【熱門】四年級(jí)作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
一張張普通的紙，在經(jīng)過(guò)人們的一次又一次的對(duì)折、裁剪，就變成了一個(gè)個(gè)精美的藝術(shù)品。
然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，折紙不只是一種制作的過(guò)程，還是一種思考和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
一天，我為了學(xué)習(xí)如何剪五邊形，打開(kāi)了電腦。一個(gè)個(gè)教程都一一排列在顯示屏上。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)立體五邊形的折紙教程。立體五邊形是什么樣子呢？這個(gè)教程是不是真的呢？我想親身驗(yàn)證一下。
于是，我打開(kāi)了教程，電腦將一個(gè)個(gè)步驟，都顯出來(lái)了。我按照步驟準(zhǔn)備了十二張A4紙。先把紙折出一個(gè)十字架，然后將四個(gè)角對(duì)折至中心點(diǎn)，再橫向?qū)φ�。這樣一個(gè)近似三角形的圖形就出來(lái)了。之后，再把兩邊的角對(duì)折到中心線。一個(gè)小五邊形就折出來(lái)了�？僧�(dāng)我看到下一步后，就開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，為什么要折十二個(gè)一模一樣的小五邊形？可是為了把這個(gè)立體五邊形斬出來(lái)。我照著教程，重復(fù)折了十二個(gè)。這時(shí)我的手都痛了，開(kāi)始有點(diǎn)泄氣了。
拼接開(kāi)始啦，我將十二個(gè)小五邊形一字?jǐn)[開(kāi)，先拿出兩個(gè)小的五邊形，一個(gè)用來(lái)做底，一個(gè)用來(lái)封頂。然后把剩下的小五邊形，兩個(gè)兩個(gè)地棱邊對(duì)著棱邊拼接起來(lái)。我先拿一個(gè)小五邊形，平鋪在桌子上。之后，再拿一些五邊形。豎著將邊拼到平鋪在桌子上的五邊行的五條邊上，拼完之后，一個(gè)近似碗的東西就出來(lái)了。可是，很快便發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法不行。因?yàn)檫@樣拼起來(lái)之后，第一層實(shí)在是太松散了，就像一個(gè)淘氣的孩子一樣，不讓我拼第二層。一拼就會(huì)因?yàn)槌惺懿涣诉@樣的重量而松的散架了。用什么才能把它拼著更結(jié)實(shí)呢？用透明膠又太難看，用膠水又粘不住，對(duì)了！用雙面膠。于是，我就拿出了雙面膠，將一個(gè)個(gè)五邊形站了起來(lái)。終于，一個(gè)立體五邊形就去呈現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)立體五邊形有十二個(gè)面，有兩層五邊形，一層由五個(gè)一模一樣的`五邊形，邊粘著邊制作出來(lái)。還剩兩個(gè)五邊形，有一個(gè)做地面。有一個(gè)做頂面，用雙面膠粘好之后就形成了，看著有一種數(shù)學(xué)王國(guó)中的神秘莫測(cè)的感覺(jué)。不過(guò)這個(gè)淘氣頑皮的孩子是不會(huì)讓我這么順利的。我一邊轉(zhuǎn)動(dòng)，一邊慢慢地欣賞，發(fā)現(xiàn)上面有很多空隙。
這是為什么呢？我拿在手上看了又看，想了又想，到底是哪里出了問(wèn)題？終于發(fā)現(xiàn)了一些五邊形的邊，沒(méi)有粘得很整齊，所以才會(huì)有這么多空隙。這可怎么辦？又拆不開(kāi)，只好重做一個(gè)啦，我心里好似晴天霹靂一般。天呀！為什么又要重新開(kāi)始��？
我又再次折了十二個(gè)小五邊形。這次的拼接，我更加小心翼翼的，將每一個(gè)五邊行都對(duì)得整整齊齊，再將銜接的地方，粘了一層雙面膠。終于一個(gè)完美的立體五邊形折好了，看著一個(gè)空白的立體五邊形，我實(shí)在覺(jué)得缺少了一點(diǎn)美感，于是我拿出畫筆，一面一面的涂上顏色，有的還畫上了圖案，終于有神秘莫測(cè)和奇妙的感覺(jué)了。
折紙不只是一種制作的課程，還是一種思考和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，看吧！我折出來(lái)的立體五邊形，真能感到折紙的獨(dú)特魅力�。�
四年級(jí)作文 篇2
如果我有增加一個(gè)節(jié)日的權(quán)力，我希望增加一個(gè)“不打小孩”節(jié)，讓所有的孩子都不再挨父母的“皮榔頭”。節(jié)日的日期定在每年11月14日。
現(xiàn)在經(jīng)常有家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打自己家的小孩�？荚嚊](méi)達(dá)到要求，揍！作業(yè)拖拉了，揍！寫字潦草了，還是揍！大人們可能覺(jué)得“揍”是解決問(wèn)題的好辦法�？墒俏矣X(jué)得挨揍的孩子真是太可憐了，邊做作業(yè)邊擔(dān)心巴掌會(huì)落下來(lái)，這樣怎么能做得好作業(yè)呢？更何況打是解決不了問(wèn)題的，長(zhǎng)此以往，父子（母子）之間的親情也會(huì)慢慢變薄。
如果有了“不打小孩”節(jié)，在這一天，每個(gè)大人都不能打自己家的.小孩，一定要對(duì)小孩和顏悅色。早上，所有報(bào)社都要在報(bào)紙的頭版頭條刊登《不打小孩節(jié)，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)孩子》，提醒所有的大人都不要打小孩。這一天，所有的大人都要對(duì)被自己打過(guò)的孩子真誠(chéng)地道歉，在本子上寫一百遍“我再也不打小孩！”。這一天，學(xué)校還要專門抽出一節(jié)課，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校上一堂“學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小孩”的課，教育家長(zhǎng)們不要用拳頭對(duì)小孩說(shuō)話。這一天，孩子們都會(huì)很開(kāi)心。
有了“不打小孩”節(jié)，父子（母子）之間的感情會(huì)更深厚，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更專心。”不打小孩”節(jié)一定會(huì)讓所有的家庭充滿歡聲笑語(yǔ)。我期盼著“不打小孩”節(jié)早日到來(lái)！
四年級(jí)作文 篇3
雪是冬日里的一道風(fēng)景，那種潔白的美麗讓人沉迷。早上，我們期盼已久的大雪如約而至。我聽(tīng)媽媽說(shuō)下雪了，心里樂(lè)開(kāi)了花，就急急忙忙跑到窗前觀賞起雪景來(lái)。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀!只見(jiàn)天空中飄舞著迷迷蒙蒙的雪粒，如煙如霧,傾刻間天地一色。我站在窗前放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)一幢幢樓房好似一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士。原來(lái)光禿禿的柳樹(shù)枝上掛滿了晶瑩的銀條兒，楊樹(shù)上也挑著一串串似玉的雪花，一棵棵松樹(shù)上頂滿了一個(gè)個(gè)蓬松松、沉甸甸的雪球。地上轉(zhuǎn)瞬間鋪滿了潔白的鵝毛毯。好一個(gè)粉妝玉砌的'世界!
看著這美麗的景色，我掩飾不住內(nèi)心的喜悅，對(duì)妹妹說(shuō)：“走，咱們堆雪人去�！泵妹弥苯泻谩Ｎ覀兗泵Υ┥弦路�，直奔樓下，一下樓，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)銀裝素裹的童話世界。我的腳踩在雪地上，發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音，好像一支動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我和妹妹開(kāi)始堆雪人。首先，我滾了一個(gè)大雪球，妹妹滾了一個(gè)小雪球，我把它倆連接起來(lái)，一個(gè)雪人堆好了。過(guò)路的行人直說(shuō)好，我們真高興。
雪還紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，大家都說(shuō)這是一場(chǎng)好雪，俗言說(shuō)的好"瑞雪兆豐年"嘛!
四年級(jí)作文 篇4
窗外春雨淅瀝，屋檐下雨滴滴答答，時(shí)急時(shí)緩，如珍珠落盤，聲聲敲擊著盎然的春色，敲擊出濃濃的韻味。
歷來(lái)春雨最受人們青瞇，其中的韻味，品者各得精妙，翻開(kāi)記憶的扇頁(yè)，細(xì)細(xì)品讀，總有一番新的滋味在心頭。朱自清的“春雨圖”平和自然，如掛眼前；陸游的“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”堪稱絕唱；蘇東坡的“水光瀲滟晴方好，山色寶蒙雨亦奇”，艷美至極；韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，舒適清新，空出傳神……在這繁花盛開(kāi)的世界不能不叫人感嘆文人寫景的絕妙、筆下生花的神奇。春雨誘發(fā)了人們的情感，春雨是大自然的精靈兒。
我推開(kāi)門，投入了雨的`懷抱。水汽空蒙、迷幻，撲向我的臉。雨滴活蹦歡跳像調(diào)皮的孩子，又像琴弦奏出深沉的曲調(diào)，余音裊裊，若幻若真，又似兒時(shí)的搖籃曲在耳邊縹緲。雨仿佛密了些，抬眼望去儼然一幅清虛淡然的山水畫。在這如夢(mèng)如幻的世界中漫步，細(xì)細(xì)玩味每一朵花、每一株草、每一棵樹(shù)。花園的花貪婪地吸著甘露，花瓣綴了些水珠像美麗姑娘的容顏。小草修長(zhǎng)的碧發(fā)被濕潤(rùn)了，柳樹(shù)仿佛被雨打疼了。
我在雨中奔跑，褲腳全弄濕了，我看見(jiàn)一位調(diào)皮的小弟弟跌倒了，便趕忙伸手去扶他，不小心撞在了樹(shù)上，樹(shù)生氣了，把葉上的水一個(gè)勁兒往我身上灑。
啊！我愿是一朵花，投入雨的懷抱中成長(zhǎng)；我愿是一棵小草，成為雨的朋友；我愿是一棵大樹(shù)，作雨的伙伴；我更愿化作小雨，滴融入這春意盎然的季節(jié)。
四年級(jí)作文 篇5
放暑假了，我很高興參加了蕭山日?qǐng)?bào)小記者“走進(jìn)低碳館”的活動(dòng)。一早我就和爸爸興致勃勃地來(lái)到了濱江區(qū)的杭州低碳科技館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，低碳館像一艘金光閃閃的船，停泊在錢塘江岸邊。
進(jìn)入低碳館，小橙姐姐給我們每人發(fā)了一張活動(dòng)流程和采訪提綱。大家集合后，講解員姐姐先把我們帶到了氣候變暖展廳。在里面，我們帶上3D眼鏡，坐上軌道車。首先看到的是一副美麗的西湖風(fēng)光，我們就像坐著小船劃行在湖面上，水鳥(niǎo)從我們頭上掠過(guò)，真美啊！接著我們看到了氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，北極熊無(wú)家可歸、可憐的樣子。然后，氣候變暖引發(fā)了森林大火、洪水和雪災(zāi)，就像我們親身體驗(yàn)一樣可怕。宇宙中地球只有一個(gè)，所以我們要保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境，減少二氧化碳的危害。
接著我們來(lái)到了4樓，采訪了館長(zhǎng)吉爺爺。大家先聽(tīng)了吉爺爺對(duì)低碳環(huán)保的介紹，以及太陽(yáng)能汽車、水力發(fā)電等環(huán)保能源問(wèn)題的說(shuō)明，小記者們紛紛踴躍提問(wèn)。然后，我們又參觀了低碳生活館，看到了精彩的機(jī)器人跳舞，那個(gè)機(jī)器人非常的靈活，上半身一會(huì)兒躺下一會(huì)兒站直，像真人一樣動(dòng)作，現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)啊，可是，機(jī)器人為什么跟低碳有關(guān)呢？我有點(diǎn)糊涂了。最后，我們還在巨幕影院看了一部電影哦，是講小座頭鯨在母親身邊長(zhǎng)大的'故事，看完電影，我深深地愛(ài)上了可愛(ài)的小座頭鯨，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，維護(hù)地球生態(tài)。
這次活動(dòng)真的很好玩，同時(shí)也讓我意識(shí)到了保護(hù)地球的重要性，低碳生活可以讓我們的地球更美好。
四年級(jí)作文 篇6
早就聽(tīng)說(shuō)方特的大名了，這不，終于盼到了與同學(xué)們一起在方特中快樂(lè)的玩耍了。
星期一，我早早的來(lái)到了學(xué)校，臉上難以擋住我的興奮與激動(dòng)。教室里，早就已經(jīng)熱鬧非凡了，都開(kāi)心的討論著。
出發(fā)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)終于到達(dá)了方特。這里有令人聞風(fēng)喪膽的火流星，也有驚叫聲一片的鬼屋，也有精彩的3d大片……不說(shuō)了，先去玩。我和梁燕首先就來(lái)到了湖南第二過(guò)山車——-火流星，只見(jiàn)前方已經(jīng)排起了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。等了三十多分鐘后，輪到了我們，望著這又高又長(zhǎng)的`過(guò)山車軌道，心中升起了一絲恐懼。坐到座位上，我把手緊緊地圍抱在一起，腦袋緊靠著座椅�！叭�，二，一”，過(guò)山車緩緩的向前動(dòng)，“啊”——-伴隨著一陣陣尖叫聲，過(guò)山車沖了下去，轉(zhuǎn)眼間過(guò)山車已經(jīng)翻了一個(gè)身，人是懸空倒立的，腦袋朝下，這會(huì)嚇得讓你緊閉著眼睛，腦子中什么也不敢想。又一個(gè)大轉(zhuǎn)彎來(lái)了，它會(huì)讓你直往前沖，好像脫離了地心引力一樣，我叫得嗓子都啞了，兩分鐘后，終于結(jié)束了。下來(lái)后，我腦袋都是暈的，分不清東南西北了，走路都搖搖晃晃。火流星，你等著。
接下來(lái)，我又去玩了維蘇威火山，那是坐在一小船一個(gè)從6，7米的地方?jīng)_下來(lái)，你可要準(zhǔn)備好雨衣，要不然可會(huì)淋成一個(gè)落湯雞的。我穿好雨衣后，坐在一個(gè)小船中，緊抓著欄桿，沖了下去，頓時(shí)，濺起了兩米多高的水花，仿佛在迎接我們，可它們太過(guò)熱情了，把我的衣服都弄濕了。
下午三點(diǎn)半了，我們就要離開(kāi)這充滿歡聲笑語(yǔ)的方特了。再見(jiàn)了，夢(mèng)幻王國(guó)。這次畢業(yè)之旅，成為了我最美好的回憶。
四年級(jí)作文 篇7
當(dāng)我知道要學(xué)習(xí)茶道時(shí)，我很好奇：茶道是什么呀？同時(shí)我也很奇怪，茶道就是喝茶嗎？但是喝茶也只有把茶葉放進(jìn)去，然后加入水就行啦，怎么還需要學(xué)呢。
剛坐到位子上，一位端莊大方的茶道老師走上了講臺(tái)。她的聲音溫柔而清晰：“小朋友們，你們知道茶道是什么嗎？茶好不好喝？茶分別有綠茶、紅茶，白茶、黑茶、黃茶，青茶也叫烏龍茶六大種類�！敝v完茶文化，接著老師又講起了怎么沏茶……，我豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏了一個(gè)過(guò)程。
聽(tīng)到老師說(shuō)：“好了，小朋友們自己動(dòng)手沏一壺茶吧�！蔽臆S躍欲試了，但是看著桌上潔白的茶器，我既興奮又緊張。溫好了杯，砌茶就正式開(kāi)始啦。把茶葉放到蓋碗里，小心地加入熱水，接下去要把茶水倒入公道杯里�？墒巧w碗不聽(tīng)話啊，水沿著碗壁流到了杯底，弄得桌子上都是水。還好，我事先準(zhǔn)備好了餐巾紙，桌子上又變干凈了。不過(guò)，第一次沏的茶可不能喝，這是在洗茶，于是我把水倒入了水盂里。
我把新泡好的`茶依次倒入品茗杯里。第一杯茶，獻(xiàn)給媽媽。第二杯獻(xiàn)給旁邊的小伙伴，第三杯就是我自己的了。按照老師教的茶要品三口。因?yàn)椤捌贰弊志褪怯腥齻�(gè)口組成的呀。我慢慢地品著，雖然我還沒(méi)喝習(xí)慣它的苦，但是茶真的好香��！對(duì)了，我還知道茶只能沏七次哦，再泡下去就沒(méi)那么有味道了。
當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我把茶器洗得干干靜靜，按原來(lái)的位子擺放整齊。我覺(jué)得這次的小記者活動(dòng)太有趣了，它提高了我的動(dòng)手能力，讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也讓我明白了做事情要細(xì)心，有耐心，更要有始有終的茶道精神。
四年級(jí)作文 篇8
“鳴鳴，我和媽媽要去給你買藥了，你去不去？”
“去！”一聽(tīng)到可以出門“放風(fēng)”了，我驚喜萬(wàn)分。
“我看你不用去了，雨太大了�！卑职挚戳丝创巴庹f(shuō)，“你還是在家里吧，我們馬上回來(lái)！”剛說(shuō)完，爸爸就隨手關(guān)了門，匆匆忙忙地和媽媽出去了。哎，這討厭的手足口病，害得我都一星期沒(méi)有出門了，這暑假算是白過(guò)了，現(xiàn)在連去醫(yī)院的權(quán)利都因?yàn)檫@雷雨要被剝奪了，我連忙喊：“等等我！我也去！”我趕緊穿了鞋子關(guān)上門，飛奔到樓下，可是我怎么也找不到媽媽的車了，他們走了……這下完了，我該怎么辦呢？家已經(jīng)回不了了，門已經(jīng)被我關(guān)上了；小區(qū)里是逛不了了，這雨像是倒下來(lái)一樣，一點(diǎn)兒都沒(méi)有要停的意思；天又這么熱，樓道像蒸籠，我真是進(jìn)退兩難，該怎么辦呢？
雨越下越大，我無(wú)助地看著小區(qū)的東門，希望爸爸媽媽馬上來(lái)救我，可是我看到的只有那雨中整整齊齊排列的報(bào)箱。
唉，有了，拿報(bào)紙去！正好可以解悶！我慶幸自己聰明絕頂，還有這么好的主意。我馬上沖進(jìn)雨簾中，來(lái)到報(bào)紙箱前，拉開(kāi)箱門，掏出報(bào)紙，塞進(jìn)衣服，以50米沖刺的速度奔回了樓道——我的避難場(chǎng)所。
30分鐘過(guò)去了，1小時(shí)過(guò)去了……報(bào)紙里什么金融危機(jī)，什么房?jī)r(jià)回落，連最中間的尋人啟示、招生廣告我都看了，可是爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，這還叫“馬上回來(lái)呀”？
我望著白茫茫的雨幕，感覺(jué)自己真的像是被遺棄了似的。樓道對(duì)面的社區(qū)辦公室前，幾個(gè)工作人員正掃積水，我盯著玻璃大門，突然想到：去圖書館！去社區(qū)圖書館借書！太好了，真是天無(wú)絕人之路！我又有書看了！我這只落湯雞又沖進(jìn)雨中…。
圖書館的門關(guān)著，我找到了旁邊的辦公室，幸好那個(gè)圖書館理員阿姨在。我趴在書柜前，精心挑選著書：這《西游記》前兩天剛借過(guò)，《十日談》以后再看，要不就借科幻故事吧，都已經(jīng)連續(xù)借了8本了，看點(diǎn)別的算了……這《一千零一夜》像磚頭那樣厚，跟我家的那幾本好像不一樣，紫紅色的.封面，看起來(lái)是精裝本，已經(jīng)看了三個(gè)版本了，再看一遍也沒(méi)關(guān)系，媽媽不是說(shuō)好書是要“煮”的嗎！圖書館里的空調(diào)很涼爽，我的汗一下子全回到毛孔里去了，阿姨知道我被關(guān)在門外，讓我留在圖書館里看書，可是我怕自己的手足口病傳染給阿姨，不敢接受她的挽留，回到了樓道下端上書就狂“啃”。鉆進(jìn)了《一千零一夜》，我感覺(jué)自己就像是離群的人找到了朋友，忘記了樓道的悶熱，忘記了站了整整一個(gè)多小時(shí)的勞累，忘記了爸爸媽媽不在的恐懼。我跟著漁夫一起和魔鬼戰(zhàn)斗；我仿佛看到了蓋邁爾王子和白杜麗公主幸福地生活在一起；我也會(huì)喊：芝麻兒乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)了……太好看了！
“嘟——！”車的喇叭沖著我短促地叫喚了一聲，我正低頭沉浸在書中，被喇叭聲嚇了一大跳，木然地抬起頭，恍惚中發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽回來(lái)了！媽媽看我一臉汗水，站在樓道口，問(wèn)明原因后，摟著我欣慰地笑了：“鳴鳴，真有你的，虧你想得出來(lái)！這書可真是解冷解熱解寂寞，有了書，我看你是不會(huì)再孤獨(dú)了！鄭一鳴小朋友，咱們回家繼續(xù)戰(zhàn)斗吧？”看著媽媽，我覺(jué)得她仿佛也變得像是羽衣仙子一樣美了……
媽媽說(shuō)得對(duì)，這書就是我最好的伙伴，有了它，我永遠(yuǎn)不會(huì)再孤獨(dú)！
四年級(jí)作文 篇9
作文課上，曾老師在我們桌上放了兩根線和兩枚針。我們?nèi)齻�(gè)人都覺(jué)得很奇怪，這是要做什么呀？曾老師不緊不慢地說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)穿針比賽�！�
聽(tīng)了曾老師的話，我心里就像吊了十五桶水——七上八下的，因?yàn)槲腋静粫?huì)穿針呀！曾老師看出了我們的`心思，微笑著說(shuō)“讓我來(lái)給你們示范一遍吧！”聽(tīng)到這話，我心里的水桶全部“落地”了。
我們都認(rèn)真地看著曾老師的動(dòng)作，眼睛都不敢眨一下。只見(jiàn)曾老師先把線放進(jìn)嘴里弄細(xì)，再把針對(duì)著一張白紙，這樣能更好地看見(jiàn)針眼兒。那線頭好像很聽(tīng)曾老師的話似的，很快就穿進(jìn)針眼去了�？磥�(lái)也沒(méi)有那么難嘛。
我也躍躍欲試了。先把線頭弄細(xì)，再把針對(duì)準(zhǔn)白紙……”我一邊嘀咕一邊做�！俺晒α�！”
正當(dāng)我要穿進(jìn)第二枚針的時(shí)候，曾老師說(shuō)：“比賽馬上開(kāi)始了”。我急忙做好準(zhǔn)備，“三、二、一，開(kāi)始！”隨著曾老師一聲令下，三位選手都迅速地行動(dòng)起來(lái)。我當(dāng)然不甘示弱，選了一枚針眼大點(diǎn)的針，三下兩下就搞定了。再看看她們，虢欣怡還在對(duì)眼，范語(yǔ)婷在拉線，只差一點(diǎn)點(diǎn)就趕上我了。
穿第二枚針的時(shí)候，我有點(diǎn)擔(dān)心第一名被范語(yǔ)婷搶走。我快速地拿起針，用線對(duì)準(zhǔn)針眼，猛戳著，可是，越是心急就越使不上勁�！袄蠋�，我完成了！”虢心儀得意洋洋地大聲說(shuō)著，我緊隨其后，屈居第二。范語(yǔ)婷因?yàn)榇┑诙夺樀臅r(shí)候一不小心，針掉到桌子上，慢了一步，只拿到第三名。
這次比賽雖然沒(méi)拿到第一，但我知道了心急吃不了熱豆腐的道理，心里還是挺高興的。
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