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        小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《最后一分鐘》教案

        時(shí)間:2021-02-26 09:41:15 五年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《最后一分鐘》教案

          《最后一分鐘》這是一首充滿激情的詩,作者傾述了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒,表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。下面是其教案,歡迎參考。

        小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《最后一分鐘》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          一、知識(shí)與技能

          1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

          2.了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。

          3.有感情地朗讀課文。

          二、過程與方法

          1、在朗讀中理解詩歌內(nèi)容。

          2、在吟誦中體會(huì)作者的情感。

          三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

          通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          體會(huì)四次“最后一分鐘”,作者的思想感情以及它們之間的聯(lián)系。

          教學(xué)過程:

          一、看圖交流,揭題

          1、交流香港的有關(guān)信息

          2、課件出示文中插圖。

          師:同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)看這幅圖,你知道這是一個(gè)怎樣特殊的時(shí)刻嗎?

          3、教師激情揭題:是的,這個(gè)畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻,鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng);這一刻,美麗的紫荊花在香港大地四處開放;這一刻,中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng);這一刻,祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來重溫這激動(dòng)人心的《最后一分鐘》(板書課題)。

          二、自由讀詩,解決字詞障礙,了解詩歌內(nèi)容

          1、學(xué)生自由讀詩,要求把字詞讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。

          2、學(xué)生自由提出困難,共同解決。

          3、再讀詩歌,思考一個(gè)問題:文中的四個(gè)小節(jié)分別講了什么內(nèi)容?

          三、品讀詩歌,體會(huì)、激發(fā)情感

          師:詩歌的大概內(nèi)容同學(xué)們都已有所了解,接下來就讓我們一起去好好地品味這“最后一分鐘”。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找一找文中幾次提到“最后一分鐘”?

          第一處“最后一分鐘”

          1、指名讀第一小節(jié)

          2、師:同學(xué)們,在第一小節(jié)中躲著一種修辭手法,你能把它

          找出來嗎?(生:擬人)那用在這里有什么好處呢?(學(xué)生說一說)下面就讓我們一起拉著香港這位親人的手,傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歷程。

          3、齊讀第一小節(jié)

          第二處“最后一分鐘”

          1、師:當(dāng)鮮艷的五星紅旗和香港區(qū)旗升起的時(shí)候,我們的心情是無比的--(激動(dòng)、自豪)。請(qǐng)大家讀一讀第二小節(jié),邊讀邊體會(huì)這一份激動(dòng)和自豪。

          2、學(xué)生自由讀第二小節(jié)

          3、師:看著同學(xué)們這么認(rèn)真地讀著,老師相信你們的.體會(huì)肯定也到位了。下面我們一起來合作朗讀,一起來感受這份激動(dòng)和自豪。請(qǐng)聽要求:前面部分男女同學(xué)輪讀,最后三行一起讀。

          4、分角色朗讀

          5、教師范讀

          6、有感情地齊讀

          第三處“最后一分鐘”

          1、師:同學(xué)們臉上的表情告訴我,你們已充分體會(huì)到了那份激動(dòng)和自豪,真棒!同學(xué)們,我們都知道如今的香港是非常繁榮的,可在150多年的時(shí)間里,它走過的歷程卻是坎坷的。

          2、課件出示虎門銷煙和《南京條約》等相關(guān)資料,教師介紹。

          3、師:虎門上空的硝煙在百年后的最后一分鐘終于散盡,發(fā)黃的舊條約也在此刻悄然落地。在這最后一分鐘,又是什么在長(zhǎng)城的臉上,在黃皮膚的臉上流淌呢?快到第三小節(jié)中找一找。

          4、根據(jù)學(xué)生的回答課件出示相關(guān)語句。

          百年的痛苦和歡樂都穿過這一滴淚珠使大海沸騰!

          (1)指名讀一讀

          (2)理解“使大海沸騰”(學(xué)生自由說;借助圖片理解)

          (3)引讀:在這最后一分鐘,百年的屈辱終于揮之而去,

          中國(guó)人終于可以揚(yáng)眉吐氣了,怎能不讓人歡欣鼓舞呢?--

          在這最后一分鐘,所有中國(guó)人的喜悅都化作了淚水,這怎能不使大海沸騰呢?--

          第四處“最后一分鐘”

          1、師:香港終于回來了,我們激動(dòng),我們自豪。香港從此掀開了新的篇章。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第四小節(jié),體會(huì)這小節(jié)體表現(xiàn)出的心情是怎樣的?

          2、學(xué)生自由朗讀

          3、交流,指導(dǎo)朗讀

          (師:同學(xué)們,讓我們?nèi)ビ拥谝欢渥锨G,一起把最美好的祝愿送給香港吧!)

          四、配樂齊讀,再次體會(huì)情感

          1、師:香港歷經(jīng)百年滄桑,今天終于回來了。這最后一分鐘,帶給大家的是無盡的激動(dòng)、喜悅和自豪,老師給同學(xué)們配上音樂,我們一起有感情地朗讀整首詩,永遠(yuǎn)記住這“最后一分鐘”!

          2、配樂齊讀詩歌

          五、播放視頻,情感升華

          師:剛才的學(xué)習(xí),我們從語言文字里感受到了那份激動(dòng)、喜悅和自豪。下面老師帶大家走進(jìn)當(dāng)時(shí)的情景,再次感受這激動(dòng)人心的最后一分鐘。(播放錄像,教師配畫外音。)

          六、課堂練筆、小結(jié)

          1、師:同學(xué)們,流浪了百年的游子--香港回來了,面對(duì)骨肉團(tuán)聚的動(dòng)人一幕,你最想說什么?請(qǐng)把它寫在課文空白處。

          2、集體交流

          3、師小結(jié):1997年7月1日,香港回家了;事隔兩年,澳門也回家了;而如今,祖國(guó)母親還有一個(gè)孩子在外頭,你們知道是誰嗎?(生:臺(tái)灣)是的,雖然臺(tái)灣回家的路還很坎坷,但我們有理由相信,在所有中國(guó)人的共同努力下,臺(tái)灣一定會(huì)回來的!我們也有理由相信,那時(shí)的最后一分鐘也會(huì)像今天我們所讀到的、所看到的、所聽到的那樣,令人無比激動(dòng)、喜悅和自豪!

          板書設(shè)計(jì):

          自豪

          最后一分鐘 激動(dòng) 美好祝愿

          喜悅


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