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        五年級(jí)下冊(cè)《晏子使楚》公開課教案

        時(shí)間:2021-03-14 13:27:38 五年級(jí) 我要投稿

        人教版五年級(jí)下冊(cè)《晏子使楚》公開課教案

          【教學(xué)目標(biāo)】

        人教版五年級(jí)下冊(cè)《晏子使楚》公開課教案

         。薄⒄J(rèn)識(shí)本文六個(gè)生字。

         。、有感情地朗讀課文,能分角色把故事的內(nèi)容演一演。

          3、了解課文的內(nèi)容和敘述順序,學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,理清文章敘述的順序,學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

          【教學(xué)過程】

          一、談話導(dǎo)入,揭題解題

          春秋末期,齊國有個(gè)大夫叫晏子。

          板書:

          晏子

          他的真名叫晏嬰,那為什么又叫他晏子呢?(想想:古時(shí)候,哪些人的稱謂中有“子”?)為什么會(huì)有這樣的稱謂呢?孔子、孟子等都是古代的大學(xué)問家,晏嬰之所以也稱為晏子,肯定有與眾不同的地方。今天,我們要學(xué)的就是晏子出使楚國的故事。

          板書:

          使楚

          二、初讀課文,整體感知

          1、自由讀文,要求:

          ⑴ 動(dòng)口、動(dòng)手、用心朗讀。

          ⑵ 考慮課文主要寫了什么事?是按什么順序來寫的'?

         。、全班交流,檢查自學(xué)情況。

          三、細(xì)究重點(diǎn),突破難點(diǎn)

          讀了課文,大家都知道楚國國勢(shì)強(qiáng)盛,楚王想侮辱晏子,可最后卻不得不尊重晏子,(板書:楚王不得不尊重晏子)這是為什么呢?

          1、學(xué)習(xí)課文第三自然段:

         、 快速默讀這一段,考慮、討論:

          楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子又是怎么對(duì)付的?找出有關(guān)的句子。指名回答,并板書:

          鉆墻洞:鉆狗洞=訪狗國

          ⑵ 品析晏子應(yīng)付的話,體會(huì)妙處:

          晏子的話到底妙在什么地方呢?(出示晏子的話。)

         、 指名讀晏子的話,想想晏子反駁的話中哪一句最厲害。小組討論,派代表發(fā)言。

         、 假如晏子想把他的意思表達(dá)得更明白些,該怎樣說?

         、 為什么晏子不把他的話說得更明白有力些呢?

         、 指導(dǎo)朗讀:

          面對(duì)楚王的侮辱,他又會(huì)怎樣對(duì)接待的人說這番話呢?請(qǐng)選擇合適的提示語,然后讀一讀,說說你為什么這樣選擇?(出示課件)讓我們冷靜地來讀一讀。

          2、自學(xué)四、五自然段:

          ⑴ 小組合作學(xué)習(xí)四、五自然段,要求:

          ① 反復(fù)誦讀,理解楚王和晏子話中的含義,不懂的地方用筆劃記出來。

         、 根據(jù)第一個(gè)故事的板書,設(shè)計(jì)這兩個(gè)故事的板書寫下來。

         、 反饋?zhàn)詫W(xué)情況:

         、 質(zhì)疑問難。

         、 選擇有特色的板書指名上臺(tái)書寫。

         、 扮演評(píng)價(jià)。

          3、剛才我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這三個(gè)故事,下面請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)故事進(jìn)行扮演,可以是組內(nèi)合作,也可邀請(qǐng)自身的好朋友一起扮演。

          4、從語言、動(dòng)作、感情幾方面進(jìn)行評(píng)議。

          四、課堂總結(jié),學(xué)習(xí)寫法

         。、總結(jié)課文內(nèi)容:

          這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了晏子出使楚國時(shí)與楚王進(jìn)行斗爭的三個(gè)小故事,仔細(xì)琢磨了晏子反駁楚王的話,領(lǐng)悟了他的話中軟中帶硬,十分巧妙,終于使楚王搬起石頭砸了自身的腳,不敢不尊重晏子了。那么,你相對(duì)晏子說點(diǎn)什么?

          2、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲或受到什么啟發(fā)?

          引導(dǎo)同學(xué)從文章內(nèi)容與寫作特點(diǎn)兩方面來談。

          五、課后練習(xí),拓展延伸

         。薄榱烁玫亓私怅套,優(yōu)秀《東周列國志》一書。

         。、復(fù)述故事:

          假如你是當(dāng)時(shí)晏子使楚的隨從,回齊國后,你會(huì)怎樣向齊王匯報(bào)情況?

         。、齊王得知這件事情后,他會(huì)怎么說?齊國的老百姓得知后又會(huì)怎么說?

         。、把下面的句子改寫成四個(gè)字的詞語:

         、 大伙兒把袖子舉起來,就是一片云。 ( )

         、 大伙兒甩一把汗,就是一陣雨。 ( )

          ⑶ 街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。 ( )

         、 撒個(gè)謊吧,怕犯了欺騙大王的罪。 ( )

          【板書設(shè)計(jì)】

          晏子使楚

          受到侮辱 巧妙反擊 挫敗楚王

          鉆墻洞 鉆狗洞=訪狗國 只好開城門

          不中用 下等人──下等國 只好陪著笑

          沒出息 水土不同 只好賠不是

          楚王不敢不尊重晏子了

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