湘教版五年級上冊《說給祖國媽媽的悄悄話》教案設計
第二課時
教學要求
1.理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2.感受在祖國媽媽的寬廣、溫暖的懷抱中幸福地成長的快樂，激發(fā)學生對祖國的熱愛和贊美之情。
教學重點、難點
重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
難點：感受祖國媽媽的胸懷，體會作者的感情。
教學用具
1.多媒體課件
2.收集革命烈士的圖片及相關資料。
教學過程
(一)課件引入，激發(fā)情感。
1.出示課件：萬里長城、長江、黃河、泰山等祖國風光圖。
2.看到祖國這么美麗的風光，你有什么想說的呢?
(學生自由說，老師給予鼓勵)
3.走進課文，聽聽小朋友的述說吧!(板書課題)
4.選擇自己喜歡的小節(jié)讀一讀，并說說自己為什么喜歡這一部分?(指名回答，師生評議)
(二)精讀課文，體會情感。
1.學習第一節(jié)(教師指導學法)
(1)自讀質(zhì)疑。自由讀這一節(jié)，邊讀邊想，你有什么問題嗎?
教師點撥，重點指導。“我”為什么稱呼祖國為“媽媽”?這個“媽媽”和我們自己的媽媽有什么不同?祖國為什么是“大人和小孩”共同的媽媽?“我”的這份光榮為什么連爺爺、爸爸也羨慕呢?
(2)分組討論。(每組的小組長作好討論結果的筆記)
(3)交流釋疑：①每組派代表匯報討論結果;②全班交流;③教師歸納小結(用 課件出示答案)
(4)朗讀指導。(使學生在朗讀中體會感情)
①學生自由朗讀，想想每句應用什么語氣來讀。
�、谥该x，讀后師生評價。
�、勐犝n件中朗讀，教師評價、點撥。
④教師范讀，讀出親切、疑問、肯定、驕傲、自豪等不同的.語氣。
�、莘中〗M表演朗讀，評價出優(yōu)秀小組。
(5)學生自由談感受。學了“稱呼”這一節(jié)，你有什么感想?
教師視學情歸納：體會到祖國媽媽的胸懷是那么寬廣、溫暖、生活在祖國媽媽的懷抱里的大人和小孩是多么幸福、快樂，我們應該珍惜今天幸福的生活。
(6)總結學法
教師板書：“自讀質(zhì)疑、分組討論、交流釋疑、感情朗讀、暢談感想”五個步驟。
(7)自然過渡：祖國媽媽是我們共同的“媽媽”，那她究竟有多大呢?請繼續(xù)學習課文第二、三節(jié)。
2.仿照學法，自學第二、三節(jié)。
(三)總結全文。
1.這三節(jié)內(nèi)容不同，但都表達了作者對祖國的熱愛和贊美之情。
2.你感受最深的是哪些“悄悄話”，請聯(lián)系實際談談自己的體會。
3.有感情地朗讀課文。
(四)課外延伸，嘗試創(chuàng)作。
學了這首詩歌，你有什么悄悄話想對祖國媽媽講嗎?請選定一個內(nèi)容，嘗試把自己對祖國的熱愛之情用文字表達出來。
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