五年級(jí)上冊(cè)《這兒，原來(lái)是一座村莊》教案
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，看看屏幕上打出的這兩張圖片，你能用什么詞來(lái)概括一下?那么，你能將這兩幅圖片聯(lián)系到一起來(lái)想嗎?你知道這是什么地方嗎?是的，這就是深圳，，一個(gè)繁華的城市，是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿城市，著名的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。而這兒，原來(lái)是一座村莊。
板書(shū)課題：學(xué)生齊讀課題
從題目上看，作者會(huì)寫(xiě)有關(guān)深圳的哪些方面內(nèi)容呢?
師板書(shū)：昨天今天
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、聽(tīng)讀課文，注意字音。
2、在預(yù)習(xí)中你都解決了哪些字詞?(課堂匯報(bào)一下)
3、指名讀課文，其他同學(xué)思考：哪些小節(jié)寫(xiě)的是深圳的今天，哪些小節(jié)寫(xiě)的是深圳的昨天?可以分為幾部分? 4、小組交流分部分
5、交流感受第一部分(1~2小節(jié))
1)、深圳的昨天是怎樣的?詩(shī)人是怎樣描繪的?請(qǐng)讀出有關(guān)詩(shī)句，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
教師板書(shū)：貧窮落后 泥濘的古路 破舊的小屋 稻草堆
詩(shī)人開(kāi)篇為什么用“昨天”而不說(shuō)“過(guò)去”?
你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)……”這句話?這名話用了什么修辭手法?省略號(hào)起到了什么作用?
3)、第一小節(jié)和第二小節(jié)是什么關(guān)系?
2)、指導(dǎo)朗讀詩(shī)的第一部分(語(yǔ)調(diào)遲緩低沉)
屏幕顯示過(guò)去的圖片，過(guò)渡：如此貧窮落后的村莊，現(xiàn)在又發(fā)生了哪些變化呢?
6、指導(dǎo)朗讀第二部分。
1)、深圳的今天是什么樣子的?
教師板書(shū)：高速公路 廠房幢幢 兒童樂(lè)園
還有什么變化呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出人的變化)由城市的變化到人的變化，作者用了一個(gè)什么句子?
2)、詩(shī)人是懷著什么樣的心情寫(xiě)的這首?從哪里可以看出?找出相關(guān)詞句。
通過(guò)“呵、超出、只不過(guò)、奇跡般”等詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆之情。
3)、這一節(jié)在全文中起到了什么作用?
7、指導(dǎo)朗讀第二部分(讀出驚喜、贊嘆之情)
屏幕顯示現(xiàn)在的.圖片，過(guò)渡：由一個(gè)貧窮落后的小村莊，發(fā)展到一個(gè)繁華的現(xiàn)代化城市，是什么力量讓它發(fā)生了翻天覆地的變化呢?
8、齊讀第7小節(jié)
學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：改革開(kāi)放
這一小節(jié)中有一個(gè)比喻句，你能找出來(lái)嗎?為什么把今天的農(nóng)民喻作“春燕”?為什么說(shuō)他們?cè)?ldquo;描繪著美好春光”?其中表達(dá)了作者怎樣的情感?
9、深圳特區(qū)的建設(shè)成就向全國(guó)人民和世界人民展示了我國(guó)改革開(kāi)放政策的強(qiáng)大活力，使大家從深圳這個(gè)窗口看到了祖國(guó)美好壯麗的發(fā)展前景。改革開(kāi)放以來(lái)，不僅深圳發(fā)生了巨大的變化，從南到北，從農(nóng)村到城市都有了日新月異的變化，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)都有哪些變化?
三、小結(jié)
同學(xué)們，看到我們的祖國(guó)發(fā)展這樣迅速，我們的家鄉(xiāng)也有著日新月異的變化，此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么?(學(xué)生談) 所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，用我們的智慧來(lái)建設(shè)文明的家鄉(xiāng)
四、欣賞
針對(duì)深圳發(fā)展的巨大成就，還專門有人為它做了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。下面我們就來(lái)欣賞一下
板書(shū)設(shè)計(jì)：
這兒，原來(lái)是一座村莊
昨天今天
泥濘的古道高速公路
破舊的土屋 改革開(kāi)放 高大的廠房
稻草堆兒童樂(lè)園
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