長春版五下《歡樂頌》教學設(shè)計兩篇
《歡樂頌》教學設(shè)計第一篇
教學目標
1.學會2個生字。
2.有感情的朗讀并背誦課文,能夠理解歌曲的內(nèi)容。
3.激發(fā)學生對歡樂的向往,感受自然賦予人類的恩澤,提高學生的審美情趣。
教學重難點
1.能夠理清文章的脈絡(luò)層次,理解歌曲的內(nèi)容。
2.感悟內(nèi)容,感受自然賦予人類的恩澤。
教學準備
歡樂頌的歌曲磁帶。
教學安排
1課時
教學過程
教學過程
一、激趣導(dǎo)入:
同學們從小到大一定都讀過很多有趣的童話故事,哪個故事讓你讀過之后感到特別快樂,讓你印象特別深刻?
看來,每個人都渴望獲得歡樂,歡樂能帶給人巨大的力量。怪不得德國作家席勒要熱情地贊美歡樂,寫下了《歡樂頌》。
二、自由讀文,初步感知。
1.學生自由讀課文,討論,應(yīng)該用什么語氣朗讀這首詩歌。
應(yīng)讀得歡快,節(jié)奏感強。
2.小組學習生字,討論解決,詩中不容易理解的詞語。如:分歧、蒙、恩澤。
三、再讀課文,深入理解。
1.提問,詩歌一共分為幾個小節(jié)?(3個小節(jié))
2.每個小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?
3.你對哪句話有深入的理解,把你的感受講給大家聽。
4.指導(dǎo)朗讀,學生講到哪句,指導(dǎo)朗讀哪句話。
四、討論:
生活中,哪些事會使你感到快樂,講一講。
五、教師總結(jié):
其實,我們今天說學習的詩歌,是為世界名曲《歡樂頌》所填寫的歌詞。最后,讓我們一起聆聽“歡樂頌”。
六、作業(yè):
有感情地朗讀并背誦這篇課文。
《歡樂頌》教學設(shè)計第二篇
教學目標
1.學會2個生字。
2.有感情的朗讀并背誦課文,能夠理解歌曲的內(nèi)容。
3.激發(fā)學生對歡樂的向往,感受自然賦予人類的恩澤,提高學生的審美情趣。
教學重難點
1.能夠理清文章的脈絡(luò)層次,理解歌曲的內(nèi)容。
2.感悟內(nèi)容,感受自然賦予人類的恩澤。
教學準備
歡樂頌的歌曲磁帶。
教學安排
1課時
教學過程
一、聽音樂導(dǎo)入新課。
同學們,聽了剛才這首美妙的音樂,你有什么感覺,有什么話想說?
今天我們要學習的`課文就是為世界名曲歡樂頌所填寫的歌詞。
二、初讀課文,學習生字。
1.請你自由朗讀課文,畫出課文中兩個認讀生字。
2.學習“頌”和“獻”,提示注意“誦”和“頌”的區(qū)別,強調(diào)“獻”左半部分里面是兩橫。
三、朗讀學文,體會情感。
1.出聲朗讀課文,注意讀出詩歌的韻律和節(jié)奏。
教師指導(dǎo)朗讀,提示朗讀時應(yīng)讀出歡快愉悅的語氣。
2.學習詩歌的第一小節(jié)。
(1)本小節(jié)是按照什么順序?qū)懙?(總分順序)
(2)這個小節(jié)寫了什么內(nèi)容?(歡樂使人充滿熱情,消除人與人之間的分歧,使人們團結(jié)。)
3.學習詩歌的第二小節(jié)。
這個小節(jié)寫了什么內(nèi)容?(只有真心誠意,相敬相愛才能獲得知己的快樂。)
結(jié)合具體的語句說一說,這個小節(jié)的內(nèi)容,對我們有什么啟示?
“真心真意,相敬相愛,才能找到好知己。”這句話提示我們?nèi)绾文苷业秸嬲挠颜x,收獲真正的朋友。
4.學習詩歌的第三小節(jié)。
這個小節(jié)寫了什么內(nèi)容?(我們要感謝大自然賜予我們的快樂。)
5.小組討論,談?wù)勛约簩g樂的理解。
6.帶著自己的感受有感情地朗讀課文。
四、作業(yè):
背誦這篇課文。
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