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人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言,摘抄自己喜歡的詞句。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn),進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村的可愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn):理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。
教學(xué)方法:讀議感悟法。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一:導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們都知道哪些自然風(fēng)光?生說(shuō)。老師這兒也有些風(fēng)光圖片,請(qǐng)大家欣賞,你能用詞語(yǔ)和句子來(lái)描繪他嗎?生描片。是的,這就是牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭,讓我們隨作者一同去感受異國(guó)風(fēng)光吧。師板書課題,生齊讀課題。
二、初讀課文,感知課文
1、請(qǐng)大家有感情的朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
生讀課文。
2、讀了課文,牧場(chǎng)之國(guó)給你留下了怎樣的印象?你從課文中的哪些句子可以感受到?
生說(shuō)自己的讀書感受。
3、荷蘭牛羊成群,駿馬奔馳,多讓人神往,讓我們走進(jìn)荷蘭,來(lái)欣賞美妙的一天。
三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感
1、請(qǐng)默讀課文2——4自然段,畫出自己喜歡的句子,反復(fù)讀讀,把體會(huì)寫在旁邊。
2、誰(shuí)把你喜歡的句子讀給我們聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
3、生說(shuō),師評(píng)價(jià)。
4、白天,在荷蘭,這個(gè)天堂般的綠色草原上,牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人,那兒是它們的王國(guó),那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段,找出一個(gè)最能概括荷蘭晚上的詞語(yǔ)。
5、生讀,找詞語(yǔ),讀出感受。
6、就讓我們?cè)谧x中來(lái)欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8——11
7、文中四次提到了,這就是真正的荷蘭,你能說(shuō)說(shuō)真正的荷蘭是什么樣的嗎?
這就是真正的荷蘭,一個(gè)——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個(gè)——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個(gè)——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個(gè)——的地方!
8、所以說(shuō),荷蘭,是水之國(guó),花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó)!
生齊讀句子,練習(xí)說(shuō)句子:是……也是…
9、欣賞圖片14——24
四、課外延伸
1、讀讀資料袋中的.話,你知道了什么?
2、學(xué)習(xí)了本課,你有哪些收獲?
五:總結(jié)全文:
雖然我們沒(méi)有去過(guò)荷蘭,但學(xué)了課文,這個(gè)國(guó)家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們面前,感受到了荷蘭景色的優(yōu)美,動(dòng)物與人的和諧統(tǒng)一,下課后,請(qǐng)同學(xué)們收集一些風(fēng)光圖片,并寫上簡(jiǎn)短的描述。
板書設(shè)計(jì):
牧場(chǎng)之國(guó)
碧綠草原黑白花牛成群駿馬綿羊成群
這就是真正的荷蘭
教學(xué)反思:
本課,我的教學(xué)思路是:初讀課文,給你留下的印象,在讀課文,讀出自己喜歡的句子,練習(xí)說(shuō)話,說(shuō)感受,拓展總結(jié)。本節(jié)課的重點(diǎn)是積累詞句,難點(diǎn)是培養(yǎng)通過(guò)語(yǔ)言文字想象畫面的能力。為了能解決這兩點(diǎn)我以讀為主,使學(xué)生在讀中學(xué)讀中悟,最終,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)本節(jié)課的缺點(diǎn)是評(píng)價(jià)語(yǔ)言的單一,部分學(xué)生平翹舌音不準(zhǔn),在今后的教學(xué)中要在這方面訓(xùn)練學(xué)生。
人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言,并摘抄下來(lái)。
4.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。
德育目標(biāo):
感受異國(guó)的田園風(fēng)光。
教學(xué)重點(diǎn):
積累詞句
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)通過(guò)語(yǔ)言文字想象畫面的能力。
教學(xué)方法:
以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳌?/p>
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及有關(guān)資料。
教學(xué)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
板書課題。看了課題,你知道課文講的牧場(chǎng)之國(guó)是哪個(gè)國(guó)家嗎?(荷蘭)
2.荷蘭,她為什么被稱之為“牧場(chǎng)之國(guó)”呢,大家了解荷蘭了嗎?請(qǐng)拿出課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。
今天我們就去游覽一下,去感受真正的荷蘭。
二、整體感知
指名讀閱讀提示,找出閱讀要求:作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?
2.用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想。把喜歡的詞句畫下來(lái)再讀一讀。
3.小組合作,概括出課文的主要內(nèi)容。板書:碧綠草原、黑白花牛
成群駿馬,膘肥體壯
綿羊豬群,悠然自得
晚霞滿天、牛羊歇息
三、誦讀體驗(yàn),進(jìn)行實(shí)踐
1.用自己喜歡的方式讀課文,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒(méi)有讀懂。
2.小組交流。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段,用自己的話說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么,提出不懂的問(wèn)題。講述時(shí)可以加入自己的想象。
3.以解說(shuō)員的角色,向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。(大家相互評(píng)議)
四、拓展遷移,發(fā)展語(yǔ)言
根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料,展開(kāi)想象,把下面的話寫具體。荷蘭是“水之國(guó)、花之國(guó)”。
___________________________________________________________荷蘭是“牧場(chǎng)之國(guó)”。
___________________________________________________________我的祖國(guó)真是個(gè)美麗的地方。
___________________________________________________________
五、體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)白日的生動(dòng)和諧
師問(wèn):你從哪些地方體會(huì)到牧場(chǎng)是動(dòng)物們的自由王國(guó)?
a我從“老牛好似牛群的家長(zhǎng),無(wú)比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花!边@兩句話中感覺(jué)到的。給人感覺(jué)是,只要你站在綠色低地上,視線能看到的地方,就全都是黑白花牛,整個(gè)牛群如同一個(gè)大家庭,在沒(méi)有人的低地上,老牛像一個(gè)威嚴(yán)的家長(zhǎng)似的,管理著草地上的.牛群。整個(gè)低地似乎就是它們的天下。
b我從“黑色的豬群,不停地呼嚕著,像是對(duì)什么表示贊許”這兒感到的!百澰S”的意思是因?yàn)楦械胶枚右苑Q贊。他肯定是在綠草地上生活的自由、快樂(lè)、滿足才贊許的吧!(師過(guò)渡:你體會(huì)得真好。那如果豬會(huì)說(shuō)話,它會(huì)怎樣加以贊許。)c他一定會(huì)點(diǎn)著頭說(shuō):“多么廣闊的綠草地啊,你是我們快樂(lè)的家。” d它也許會(huì)說(shuō)“在這里,沒(méi)有人類來(lái)打擾我們,也沒(méi)有敵人威脅到我們的安全,我和朋友們無(wú)憂無(wú)慮地生活在一起,多么幸福啊!”
e它可能沒(méi)說(shuō)那么多,只是一個(gè)勁兒地像個(gè)粗漢子似的嘟囔:“哦,我的家,我的家!”
師過(guò)渡:你為什么認(rèn)為他會(huì)這么說(shuō)?
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