五年級語文《最后一分鐘》公開課教案
《最后一分鐘》表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。作者把他那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的.每一個詞句之中。下面是其公開課教案，歡迎參考。
教學目標
1.認識5個生字
2.有感情地朗讀課文
3.理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
教學重點
理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感
教學難點
理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感
教學過程
一、導入
同學們，我們在三年級學習過《東方之蛛》，對香港有所了解了。談談你所了解的香港。
二、交流學生課前收集的資料
學生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。
三、品讀課文
1.通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么?
2.再讀課文，引導學生體會詩歌表達的情感。
(1)抓住作者直抒胸臆的詩句體會情感。如，“聽所有中國人的心跳和叩問”;“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”;“是誰在淚水中一遍又一遍 / 輕輕呼喊著那個名字 / 香港，香港，我們的心靈”;“然后去奔跑，去擁抱 / 去迎接……”。
學生通過反復誦讀，把那種激動、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時的進行點撥。
(2)聯(lián)系所收集的資料理解詩句，體會情感。教師播放自鴉pian戰(zhàn)爭以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場面。讓學生理解“使大海歡騰”的意思
四、指導學生朗讀
“三分詩，七分讀”。結合詩歌內容引導學生注意朗讀時的抑揚頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內詩詞句間的停頓。
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