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        《口語(yǔ)交際春天在哪里》一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

        時(shí)間:2021-05-12 11:19:33 一年級(jí) 我要投稿

        《口語(yǔ)交際春天在哪里》一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

          一、進(jìn)入“日積月累”天地,揭示課題。

        《口語(yǔ)交際春天在哪里》一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

          春回大地 春暖花開(kāi) 春風(fēng)拂面

          柳綠花紅 百花盛開(kāi) 萬(wàn)物復(fù)蘇

          1、指名讀,齊讀。

          2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、談話、揭題:

          是啊,春天來(lái)了!瞧,小朋友們正在尋找美麗的春天呢!讓我們一起加入他們的行列吧。ǔ鍪荆焊枨洞禾煸谀睦铩罚瑢(dǎo)入課題)

          二、創(chuàng)設(shè)情景,口語(yǔ)交際。

          1、創(chuàng)設(shè)情景1:“說(shuō)春天”

          a、出示。(春姑娘微笑著對(duì)小朋友說(shuō):“大家好,我是春姑娘,聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡我,能不能講一講和我有關(guān)的故事,背一背和我有關(guān)的古詩(shī)、課文呢?”)

          b、學(xué)生下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背。

          c、指名說(shuō)、背、評(píng)議。

          d、說(shuō)說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)?

          2、創(chuàng)設(shè)情景2:“找春天”

          a、出示:(春姑娘:“在這美好的季節(jié)里,你看到了什么呢?快和小朋友說(shuō)說(shuō)吧!”)

          b、分小組交流。

          c、指名說(shuō)、評(píng)議。

          d、播放春季美景的有關(guān)錄像,指導(dǎo)學(xué)生用上積累的詞句說(shuō),說(shuō)得好的及時(shí)給予鼓勵(lì)。

          3、創(chuàng)設(shè)情景3:“贊美春天”

          a、談話:既然大家都找到了春天,想一想用我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多彩的畫筆來(lái)表現(xiàn)它、贊美它?

          b、自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

          c、明確要求:

         。1)請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫一畫春天的圖畫,并寫上描寫春天的句子。

          (2)請(qǐng)演藝組的`同學(xué)加上動(dòng)作,歌唱春天。

          (3)請(qǐng)剪貼組的同學(xué)根據(jù)搜集的圖片合作貼出一本春天的畫冊(cè),可以配上詩(shī)句或課文。

         。4)根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容,準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題向?qū)Ψ浇M提出。

          D、“創(chuàng)意組”、“演藝組”、和“剪貼組”依次上臺(tái)展示介紹,接受對(duì)方組的提問(wèn)并回答。(說(shuō)說(shuō)自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼、唱的歌里有些什么)

          三、總結(jié)。

          1、出示。(春姑娘:“我真高興,你們送給我這么美麗的圖畫、動(dòng)人的歌曲,還有那么好聽(tīng)的故事,謝謝你們!”)

          2、教師談話:是啊,春姑娘就在我們的身邊,它是一幅七彩的畫,一首無(wú)言的詩(shī),一曲悠揚(yáng)的歌,一個(gè)講不完的故事……讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧!

          3、播放樂(lè)曲《春天在哪里》,學(xué)生齊唱。

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