小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文拼圖比賽教案

　　教學(xué)理念

　　主體性和主動(dòng)性是語(yǔ)文課的核心。在語(yǔ)文活動(dòng)課中，學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng)，這是衡量語(yǔ)文活動(dòng)課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)課要在學(xué)生主動(dòng)參與上下功夫。

　　1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標(biāo)。

　　2．“自我實(shí)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　3．以“學(xué)生為中心”的教育原則。

　　4．感情型的師生關(guān)系。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?/p>

　　2、鍛煉學(xué)生的合作能力，及語(yǔ)言表達(dá)能力

　　3、使學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，以及能夠說(shuō)出自己的心情

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)按活動(dòng)的'順序?qū)懽?/p>

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?/p>

　　教具準(zhǔn)備：

　　若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形

　　設(shè)計(jì)流程

　　一、談話入題

　　同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？

　　[以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望]

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。

　　2、宣布比賽規(guī)則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形，組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合，比賽時(shí)間是3分鐘，看哪一個(gè)小組拼得最多。

　　3、比賽開始。

　　各小組進(jìn)行活動(dòng)，老師計(jì)時(shí)。

　　4、比賽結(jié)束，宣布比賽成績(jī)。

　　5、同學(xué)們你們喜歡今天的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你們的心情。

　　[充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，教師不是教學(xué)生怎樣學(xué)，而是提供學(xué)習(xí)手段，由學(xué)生自己決定怎樣學(xué)。教師不以“指導(dǎo)者”而以“方便者”自居，要鼓勵(lì)學(xué)生“自我實(shí)現(xiàn)”，而不是“自我戒防”]

　　三、回顧過(guò)程

　　1、活動(dòng)開始

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　3、活動(dòng)后的心情

　　[讓學(xué)生形成有序的思維]

　　四、按上面的過(guò)程練說(shuō)

　　1、提出要求

　　2、先自己說(shuō)給同桌聽，再在全班說(shuō)。

　　[鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫作的思路，以及學(xué)生的思維能力]

　　五、動(dòng)筆練寫。

　　六、互相點(diǎn)評(píng)。

　　自評(píng)、生生互評(píng)、師生共評(píng)

　　[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評(píng)能力，是非能力，以及語(yǔ)言的運(yùn)用能力]

　　七、總結(jié)

　　今天的這節(jié)作文活動(dòng)課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動(dòng)腦思考，積極動(dòng)手操作，并且把自己激動(dòng)心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆訉W(xué)習(xí)生活中，善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，讓它載入我們七色的童年。

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