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        五年級(jí)語文教案:戰(zhàn)風(fēng)車

        時(shí)間:2021-03-31 14:07:52 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)語文教案:戰(zhàn)風(fēng)車

          教學(xué)目標(biāo):

        五年級(jí)語文教案:戰(zhàn)風(fēng)車

          1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,了解堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的奇事,認(rèn)識(shí)堂吉訶德這個(gè)人物的性格特點(diǎn),感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。

          2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廝、虔、冤、邪4個(gè)生字;積累外行、冒險(xiǎn)、虔誠(chéng)、形形色色等詞語。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的奇事,認(rèn)識(shí)堂吉訶德這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:查閱搜集關(guān)于本文作者及《堂吉訶德》這部作品的相關(guān)資料。

          教學(xué)安排:一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          板書課題,簡(jiǎn)介作者和《堂吉訶德》的內(nèi)容。

          (結(jié)合讓學(xué)生閱讀本課后面的學(xué)習(xí)鏈接。)

          塞萬提斯(1547-1616)西班牙偉大的作家、戲劇家、詩人。祖父是破落貴族,當(dāng)過律師。父親是潦倒終生的外科醫(yī)生。由于家貧,他只上過中學(xué),但喜愛文學(xué),閱讀了大量文藝復(fù)興時(shí)期的作品。后從軍,參加過抗擊士耳其軍隊(duì)的戰(zhàn)斗。1602年,開始寫作長(zhǎng)篇小說《堂吉訶德》,1605年該書第一卷出版,1615年該書第二卷出版。這部作品中出現(xiàn)了將近七百個(gè)人物,描寫的生活面十分廣闊,成為16世紀(jì)末至17世紀(jì)初西班牙封建社會(huì)狀況的真實(shí)而全面的反映。

          今天,我們就一起來欣賞這部著名的《堂吉訶德》中的一個(gè)片段,共同來認(rèn)識(shí)一下這里面的人物吧!

          二、初讀全文,了解大意:

          1、下面請(qǐng)你練習(xí)正確、流利地朗讀課文,邊讀邊想一想:課文主要寫了什么內(nèi)容?(唐吉訶德把郊野的風(fēng)車當(dāng)作巨人,竟然提著長(zhǎng)槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗,結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地。)

          2、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

          廝sī,

          比一比(讀音及字形),再組詞(想想字義)。

          斯()兔()牙()

          廝()冤()邪()

          3、默讀課文,本文共出現(xiàn)了幾個(gè)人物?他們分別是什么關(guān)系?

          堂吉訶德桑丘杜爾西內(nèi)婭駑骍南得

          桑丘:堂吉訶德的仆人

          杜爾西內(nèi)婭:堂吉訶德要去托波索探訪的一位絕世美人,桑丘讓堂吉訶德相信見到的粗野村婦是被魔術(shù)師詛咒了的杜爾西內(nèi)婭。

          駑骍南得:堂吉訶德出行騎的馬。

          4、一邊默讀一邊思考:堂吉訶德為什么要去戰(zhàn)風(fēng)車?桑丘是什么態(tài)度?戰(zhàn)風(fēng)車的結(jié)果是怎樣的?

          由于頭腦中充滿了騎士的奇遇,竟把風(fēng)車當(dāng)作巨人,所以去戰(zhàn)風(fēng)車。

          勸說,告訴他那不是事實(shí),希望他能醒悟。

          結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地,滾翻在地,狼狽不堪。不能動(dòng)彈

          四、再讀課文,深入學(xué)習(xí):

          1、同桌分角色有感情地朗讀戰(zhàn)風(fēng)車之前、之后,堂吉訶德和桑丘的兩次對(duì)話。體會(huì)他們各自的內(nèi)心活動(dòng)和思想感情。

          2、交流:主人耽于幻想,仆人處處求實(shí);

          主人急公好義,仆人膽小怕事。

          3、默讀第10自然段,畫出描寫堂吉訶德的神態(tài)、動(dòng)作的語句,結(jié)合書中的插圖,想象他戰(zhàn)風(fēng)車時(shí)的生動(dòng)情景。體會(huì)堂吉訶德是個(gè)什么樣的人?

          4、交流:

          (1)一片虔誠(chéng)向他那位杜爾西內(nèi)婭小姐禱告一番,求她在這個(gè)緊要關(guān)頭保佑自己,

          杜爾西內(nèi)婭小姐其實(shí)只是一名普通的農(nóng)婦,但在堂吉訶德的眼中,她卻仿佛就是那個(gè)自己心目中要為之保護(hù)和愛戴的.人,說明堂吉訶德是一個(gè)耽于幻想的人。脫離現(xiàn)實(shí),終日沉迷于幻想。

          (2)然后把盾牌遮穩(wěn)身體,橫托著長(zhǎng)槍飛馬向第一架風(fēng)車沖殺上去。他一槍刺中了風(fēng)車的翅膀;

          勇敢,急公好義。動(dòng)機(jī)純真善良,立志鏟除世間的惡魔,反對(duì)壓迫,鋤強(qiáng)扶弱,充滿了無私無畏的精神。

          (3)想象堂吉訶德戰(zhàn)風(fēng)車時(shí)的生動(dòng)情景。體會(huì)堂吉訶德的勇敢、無畏,但又是那么荒唐、可笑。

          五、講述故事

          1、以小組為單位,選擇內(nèi)容和方式簡(jiǎn)要地講述這個(gè)故事。

          要求:可講整個(gè)故事的來龍去朧,也可只講戰(zhàn)風(fēng)車的那個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面;

          可以一個(gè)人口頭復(fù)述,也可以兩三個(gè)人對(duì)話表演;

          可以只講故事內(nèi)容,也可以在講述中說出自己對(duì)人物的看法和認(rèn)識(shí)。

          2、每組選出代表,全班交流,師生點(diǎn)評(píng)。

          六、表達(dá)感受

          同學(xué)們可以用一兩句話寫出自己對(duì)堂吉訶德的看法和評(píng)價(jià)。

          七、拓展閱讀

          課文結(jié)尾說:他們談?wù)撝讲诺碾U(xiǎn)遇,順著往拉比塞峽口的大道前去,因?yàn)閾?jù)堂吉訶德說,那地方來往人多,必定會(huì)碰到許多形形色色的奇事。

          想知道他們后來還有哪些險(xiǎn)遇,碰到了哪些奇事嗎?同學(xué)們可以在課外去閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環(huán)畫。

          八、布置作業(yè):

          1、繼續(xù)練習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容。

          2、課外閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環(huán)畫。

          板書設(shè)計(jì):

          堂吉訶德:將風(fēng)車當(dāng)巨人(19)

          向巨人挑戰(zhàn)

          挑戰(zhàn)失敗(10--13)

          重踏征途(14)

          表現(xiàn)了可悲可笑的騎士精神

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