人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回顧拓展七》教案
一、交流平臺(tái)
1、師：請(qǐng)生讀題，了解要求
2．討論：通過(guò)閱讀課文和搜集資料，你對(duì)舊中國(guó)所受的屈辱和新中國(guó)取得的成就有哪些了解？獨(dú)立準(zhǔn)備；分組交流通過(guò)搜集資料，震撼學(xué)生的心靈
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
3．交流：在資料的搜集和運(yùn)用方面，你有哪些新的收獲？
引導(dǎo)學(xué)生從搜集、處理、運(yùn)用等方面進(jìn)行小結(jié)，注意點(diǎn)撥：
⑴資料分類(lèi)的方法：主題分類(lèi)法──根據(jù)每個(gè)單元不同的.主題對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)
項(xiàng)目分類(lèi)法──本單元“勿忘國(guó)恥”可分“列強(qiáng)欺辱”“中華兒女抗?fàn)帯钡取?/p>
�、茖W(xué)會(huì)建立自己的資料目錄。
�、丘B(yǎng)成定期整理資料的習(xí)慣。
�、葟亩喾N渠道獲取資料。
互相交流學(xué)會(huì)在交流中收獲方法
二、日積月累
1、師要求，讀準(zhǔn)字音，了解這些成語(yǔ)的共同點(diǎn)
2、師任選一個(gè)成語(yǔ)為同學(xué)做講解
3、勾畫(huà)出講解后仍不懂的成語(yǔ)，查詞典解決
4、拓展：嘗試說(shuō)同類(lèi)的其他成語(yǔ)同桌對(duì)讀，分組比賽嘗試學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)階梯，讓學(xué)生在探究
不懂中學(xué)習(xí)。
三、展示臺(tái)
1．學(xué)習(xí)本組課文，你有什么收獲？
2．根據(jù)學(xué)生具體的準(zhǔn)備情況，課堂上可進(jìn)行以下活動(dòng)：
抗戰(zhàn)英雄故事會(huì)、手抄報(bào)評(píng)比等。
3、評(píng)選活動(dòng)：
評(píng)選各項(xiàng)活動(dòng)的能手；評(píng)出最有創(chuàng)意的活動(dòng)小組；評(píng)出最佳作品，如手抄報(bào)學(xué)生暢談收獲評(píng)選可以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步
回顧拓展七
不屈不撓烈士
奮發(fā)圖強(qiáng)
交流平臺(tái)重點(diǎn)是如何整理與運(yùn)用資料。教學(xué)時(shí)，把有關(guān)“屈辱的歷史”的資料整合與交流搜集、整理、運(yùn)用資料收獲的過(guò)程中。要熱情鼓勵(lì)學(xué)生在課堂交流、習(xí)作、口語(yǔ)交際、其他學(xué)科學(xué)習(xí)與日常生活中，恰當(dāng)運(yùn)用所搜集的資料。
通過(guò)讀背成語(yǔ)，一方面使學(xué)生積累詞匯，豐富語(yǔ)言；另一方面加深學(xué)生對(duì)本組課文所表達(dá)主題思想的感悟�！罢故九_(tái)”不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成
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