小學(xué)一年級語文《謎語》優(yōu)選教案模板三篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級語文《謎語》優(yōu)選教案模板三篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級語文《謎語》優(yōu)選教案模板三篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課10個生字。會寫其中6個一類生字：“開、子、門、千、萬、五”，了解“子”“門”兩個字的字理。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)字理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。

　　3、借助拼音讀懂謎語，朗讀并且背誦，學(xué)習(xí)猜謎語。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力，增強(qiáng)學(xué)生對“手”和“眼”的了解與認(rèn)識及懂得怎樣保護(hù)自己的手和眼睛。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)讀二類生字、會寫本課的6個一類生字。

　　教學(xué)難點：

　　注意漢字書寫的規(guī)范性，和“子”、“萬”的筆順。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片，字理識字圖。

　　2、“說一說、演一演”中的頭飾或道具。

　　教學(xué)時數(shù)：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、借助拼音讀懂謎語，學(xué)習(xí)猜謎語。

　　2、學(xué)習(xí)3個一類生字：“開、子、門”。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們猜過謎語么?誰愿意出個小謎語給大家猜猜看?今天老師要和大家一起猜兩條謎語，我們比一比，看誰最聰明!你們想知道是什么謎語嗎?

　　二、猜謎語，學(xué)習(xí)生字

　　1、教師范讀謎語。

　　2、學(xué)生借助拼音讀一讀謎語的內(nèi)容，同桌之間互相讀。

　　3、教師領(lǐng)讀，指導(dǎo)正音。

　　4、聽一聽，想一想謎底是什么?揭示謎底：手、眼。說說你是怎么猜出來的?

　　5、熟讀成誦。比一比，看誰讀得又快又好，并進(jìn)行情感教育，要愛護(hù)手和眼。

　　6、找一找，用筆在謎語中畫出一、二類生字。

　　7、學(xué)習(xí)“開、子、門”三個一類生字。其中“子”、“門”進(jìn)行字理識字，“開”可以聯(lián)系生活識字，可以組詞、做動作等方法進(jìn)行識記。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、提出要求，在虛宮格里書寫這三個生字，要規(guī)范、美觀。

　　2、注意：“子”是由三筆組成，橫撇、彎鉤、橫。“開”第二筆是豎撇�！伴T”的筆順是先寫點。

　　3、教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)“千、萬、五”三個一類生字。

　　2、認(rèn)識二類生字，并完成部分課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　開火車讀生字卡片，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的三個生字。做“一字開花”游戲。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)習(xí)“千”，說說多少是一千;帶有“萬”字的成語;用“五”括詞，可以用多種方法進(jìn)行識記。

　　2、注意：區(qū)別“千”和“干”;“萬”字的筆順。

　　3、指導(dǎo)書寫，練習(xí)書寫。

　　4、認(rèn)識二類生字，以多種形式的讀來加強(qiáng)記憶。

　　5、同桌合作，有感情地讀一讀課文。

　　三、完成課后練習(xí)

　　1、“讀一讀”。自由讀、領(lǐng)讀、開火車讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、“讀一讀，背一背”。

　　(1)借助拼音讀兒歌，熟讀成誦。

　　(2)畫出會認(rèn)和會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己學(xué)習(xí)生字。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固生字。

　　2、 完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)謎語、生字。

　　1、用自己喜歡的方式讀一讀這兩則謎語。

　　2、出示生字卡片，指名開火車認(rèn)讀。

　　3、做字謎猜字游戲。

　　二、完成課后練習(xí)

　　1、“認(rèn)字交流”。小組討論：說一說你認(rèn)識哪些生字，你是怎么認(rèn)識的?你有哪些識字的好辦法?

　　2、“讀一讀，說一說”

　　(1)自由讀一讀生字歌，讀準(zhǔn)字音，復(fù)習(xí)生字，積累詞語。

　　(2)觀察與討論：你有哪些發(fā)現(xiàn)?學(xué)會簡單事物的`歸類。

　　3、“說一說，演一演”

　　(1)利用事先準(zhǔn)備的頭飾，根據(jù)“我是……”句型，學(xué)生自由選擇話題，

　　(2)要求表達(dá)自己的喜好和情感，表述清晰，句子完整。對于加上動作和表情的給予表揚(yáng)。

　　(3)評一評、議一議，看誰說得好，表演得好。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　把今天學(xué)習(xí)的兩則謎語說給爸爸媽媽猜一猜。

　　板書設(shè)計：

　　謎語

　　“手” “眼”

　　愛護(hù)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)3個要求會寫的生字：“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”。

　　2、游戲識記課后詞語。

　　3、完成書后認(rèn)字交流。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)新知

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語二則，誰能把謎語說給大家聽一聽呢?

　　二、激發(fā)興趣，情境識字

　　1、謎語讓我們結(jié)識了新字朋友，老師想考考你們，記得它們嗎?(指名讀)

　　2、謎語二中也藏著幾個想要和我們交朋友的字寶寶，(師出示謎語二)請同學(xué)們猜一猜是誰想把我們加為好友?

　　3、教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示：“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”貼在黑板上。

　　4、“千”與“干”“萬”與“方”對比識字。

　　5、游戲識字：找帽子，請學(xué)生把拼音帽子給字寶寶戴上。

　　6、游戲：找朋友，給字寶寶擴(kuò)詞。

　　7、書空寫“萬、千”字的筆順。

　　三、課后詞語鞏固練習(xí)：

　　1、男女生對抗賽

　　規(guī)則：男女生各派一組代表，(3—5人)每人手里拿一張詞卡，不讓對方看見，“一、二、三”對面兩人同時打開詞卡，先讀出對方者為勝。

　　2、心有靈犀

　　規(guī)則：

　　生自己選擇搭檔，出示本課生字，其中一名學(xué)生做動作，另一名學(xué)生猜出來后，擴(kuò)詞并說話。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　萬：第二筆是橫折鉤

　　五、完成書后說一說，讀一讀

　　1、同學(xué)選擇喜歡的話題相互表達(dá)。用“我是…….”這一句式。

　　2、注意表達(dá)完整，吐字清晰，條理清楚。

　　六、識字交流

　　學(xué)生交流識字途徑和方法，鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲取新知識。

　　七、作業(yè)

　　1、背誦謎語二則

　　2、書寫本課生字

小學(xué)一年級語文《謎語》優(yōu)選教案模板三篇3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、借助拼音讀懂謎語，學(xué)習(xí)猜謎語。

　　2、學(xué)習(xí)3個要求會寫的生字：“開、子、門”。

　　3、增強(qiáng)對“手”和“眼”的了解與認(rèn)識及懂得如何保護(hù)。

　　4、熟讀《小孩兒不小歌》

　　教學(xué)過程;

　　一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課

　　1、今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園(二)的第3課《謎語》，請同學(xué)們大聲讀一遍課題。(生齊讀課題)

　　2、《謎語》顧名思義一定藏著小秘密，你能在學(xué)習(xí)中把秘密找出來嗎?(學(xué)生馬上會很興奮)

　　3、讓我們借助拼音，自由朗讀課文，一邊讀一邊尋找“秘密”吧!(生大聲讀文)

　　二、讀文討論，情境識字

　　1、讀完課文，誰找到謎底了?

　　2、同學(xué)們真能干，真聰明，有這么多的謎底到底誰的對呢?讓我們趕快揭秘吧!

　　3、師出示“手”和“眼”的圖片和字。(猜對的同學(xué)每人獎勵一顆智慧星)

　　4、下面請猜對的同學(xué)帶領(lǐng)大家讀一讀謎語吧!

　　5、沒猜中的同學(xué)敢不敢向他們挑戰(zhàn)，失敗乃是成功之母，雖然沒猜中可讀課文決不認(rèn)輸!(指名競賽讀)

　　6、同學(xué)們不僅借助拼音讀通了謎語中的句子，還讀準(zhǔn)了字音，下面請同學(xué)們看黑板，如果摘掉了字寶寶的拼音帽子，你還能讀出它們嗎?

　　a指名讀

　　b領(lǐng)讀

　　c開火車讀

　　d競賽讀

　　7、學(xué)習(xí)“開、子、門、五”這幾個要求會寫的字，其中“子”“門”進(jìn)行字理識字，“開”與“井”進(jìn)行對比識字，并擴(kuò)詞，練習(xí)說話。“五”字用“丑”字減一筆來識記。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、隨教師在虛空格中書空寫，注意筆順

　　2、在書中生字表中描紅后，在本上寫2個。

　　3、子：三筆組成，第一筆是橫撇，第二筆是豎鉤。

　　四、借助拼音讀兒歌《小孩兒不小歌》

　　1、借助拼音讀兒歌。

　　2、在兒歌中畫出新結(jié)識的生字朋友。

　　3、小組交流識字方法。

　　4、說一說，通過兒歌你知道了什么?

　　五、作業(yè)：把今天學(xué)的謎語回家后，講給父母聽，讓他們猜一猜。

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