一年級語文上冊《人有兩個寶》教案
一、教學(xué)要求。
1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只認(rèn)不寫；理解由生字組成的詞語。
3、讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個寶，從小養(yǎng)成用手又用腦的好習(xí)慣。
二、教學(xué)時間。
兩課時。
三、教學(xué)過程。
第一課時：
�。ㄒ唬┏鍪菊n題：人有兩個寶。
（1）認(rèn)讀生字，讀題。
�。�2）“寶”什么意思。
（二）初讀指導(dǎo)。
人有哪兩個寶？怎樣用好他們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。
1、配樂范讀。
2、學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、這首兒歌共幾句話？
4、指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。
�。ㄈ┚x訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第一句。
�。�1）指名讀第一句。
�。�2）人有哪兩個寶？
�。�3）出示：雙手大腦
�。�4）指導(dǎo)朗讀第一句話。
�。�5）雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？下節(jié)課再學(xué)。
2、學(xué)習(xí)生字。
�。�1）出示：人個大手
（2）自學(xué)生字�？垂P順圖，記憶字行、筆順，分別給他們找個朋友。
�。�3）指導(dǎo)寫字。
第二課時：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)認(rèn)讀生字。
�。ǘ┚x練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)第一句。
�。�1）指名讀第一句，其他同學(xué)邊聽邊想：這句話告訴我們什么？
�。�2）齊讀，注意詞兒連讀。
2、學(xué)習(xí)第二句。
為什么說雙手和大腦是人的兩個寶呢？
�。�1）指名讀第二句，啟發(fā)學(xué)生說出自己的意見。
�。�2）指導(dǎo)看圖，理解“做工”。
（3）啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。
�。�4）齊讀第二句，我們怎么用好這兩件寶？
3、學(xué)習(xí)第三句。
�。�1）指名朗讀。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會什么是“創(chuàng)造”。
�。�3）小結(jié)。
�。ㄈ┛磮D試背課文
（四）指導(dǎo)寫字。
四、課后小結(jié)：
這是學(xué)習(xí)的.第一篇課文，學(xué)生興趣比較高，學(xué)生在說手腦的用處時，說的很好。但是，剛開始生字就比較多，學(xué)生掌握起來有些難度，特別是“用、才”這兩個字，學(xué)生記得不牢。
【一年級語文上冊《人有兩個寶》教案】相關(guān)文章：
一年級語文《人有兩個寶》說課稿06-03
蘇教版一年級上冊人有兩個寶語文教學(xué)設(shè)計范文07-22
蘇教版一年級上冊《1、人有兩個寶》課文03-26
一上語文《人有兩個寶》課后反思06-28
《人有兩個寶》評課稿06-14
《人有兩個寶》教學(xué)案例04-10
一上語文《人有兩個寶》教后反思06-22
蘇教版一年級上冊《1、人有兩個寶》說課稿「公開課」05-09
《人有兩件寶》一年級語文教案03-13