《一雙新鞋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇
《一雙新鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞、積累詞語(yǔ)。
2.理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感，理解并回報(bào)父母的愛(ài)。
3.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠理解父母的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，孝順父母，用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。
課前準(zhǔn)備
歌曲《感恩的心》
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、課題導(dǎo)入，設(shè)疑激趣。
1、師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎?那老師來(lái)考考你們，你知道哪些關(guān)于鞋子的童話故事?
生自由回答：
師：是啊，每雙鞋子的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于鞋子的故事《一雙新鞋》，相信故事中的小主人公也一定能打動(dòng)你。(板書課題 一雙新鞋)
2、看到文題，你想到了什么?
a.這是一雙什么樣的新鞋?
b.這是誰(shuí)的新鞋?
c.這雙新鞋背后有怎樣的故事?
(學(xué)生還可以展開(kāi)聯(lián)想，從其他角度談自己的想法。)
師過(guò)渡：是啊，這到底是一雙怎樣的新鞋，圍繞它又發(fā)生了一段怎樣的故事呢?就讓我們通過(guò)讀書找到答案。
二、初讀感悟。
1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同時(shí)看看課文主要講了一件什么事?
2.學(xué)生自讀課文。
3.學(xué)生回答主要內(nèi)容。
(課文主要寫“我”為了趕時(shí)髦，向父親要錢買一雙新鞋。然而當(dāng)我看到父親腳上那雙破舊不堪的舊鞋，想到父親工作的辛勞，最終放棄原來(lái)的想法，為父親買了一雙新鞋。)
三、品讀課文，走進(jìn)人物內(nèi)心。
1.瀏覽課文，想一想文題中的“一雙新鞋”指什么?
學(xué)生回答：a.我想得到的“路夫便鞋”
b.我為父親買的“老款式鞋”
2.請(qǐng)持兩種觀點(diǎn)的同學(xué)分別談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
(在教師引導(dǎo)下讀出各自的理解。教師指出，課題兼有二者，由二者的關(guān)聯(lián)深化理解課題)
3.過(guò)渡：我是那么渴望得到一雙“路夫便鞋”，“一路上都想象著自己穿上路夫便鞋走路的模樣。”可是為什么最終決定為父親買一雙鞋?
4.學(xué)生簡(jiǎn)單回答。
5.對(duì)于“我”的改變想法，課文是怎樣一步步展開(kāi)的?再仔細(xì)讀讀課文，邊讀邊動(dòng)筆畫出相關(guān)語(yǔ)句，用心去體會(huì)。
6.學(xué)生小組討論，教師深入各組傾聽(tīng)、指導(dǎo)。
提示：通過(guò)讀書，抓住表現(xiàn)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子去體會(huì)，讀出自己的感受。
7.學(xué)生匯報(bào)。
重點(diǎn)體會(huì)下面幾句話：
a.就在這時(shí)，我看到了父親露在外面的腳，他的鞋又舊又臟，左腳的鞋底已經(jīng)斷裂了。
b.我不由想到爸爸那雙舊鞋，想到許多寒冷的夜晚，他雙腳冰涼地穿過(guò)城鎮(zhèn)去給人家修車。
c.我的腦海里出現(xiàn)了兩幅畫面：一幅是我穿著新鞋在校園里神采飛揚(yáng)、引人注目的樣子，一幅是父親那雙破舊不堪的鞋。
d.最后，我作了決定從削價(jià)處理的貨架上挑了一雙老式鞋，然后飛快地跑向收銀臺(tái)，交了6.13美元。
8、討論交流
師：從“我”想法的轉(zhuǎn)變，可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人?
生自由表達(dá)(有孝心，能夠體貼、關(guān)愛(ài)父親……)
師總結(jié)：從“我”想法的轉(zhuǎn)變，可以看出這是一個(gè)懂事、孝順的孩子，也同時(shí)讓我們體會(huì)到一個(gè)兒子對(duì)父親的愛(ài)。
四、體會(huì)父親的感情。
師：你們覺(jué)得書中的父親是個(gè)什么樣的人?他自己的鞋又舊又臟，左腳的鞋底都已經(jīng)斷裂了，他會(huì)不知道嗎?他為什么不自己去買鞋呢?
生自由回答。(師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)，父親愛(ài)孩子勝過(guò)了愛(ài)自己，寧愿自己辛苦，也要滿足孩子的一切愿望，這就是無(wú)私的父愛(ài)，偉大的父愛(ài)。)
五、總結(jié)全文。
師：這篇課文為我們展示了一幅動(dòng)人的父子情圖，讓我們體會(huì)到了人間最美的情感那就是愛(ài)。
六、拓展延伸 情感升華。
1、師：學(xué)了這篇課文你們有什么感想?并且有什么打算?
生自由回答。
師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。
2、播放《感恩的心》，學(xué)生合唱。
板書設(shè)計(jì)：
一雙新鞋
愛(ài)
兒子 父親
《一雙新鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞、積累詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感。
3、有感情地朗讀課文，理解父母的辛勞，關(guān)愛(ài)父母、孝順父母，用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親的良苦用心及“我”對(duì)父親的愛(ài)。
學(xué)習(xí)方法：
學(xué)習(xí)在自讀的基礎(chǔ)上交流、反饋、把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情。
一、談話。導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，能對(duì)大家說(shuō)說(shuō)你穿的衣服是些什么牌子的嗎?(七波輝、安踏、美特斯邦威等)是呀，時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)服飾誰(shuí)不喜歡呢?其實(shí)趕時(shí)髦本來(lái)就是孩子們的天性，怪不得人們常說(shuō)愛(ài)美之心人皆有之。不過(guò)趕時(shí)髦也要根據(jù)家庭情況而定，今天，我們就要一起走進(jìn)一個(gè)13歲外國(guó)男孩的生活，共同去經(jīng)歷他面對(duì)趕時(shí)髦的誘惑而進(jìn)行強(qiáng)烈思想斗爭(zhēng)的心理歷程。
揭題：一雙新鞋
質(zhì)疑：讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎?(這是一雙什么樣的新鞋?課文圍繞一雙新鞋講了一個(gè)什么樣的故事?)
這節(jié)課就讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)去尋找答案吧!
二、初讀課文，完成自學(xué)要求。
1、自由讀讀課文，注意把生字詞讀準(zhǔn)、把句子讀通順。
2、一邊讀，一邊想：課文圍繞一雙新鞋講了一件什么事?
檢查自學(xué)情況后再交流課文的主要內(nèi)容
師過(guò)渡：從同學(xué)們歸納的主要內(nèi)容中我們明白了，原來(lái)這“一雙新鞋”其實(shí)不止一雙，實(shí)際上有兩雙，那這兩雙新鞋分別是哪兩雙呢?(一雙是“我”的路夫便鞋，一雙是爸爸的老款式鞋)
你是從課文的哪些地方看出“我”是那么渴望得到一雙路夫便鞋呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，從文中找出相關(guān)的句子畫下來(lái)，并讀給組上的`同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
(交流反饋)
三、品讀課文，走進(jìn)人物內(nèi)心。
師過(guò)渡：“我”是如此渴望得到一雙路夫便鞋，甚至一路上都在想像著自己穿上路夫便鞋走路的模樣，可為什么最終決定為父親買一雙新鞋呢?“我”放棄自己心愛(ài)的路夫便鞋，而去為父親買一雙新鞋，這要經(jīng)歷一番怎樣的心里掙扎呀?對(duì)于我想法的改變，課文是怎樣描述的?仔細(xì)讀讀課文，一邊讀，一邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句，并試著用一、兩個(gè)詞概括一下“我”當(dāng)時(shí)的心理。
(學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)讀書抓出表現(xiàn)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子去體會(huì)，讀出自己的感受)
語(yǔ)言：_______________________________________________________________________
動(dòng)作：__________________________________________________________________________
神態(tài)___________________________________________________________________________
心理活動(dòng)：________________________________________________________________
重點(diǎn)體會(huì)下面幾句話：
a.就在這時(shí)，我看到了父親露在外面的腳，他的鞋又舊又臟，左腳的鞋底已經(jīng)斷裂了。
b.“我，我還是想買一雙路夫便鞋。”我小聲回答，竭力不去看他的鞋。
c.穿上它，我就可以神氣地走在校園里，成為時(shí)髦的男生了，想著這些，我心中一陣激動(dòng)。
d.我不由想到爸爸那雙舊鞋，想到許多寒冷的夜晚，他雙腳冰涼地穿過(guò)城鎮(zhèn)去給人家修車。他為了全家沒(méi)日沒(méi)夜地工作，卻從無(wú)怨言。一時(shí)間，我心亂如麻，眼前那雙路夫便鞋也在頃刻間變得暗淡無(wú)光了。
e.我的腦海里出現(xiàn)了兩幅畫面：一幅是我穿著新鞋在校園里神采飛揚(yáng)、引人注目的樣子，一幅是父親那雙破舊不堪的鞋。
8.指導(dǎo)朗讀。
結(jié)合學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)。想象當(dāng)時(shí)人物心理，讀出不同情況下人物不同的感情。如羨慕、猶豫、內(nèi)疚、矛盾等等。
師過(guò)渡：從猶豫到內(nèi)疚，在新鞋與舊鞋的對(duì)比中，我終于抵擋住了誘惑，為父親買了一雙新鞋，所以當(dāng)父親打開(kāi)盒子，看到那雙新鞋的時(shí)候，驚訝得半天就不出一句話，引讀：爸爸緊緊“————————————————————”
此時(shí)，你就是那位父親，你的心情怎樣?
課文學(xué)到這兒被感動(dòng)的應(yīng)該不僅僅是父親吧?你感動(dòng)了嗎?為什么?
(生交流)
是啊，故事最感人的地方就是父子倆都把對(duì)方放在第一位，被父子間這份濃濃的愛(ài)而感動(dòng)了。(師板書：愛(ài))
兒子給父親買的這雙新鞋，對(duì)于父親來(lái)說(shuō)，這是一雙怎樣的的新鞋?(充滿了愛(ài)意的鞋……)
四、拓展延伸，提升感情。
一年一度的母親節(jié)、父親節(jié)就要到了，請(qǐng)你拿起手中的筆寫一寫你最想對(duì)父母說(shuō)的心里話吧?
師小結(jié)：
愛(ài)是世界上最珍貴的東西，母愛(ài)偉大，父愛(ài)無(wú)私，今后讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩吧!
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