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        五年級語文上冊漁童教案

        時間:2021-02-22 13:40:39 五年級 我要投稿

        五年級語文上冊漁童教案

          教學目標:

        五年級語文上冊漁童教案

          1.用正確的善惡觀評價故事中的人物,熱愛民間文學。

          2.學習瀏覽課文,默讀課文有一定速度,熟悉課文故事情節(jié),創(chuàng)造性復述、續(xù)編故事。

          教學重點和難點:

          學習瀏覽課文的方法,練習有一定速度地默讀課文,邊讀邊想,創(chuàng)造性地復述、續(xù)編故事。

          教學準備:

          動畫片。

          教學過程

          一、情趣導入:

          讓我們走進民間文學,認識一個小漁童,想知道關于這個小漁童的故事嗎?讓我們一起讀課文。

          二、學習瀏覽課文

          1.瀏覽課文,說說故事中有哪些人物。

          2.瀏覽課文,說說故事的梗概

          3.瀏覽課文,說說你對哪部分比較感興趣。在你感興趣的部分做出標記。

          三、默讀理解

          1.默讀,把自己印象最深的部分標記出來,在空白片寫上自己的感受。這咱感受可以是自己的心情,也可以是內心活動,可以是對故事人物的品頭論足,可以是對課文用詞造句的推敲玩味。

          2.復述

          創(chuàng)造性的講述課文,有聲有色,對故事中的人物有強烈愛憎。

          可先在小組內進行復述

          然后在班內進行復述,

          讓同學們說說復述的方法,講講自己復述的.好的經(jīng)驗。

          3.續(xù)說

          進行合理的想像,把故事繼續(xù)想象下去,想象要豐富且合理,有現(xiàn)實依據(jù),有自己的獨到想法。

          要符合故事中人物的特點,要符合原故事的背景,符合故事的體裁特點。

          四、積累內化

          1.自選詞語

          簡單說說自己選擇的理由

          2.分號的用法“讀一讀文中帶有分號的句子,能不能用逗號或句號來代替。體會分號與逗號句號在用法的區(qū)別。

          3.如果讓你對故事中的人物各說一句話:你會說:

          我會對老漁翁說:——————————————

          我會對漁者說:——————————————

          我會對洋毛子說:————————————————

          我會對縣官說:——————————————

          4.遷移練習:

          A.認讀生字

          B.指導書寫

          五、總結及實踐

          課外閱讀課文原文。

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