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        一年級語文拼音教案

        時間:2021-02-28 13:18:43 一年級 我要投稿

        實(shí)用的一年級語文拼音教案3篇

          作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的一年級語文拼音教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實(shí)用的一年級語文拼音教案3篇

        一年級語文拼音教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

          2、能夠正確拼讀音節(jié),并與相對應(yīng)的圖片連接起來。

          3、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語,并能選詞造句。

          4、拼讀兒歌《拼一拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

          教學(xué)時間:2課時

          第一課時

          課時目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

          2、能夠正確拼讀音節(jié),并與相對應(yīng)的圖片連接起來。

          教學(xué)過程:

          (一)第一題:我會讀。

          1、卡片認(rèn)讀單韻母:i e u r

          2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎?讀一讀。

          3、讀:ie—ei iu—ui ei—er,說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。

         。ǘ┑诙}:我會連。

          1、拼讀音節(jié)。(指名讀、開火車讀、齊讀)

          2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來。

         。ㄈ⿺U(kuò)展活動。

          1、比一比,看誰能認(rèn)讀。

          2、同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),互相糾正。

          3、拼拼讀讀,看誰拼得又準(zhǔn)又快。

          cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi

          第二課時

          課時目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語,并能選詞造句。

          2、拼讀兒歌《拼一拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┑谌}:我會認(rèn)。

          1、打亂順序,卡片認(rèn)讀詞語。

          2、誰能用這些詞語來說一句話?

          3、這些詞語你能給它歸歸類嗎?說說你歸類的理由。(人稱、動物、動作)

          (二)第四題:讀讀拼拼。

          1、出示兒歌《拼一拼》,自由拼讀兒歌。

          2、朗讀兒歌。(指名讀、齊讀)

          3、拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備的三個圓圈和三條直線,拼拼小鴨和小兔。

          4、小組合作:用圓圈和直線拼拼其它的圖案,看哪一小組拼出的圖案最多,最有趣。

          教學(xué)后記:

          本次復(fù)習(xí)包括四項(xiàng)內(nèi)容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節(jié),并恰當(dāng)?shù)睾蛨D連起來。三是認(rèn)讀詞語。四是讀兒歌并動手拼一拼。

          在比較五個形近韻母時,我先用卡片讓學(xué)生自己讀讀圖中每個動物舉著的標(biāo)牌上的兩個字母,我又用四個單韻母(I、e、u、r)卡片變化組合成復(fù)韻母和er,再讓學(xué)生體會口形體會隨字母的先后而變化,發(fā)出不同韻母的讀音。

        一年級語文拼音教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。

          2、運(yùn)用事物擺字母的字形。

          3、了解同學(xué)的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。

          4、拼讀音節(jié),區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進(jìn)一步練習(xí)拼音。

          5、拼讀音節(jié),并將同一類的事物連起來。

          6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,并能給生字組詞。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          拼讀音節(jié)練習(xí)和同類連線

          課時安排:2課時

          第一課時

          課時目標(biāo):

          1、按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。

          2、運(yùn)用事物擺字母的字形。

          3、了解同學(xué)的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┑谝活}:我會連。

          1、卡片認(rèn)讀23個聲母。

          2、講清方法:從聲母b開始,按順序連線,學(xué)生用鉛筆試連。

          3、問:你是怎么連的?(什么字母和什么字母相連)

          4、連成了什么動物圖形。(同桌互相檢查,教師巡查。)

          (二)第二題:我會擺。

          1、看圖,猜猜圖上擺出的是什么字母?

          2、你能學(xué)著他的樣子,擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的.字母嗎?(鼓勵發(fā)揮想象)

          3、讀一讀擺出的字母,可背順口溜。

         。ㄈ┑谌}:我會想。

          1、你叫什么名字?你知道同學(xué)們的名字嗎?

          2、師:每個人的名字都由姓和名兩部分組成,在名字前面的是姓,一般都是一個字,如:……,但也有兩個字的姓,如:……。跟在姓后面的就是你的名,如:……。

          3、你能說說自己的姓和名嗎?同學(xué)的呢?

          4、認(rèn)讀聲母:g k h j q x zh ch sh,看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。

          5、游戲,老師報(bào)同學(xué)的名字,大家立即說出姓的聲母。

          第二課時

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┑谒念}:我會讀。

          1、以組為單位出示音節(jié),指名讀。

          2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別?讀和寫的時候要注意什么?

          3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。

         。ǘ┑谖孱}:讀讀連連。

          1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀,教師正音,強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的,讀輕聲,要讀得又輕又短。

          2、看看書上連線的一組詞語,為什么把它們連在一起?

          3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語,并說說理由,教師校對。

          4、說話練習(xí):我把bō luoacute;和yā liacute;連在一起,因?yàn)樗鼈兌紝儆谒?/p>

         。ㄈ┑诹}:我會認(rèn)。

          1、做摘蘋果游戲:一張貼有生字的蘋果樹插圖,請學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字,會念的大聲念出來,并把這個帶生字的蘋果送給學(xué)生。

          2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。

          3、誰能給這些蘋果找找朋友?

          教學(xué)后記:

          從開學(xué),聲母教學(xué)我們已經(jīng)學(xué)完了。復(fù)習(xí)二就是復(fù)習(xí)前面所學(xué)的23個聲母。第一題;按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。第二題我會擺,通過先猜,再自己動手?jǐn)[,加深了聲母字形的記憶。第三題我會想,通過游戲,老師報(bào)同學(xué)的名字,大家立即說出姓的聲母。第四題我會讀,通過多種形式的讀識記音節(jié)。第五題我會連,先把詞語讀通順,再把同一類的連起來。第六題我會認(rèn),通過做摘蘋果游戲,把一張貼有生字的蘋果樹插圖,請學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字,認(rèn)出后再大聲的把它念出來,念正確了就把帶生字的蘋果送給學(xué)生。

        一年級語文拼音教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會dtnl四個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

          2.學(xué)會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

          3。培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。

          重點(diǎn):

          學(xué)會dtnl的音、形。

          難點(diǎn):

          練習(xí)dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、復(fù)習(xí)

          1.指讀6個單韻母。

          2.齊讀4個聲母b p m f

          3.認(rèn)讀音節(jié):b4 b! p2 m^ f$

          二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母

          1.學(xué)習(xí)d

         。╨)(出示第一幅圖)圖上畫的是什么?(馬在奔跑)

         。2)示范發(fā)d的音,d就是馬奔跑時發(fā)出的聲音,發(fā)d音時,舌夾抵住上牙床,舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。

          (3)學(xué)習(xí)順口溜:左下半圓d-d-d

         。4)d——b有什么區(qū)別?

          2.學(xué)習(xí)t

         。1)(出示第二幅圖)圖上畫了什么?t的形狀像什么?(傘柄)

          (2)示范t的發(fā)音,方法與d差不多,但t要送氣。

         。3)練習(xí)發(fā)音

         。4)學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝下t一t一t

          3.學(xué)習(xí)n

         。1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么?(一個門洞)

          (2)n的順口溜:一扇小門n-n-n

         。3)示范發(fā)音:發(fā)n音時,用舌尖頂住上牙床,讓氣從鼻子里出來。

          (4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音

          4.學(xué)習(xí)I

         。╨)(出示第四幅投影)圖上畫了什么?(一根小棒)

         。2)示范發(fā)l音,發(fā)音時舌頭頂住上牙床,讓氣從舌頭邊出來,叫舌邊音。

          (3)學(xué)生練習(xí)發(fā)音

         。4)學(xué)習(xí)順口溜:一根小棒l一l一l

          5.指導(dǎo)書寫:

          d的形狀像什么?(馬蹄。ヾ的筆順:c d共兩筆,占中格和上格。

          t的筆順:| t共兩筆,t寫在上格和中格。

          I n共兩筆,占中格。

          l豎要寫直,占中格和上格。

          三、鞏固練習(xí)

          1.認(rèn)讀聲母d t n l

          2.說順口溜猜字母

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1.指讀聲母d t n l

          2.區(qū)分bpd的不同點(diǎn),m和n的不同點(diǎn),t和 f的不同點(diǎn)。

          小組討論,指名說。

          3.拼讀音節(jié):指名讀、齊讀(板書)

          ba bo be bi pa po pe pi

          ma mo me mi fa fo fe fi

          二、學(xué)習(xí)拼讀

          1.看圖練說,圖上畫了什么?

          2.出示音節(jié)d。

          自由試拼、指名拼讀,集體拼讀。

          3.出示音節(jié)n、t、l,

          分小組拼讀、指名拼。

          4.教直呼方法,拼音時,先擺好d的口形,緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母,一口氣呼出音節(jié)

          用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)

          da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。

          三、出示音節(jié),讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼

          da de di du ta te ti tu

          四、拼讀音節(jié)并作比較

          naacute; nǚ lugrave; lǘ dǎ duacute; tǎ tugrave;

          五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文

          六、總結(jié)

          我們學(xué)習(xí)了四個聲母dtnl,它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開。

          教學(xué)后記:

          注重了學(xué)習(xí)方式的變革。能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和身心發(fā)展需求出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐,以參與求體驗(yàn),以合作求創(chuàng)新,以探究求發(fā)展。以游戲和活動為主線,讓全體學(xué)生積極動口、動腦、動手,多種感官協(xié)同參與。

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