古詩詞三首四年級語文教案

　　課型： 古詩詞

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識2個生字，會寫5個生字。能正確讀寫“洞庭、江南”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　3.學(xué)習(xí)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話

　　說說詩句的意思。

　　德育目標(biāo)： 讓學(xué)生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

　　教學(xué)重難點(diǎn) ：讓學(xué)生說說詞語的大概意思，理解句意。

　　教學(xué)方法 ：運(yùn)用插圖和教師的導(dǎo)語帶入詩的意境—理解詞句、想象畫面—吟誦詩詞、體驗(yàn)詩情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、背誦課文查閱資料了解白居易和他的作品。

　　2、多媒體課件

　　教學(xué)時數(shù) ：3課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　獨(dú)坐敬亭山

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課的生字。

　　2.能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫《獨(dú)坐敬亭山》

　　3.能通過朗讀和想象，感悟詩的內(nèi)容和意境，體會詩人的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們以前學(xué)過李白的詩嗎?誰來給大家背一首呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首李白的《獨(dú)坐敬亭山》(板書詩題目)。

　　2.解題。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。

　　獨(dú)坐：單獨(dú)地坐。連起來題目意思是什么?

　　二、自學(xué)古詩

　　1.出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。

　�、僮x詩、找出不理解的詞語。

　�、诮Y(jié)合詩句，利用字典理解詞意及詩句的意思。

　�、圩约号�不懂的地方和別人交流。

　　2.檢查自學(xué)。

　�、僦缸x全詩。(正音)

　�、诮涣髯约簩υ~和句的理解。(師生評議)

　　(盡：沒有了。孤云：孤單的云，也就是只有那一片云。閑：休閑，休息。厭：滿足。)

　　詩句意思：后兩句意思怎樣說才通順?(“只有敬亭山”放前面說語意才順。這是理解古詩詩句意思的一種方法。)

　　(句意：一群群鳥全飛光了，天上的那片云獨(dú)自飄來飄去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看著，誰也不厭煩誰。)

　　3.這首詩描寫了怎樣的景象?表達(dá)了作者什么思想感情?

　　(全詩描繪了孤山凄涼的景象，表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞的思想感情。)

　　三、有感情地朗讀，背誦全詩

　　1.體會作者感情，自己練讀這首詩。

　　2.指讀全詩，教師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀。

　　3.背誦全詩。

　　四、擴(kuò)展

　　1.你還喜歡我們以前沒學(xué)過的李白的哪首詩?說說為什么喜歡它?

　　2.交流。

　　3.把喜歡的李白的詩抄在摘抄本上。

　　五、布置作業(yè)

　　熟背《獨(dú)坐敬亭山》。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　獨(dú)坐敬亭山

　　李白

　　眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

　　相看兩不厭，只有敬亭山。

　　第二課時

　　望洞庭

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。

　　3、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一

　　詩所描繪的景色。

　　4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的?

　　2、結(jié)合學(xué)生收集的資料來介紹洞庭湖的。

　　(如：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。如：八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。湖中有君山，山上有諸多名勝。如：著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經(jīng)典之作。)

　　師：介紹得真不錯，咱們一起去看看。

　　3、多媒體出示洞庭湖的畫面。

　　師問：你看到了什么景象?

　　(夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……)

　　你能用上一些詞來形容看到的景物嗎?

　　(月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無邊、皓月當(dāng)空……)

　　4、師送一組詞，課件出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。

　　5、引出課題

　　師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢!

　　多媒體出示詩和配樂朗誦。

　　二、精讀會意

　　1、自讀全詩，明要求。

　　讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩句。

　　2、檢查自學(xué)效果，正音：洞dng、潭tán、螺luó、磨mó

　　3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。

　　(一)教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨�！�

　　(我理解了“湖光秋月兩相和”。(多媒體出示))

　　相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。

　　秋月：可以看出時間是秋天的晚上。

　　你理解得真不錯。

　　(我理解“兩相和”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。)

　　(這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。)

　　(我理解了“潭面無風(fēng)鏡未磨”(多媒體出示))

　　潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：

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