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        一年級下冊語文《司馬光》教案

        時間:2021-02-26 09:56:48 一年級 我要投稿

        蘇教版一年級下冊語文《司馬光》教案

          教學目標

        蘇教版一年級下冊語文《司馬光》教案

          1.認識司、假”等13個字,會寫“別、到”等6個字。

          2.正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀,感悟司馬光勇敢、機智的品格。

          3.能借助課文插圖學習觀察人物的表情、動作、神態(tài)。

          教學重點

          1.認識生字,會書寫要求寫的字,有感情地朗讀課文。

          2.通過朗讀,感悟司馬光勇敢、機智的品格。

          教學準備

          多媒體課件

          教學過程

          第二課時

          一、談話導入,揭示課題

          1.小朋友,你們知道司馬光嗎?誰知道?給大家講一講好嗎?

          (學生根據(jù)課前收集的材料說一說)

          2.(出示司馬光人物頭像)師介紹:司馬光是900多年前一位很有學問的人,他姓司馬,名光,司馬是復(fù)姓。今天我們學習的課文,講的就是司馬光小時候的故事。

          板書課題:司馬光

          二、初讀課文,整體感知

          1.師范讀課文。

          2.提問:課文講了司馬光小時候的`什么事?(學生概括故事)

          3.學生自由讀課文。要求:①讀準字音,讀通句子。②畫出帶有生字的詞語,讀一讀。③標出課文有幾個自然段。

          4.師檢查讀文情況。①出示詞語,指名認讀。h②出示生字,學生交流識記方法,“開火車”認讀。③分段讀課文,集體評議、訂正。

          三、精讀課文,理解內(nèi)容

          1.學習課文第一段。

          (1)引讀第一小節(jié)。

          (2)讀了這句話你知道了什么?

          (3)“古時候”是什么時候?從圖上什么地方可以看出是古時候?

          (出示課文插圖,學生看圖回答)

          2.學習課文第二段:

          (1)自讀,標一標有幾句話。

          (2)指名讀,想一想:“他”指的是誰?

          (3)出示句子,比較:這兩個句子有什么不同?

          他跟幾個小朋友玩。

          他跟幾個小朋友在花園里玩。

          (4)花園里有什么?(自由讀。)

          (5)這是一口怎樣的水缸?(看圖)缸里的水多不多?從課文中措出有關(guān)的句子讀一讀。

          3.學習課文第三、四段。

          (1)這時發(fā)生了一件什么事?學生自由讀第三段。

          (2)看見一個小朋友掉進水缸里了,別的小朋友怎么樣?(指導用著急的語氣讀第四段。)

          (學生練讀、評讀)

          了?“慌了”是什么意思?學生自由讀,用“──”畫出小朋友表現(xiàn)的句子,圈出表示動作的詞語。

          4.學習課文第五段。

          (1)司馬光是怎么做的?(自由讀)

          (2)出示句子:哪句話好?為什么?(學生讀句子,比較異同)

          他拿起一塊石頭,砸那口缸,砸破了。

          他舉起一塊石頭,使勁砸那口缸,幾下子就砸破了。

          (3)在句子中找出表示動作的詞,標出△。

          (4)把自己當成司馬光,邊讀邊做動作。

          5.學習課文第六段。

          (1)指名讀,想想結(jié)果怎樣?

          (2)用輕松愉快的語氣讀一讀。

          6.有感情地朗讀全文(自己讀,指名讀)

          四、總結(jié)全文

          1.談收獲:你喜歡司馬光嗎?為什么?從這個故事中你學到了什么?

          2.如果當時你也在場,你會想什么辦法救人?

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