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        小學四年級語文上冊鳥的天堂教案

        時間:2021-03-26 16:14:57 四年級 我要投稿

        小學四年級語文上冊鳥的天堂教案

          【學習目標】

        小學四年級語文上冊鳥的天堂教案

          1、認識“漿、耀”等14個生字,會寫“隙、暇”等8個生字,能正確讀寫“應(yīng)接不暇、不可計數(shù)”等20個詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。

          3、感受大自然和諧之美,激發(fā)熱愛自然的情趣。

          【教學重、難點】

          感受大自然和諧之美,激發(fā)熱愛自然的情趣。

          【教學時數(shù)】

          2課時

          【課前準備】

          1、課前發(fā)動學生搜集有關(guān)鳥、樹的詞語。

          2、制作大榕樹,百鳥飛翔和畫眉的課件。

          3、詞語卡片。

          第一課時

          【教學過程】

          一、揭題

          1、出示“天堂”,提問:這個詞常常用來比喻什么?(比喻羌好的生活環(huán)境,沒有煩惱,只有快樂的地方,那地方如仙境一般)

          2、那“鳥的天堂”指什么?

          二、出自學生字、新詞、試讀課文

          1、初讀課文,不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通的地方多讀幾遍。

          2、學生試讀。

          3、交流:你喜歡讀哪一節(jié)?

          教師相機出示學生感到陌生或困難的詞語:

          縫隙、顫動、應(yīng)接不暇、靜寂。

          三、精讀大榕樹部分

          1、學生自由讀課文。

          2、圖文對照:欣賞圖畫(課件——大榕樹),把能表示榕樹特點的詞寫到黑板上,可以從課文找,也可以用自己的詞來概括。

          3、我們來看同學們所寫的詞,有不合適的嗎?井把它劃去。

          4、大榕樹的這些特點,都交叉地寫在課文第七、八自然段,現(xiàn)在老師只要求你們通過自古的朗讀,把這些特點表現(xiàn)出來,你先自己試試。

          5、指名讀。

          我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝3c5L生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里。

          a.你為什么這樣讀?

          b、 “垂”寫出榕樹最與眾不同的特點,獨木成林,盤根錯節(jié)。

          c、“枝上生根、不可計數(shù)”寫出榕樹很奇特、很壯觀的景象。

          d.就讓我們把奇特、壯觀、美麗的榕樹朗讀出來。

          那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙,那翠綠的顏色,明亮地照耀著我

          們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。

          a、讀了這句話,你最喜歡哪里?為什么?

          b.看著這一切,作者被榕樹的勃勃生機震撼了,產(chǎn)生了聯(lián)想,請你再讀這一段話,想一想哪些是作者看到的?哪些是作者聯(lián)想到的?

          C、這么美的大樹,這么美的語言,讓我們美美地讀一讀。

          d.通過剛才的朗讀,我們感受到了大榕樹的奇特和美麗,讓我們再來有感情地朗讀大榕樹這一部分。

          e、把你最喜歡的部分背下來。

          第二課時

          【教學過程】

          一、復(fù)習舊課,導(dǎo)入新課

          導(dǎo)入:通過上一課的學習,我們感受到了大榕樹的奇特、美麗。其實在這棵樹上棲息著成千上萬只小鳥。第二天清早,我們又來到這里,有幸目睹了百鳥歡騰,群鳥紛飛的情景,你們想看嗎?點擊課件——百鳥紛飛圖。

          二、精讀寫鳥部分

          1、請大家靜靜地看,仔細地看,你感受到了什么?看到了什么?

          2、老師指圖,你看這只鳥在干什么?感受到了什么?

          3、那么巴金爺爺是怎樣把百鳥歡騰寫出來的呢?

          出示課文,請你想一想怎樣讀才能表現(xiàn)這種場面?

          a,讀好的,老師馬上說:老師感覺到你剛才這里的短句子讀得特別好,像跳舞似的,你能說說你為什么這樣讀嗎?

          b.讀不好的,老師說:老師覺得這句子寫得很特別,你看都是兩個字兩個字的短句組成,你想想怎么讀才能讀出韻味來。

          c,師讀后,師點評:

          對呀,大大小小,各種顏色,還用了四個短句子就寫出來了,讀起來多有節(jié)奏感啊,就像剛才同學說的像跳舞似的。好,現(xiàn)在你能讀好了嗎?老師相信你一定能讀好的'。

          d.13小節(jié)呢?你能讀出“應(yīng)接不暇”嗎?好,試試看。

          4、剛才大家用自己的嗓音讀出了小鳥的歡樂,小鳥的歡騰,那么,小鳥們?yōu)槭裁慈绱说目鞓?如此的開心呢?

          5、聯(lián)系第九自然段,生自由談。

          6、師接著說:是啊,你的意思老師明白,繁茂的大榕樹給了小鳥一個舒適美麗的家,你看,生活在大榕樹懷抱里的小鳥,它們沒有煩惱,沒有憂愁,沒有敵人,沒有威脅,沒有爭吵,只有快樂,只有自在,只有歡樂,只有幸福。就好像生活在天堂一般。小鳥因樹而可愛,樹因小鳥而充滿生機,你感受到了嗎?(齊讀第十三自然段)是啁,樹離不開鳥,鳥離不開樹,所以,畫眉時常引歌高唱,站在樹枝上唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌呢!看圖——點擊畫眉圖,你想想畫眉會唱些什么歌呢?

          7、所以,作者情不自禁地發(fā)出了感嘆:那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

          三、抄寫句子,積累語言

          把描寫優(yōu)美的語段抄寫在作業(yè)本上,并背誦。

          四、拓展練習,讀寫結(jié)合

          “鳥的天堂”現(xiàn)已成為一處瀏覽勝地,根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料,寫一篇導(dǎo)游詞。

          五、布置作業(yè)

          1、抄第三課生字組三詞

          2、《黃岡》第3課

          3、背誦第七、八、九、十一、十二、十三自然段

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