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        拓展五小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)回顧教案

        時(shí)間:2021-04-29 08:40:18 五年級(jí) 我要投稿

        拓展五小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)回顧教案

          教學(xué)目標(biāo):

        拓展五小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)回顧教案

          1.通過(guò)對(duì)人物的評(píng)價(jià)、探討,深入感受名著的魅力,激發(fā)閱讀名著的興趣。

          2.積累歇后語(yǔ),感受中華民族豐富的語(yǔ)言文化,體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐厚的底蘊(yùn)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          感受古典文學(xué)的魅力,激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣。

          教學(xué)難點(diǎn):

          評(píng)價(jià)人物時(shí)語(yǔ)言的形象生動(dòng)是交流中的難點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.制作閱讀表格。

          2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀本組課文的原著及我國(guó)的其他古典名著。

          課時(shí)安排

          2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入,評(píng)價(jià)人物

          1.本單元我們認(rèn)識(shí)了不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的藺相如,神機(jī)妙算的諸葛亮以及忠厚老實(shí)的魯肅,頑皮勇敢的美猴王。在這些人物中,你最喜歡誰(shuí)或者最不喜歡誰(shuí),為什么?

         、傩〗M合作評(píng)價(jià)人物,互相完善。

          ②選派代表發(fā)表本組對(duì)人物的評(píng)價(jià)。

          ③評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組的表達(dá)的最生動(dòng)、精彩,更有獨(dú)到的見(jiàn)解。

          2.從文中選取兩三個(gè)人物,加以比較,說(shuō)說(shuō)他們各自的性格、特點(diǎn)。

          ①同桌交流、討論。

          ②舉行小小辯論會(huì),對(duì)同一人物不同的見(jiàn)解,提出自己的看法。

          【在說(shuō)中評(píng),在評(píng)中議,在議中辯,在辯中思,激活學(xué)生的閱讀興趣,為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)!

          二、擴(kuò)展閱讀,鼓勵(lì)記錄

          1.你還讀了哪些中國(guó)名著,向大家介紹,同時(shí)談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。

          2.俗話說(shuō)“好記性不如賴(lài)筆頭”,希望同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,能夠記錄下你的感受,你對(duì)人物的評(píng)價(jià),做好讀書(shū)卡片。

          第二課時(shí)

          一、激發(fā)興趣,巧對(duì)歇后語(yǔ)

          1.“歇后語(yǔ)”是我們中華民族獨(dú)有的一種文化,在民間廣為流傳。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些歇后語(yǔ)嗎?現(xiàn)在老師說(shuō)出上半句時(shí),請(qǐng)大家對(duì)出下半句。

          三個(gè)臭皮匠——

          周瑜打黃蓋——

          關(guān)公面前耍大刀——

          2.同學(xué)們知道哪些有關(guān)于古典名著的.歇后語(yǔ)?

          【語(yǔ)文是母語(yǔ),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)所不在,學(xué)生課外的積累是超乎想象的!

          二、學(xué)習(xí)“歇后語(yǔ)”,合作交流

          1.出示文中歇后語(yǔ),準(zhǔn)確流利朗讀。

          2.交流對(duì)歇后語(yǔ)的理解,講一講背后的典故。

          3、多種形式的讀,鼓勵(lì)背誦。

          三、聯(lián)系生活,鼓勵(lì)運(yùn)用

          1.生活中很多時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到人們運(yùn)用歇后語(yǔ),課文中這六個(gè)歇后語(yǔ)可能會(huì)在什么樣的場(chǎng)合用到呢?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象,試著說(shuō)一說(shuō)。

          2.學(xué)生交流,對(duì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境給予表?yè)P(yáng)。

          四、課外擴(kuò)展,鼓勵(lì)搜集

          1.有關(guān)于古代名著的歇后語(yǔ)還有很多,你知道哪些?可以說(shuō)出上半句,讓大家猜一猜下半句。

          2.請(qǐng)同學(xué)們課下搜集有關(guān)于古典名著的歇后語(yǔ),并試著明白這個(gè)歇后語(yǔ)的出處。

          五、自學(xué)“課外書(shū)屋”,鼓勵(lì)讀原著

          1.自讀課外書(shū)屋相關(guān)提示,談一談你的感受。

          2.《西游記》的電視劇,動(dòng)畫(huà)片同學(xué)們看得已經(jīng)很多了,可老師覺(jué)得只有品讀原文,感受原汁原味的《西游記》才能真正讀懂唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。請(qǐng)同學(xué)們找來(lái)《西游記》原著來(lái)讀一讀,感受那撲朔迷離的神話世界。

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)回顧·拓展五教學(xué)設(shè)計(jì)二,五下回顧

          拓展五,希望對(duì)你有幫助!

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