四年級(jí)的科學(xué)教案
教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃，是教學(xué)過(guò)程的步驟規(guī)劃，接下來(lái)由小編整理了四年級(jí)的科學(xué)教案，歡迎查看，希望幫助到大家。
四年級(jí)的科學(xué)教案一
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)知識(shí)：
1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來(lái)描述天氣。
2、知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。
過(guò)程與方法：
1、能對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。
2、運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句把它記錄下來(lái)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關(guān)心天氣的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、用天氣符號(hào)標(biāo)注城市天氣情況的中國(guó)地圖一張；
2、每組一套天氣符號(hào)卡片；
3、天氣現(xiàn)象歸類(lèi)表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份；
4、每個(gè)學(xué)生科學(xué)記錄本各一本。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象
1、出示一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”：這是一幅中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？
2、根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號(hào)并寫(xiě)上名稱。
3、提問(wèn)：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號(hào)）
4、發(fā)給每一組一套天氣符號(hào)：請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。
5、匯報(bào)交流。
二、描述今天的天氣怎樣？
1、今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。
（出示觀察要求：請(qǐng)從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。）
2、提問(wèn)：今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問(wèn)：你覺(jué)得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？）
3、認(rèn)識(shí)“網(wǎng)狀圖”的使用：剛才同學(xué)們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候想到一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)，有沒(méi)有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來(lái)的方法呢？打開(kāi)書(shū)本第3頁(yè)，看看書(shū)本上向我們介紹了怎樣的一個(gè)好方法？
三、總結(jié)
剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會(huì)天氣怎樣呢？后天呢？一個(gè)月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來(lái)的'一個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來(lái)，這樣我們就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣變化是這樣的。
四、課后作業(yè)
1、寫(xiě)出你知道的天氣現(xiàn)象？
2、一般天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容？
四年級(jí)的科學(xué)教案二
教學(xué)目標(biāo)
1、探究過(guò)程和方法：
會(huì)對(duì)小車(chē)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、總結(jié)
會(huì)對(duì)比不同情況下小車(chē)運(yùn)動(dòng)的不同，總結(jié)出空氣對(duì)它們的影響
2、知識(shí)與技能：
知道有的飛行器要借助空氣運(yùn)動(dòng)，例如飛機(jī)、帆船等
空氣也可以對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體形成阻力
了解噴氣式飛機(jī)的工作原理
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
從生活中體驗(yàn)科學(xué)的無(wú)處不在
激發(fā)學(xué)生對(duì)飛行器升空原理的探索興趣，產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)發(fā)明的熱愛(ài)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：空氣影響物體的運(yùn)動(dòng)（阻力、借助空氣運(yùn)動(dòng)）
難點(diǎn)：空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力作用
教學(xué)準(zhǔn)備
長(zhǎng)型氣球2個(gè)、膠帶、剪刀、小車(chē)模型、卡紙、塑料繩、塑料紙、白紙，相關(guān)圖片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們還是來(lái)研究空氣，前幾節(jié)課我們研究了空氣的一些重要性質(zhì)，知道空氣占據(jù)一定的空間，有質(zhì)量，但很輕。那空氣對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有影響嗎？
二、自主學(xué)習(xí)
1、空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力作用
(1)如果我要大家跑步的時(shí)候，拿一把打開(kāi)的傘跑，會(huì)怎么樣呢？
(2)為什么跑不快，而且覺(jué)得很累呢？
(3)是什么有這么大的力氣擋住我們呢？
請(qǐng)一位同學(xué)在教室外跑，對(duì)比計(jì)時(shí)。
說(shuō)出自己的感受。
如果把傘收起來(lái)再跑，會(huì)怎么樣呢？
接觸空氣越大的物體跑的越慢
(4)為什么不拿撐開(kāi)的傘跑起來(lái)就快點(diǎn)？你想到了什么？
2、空氣對(duì)不同形狀物體運(yùn)動(dòng)的阻力作用
(1)小組討論你們的想法，看看能不能商量個(gè)辦法驗(yàn)證你們的猜想
(2)研究P9實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)問(wèn)題：哪些條件應(yīng)該相同？唯一不同的條件是什么？
(3)小組實(shí)驗(yàn)分析比較實(shí)驗(yàn)記錄。
你能驗(yàn)證你的猜想嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？
(4)描述不同外形的小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)，空氣對(duì)它們的影響是怎樣的
對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的條件
小組討論分析數(shù)據(jù)，共同研究出結(jié)論
注意：不同點(diǎn)只能有一個(gè)
知道空氣對(duì)不同形狀的物體有影響
會(huì)對(duì)比不同情況下小車(chē)運(yùn)動(dòng)的不同，總結(jié)出空氣對(duì)它們的影響
3、噴氣式飛機(jī)的工作原理
(1)所以飛機(jī)是什么樣子的？飛機(jī)有很大的翅膀，但從飛機(jī)前面看是什么樣子的？
空氣有時(shí)候也能推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)。
(2)你知道現(xiàn)在最快的飛機(jī)是什么飛機(jī)嗎？它是怎么飛上天的？
(3)模擬實(shí)驗(yàn)，先講解實(shí)驗(yàn)方法，提實(shí)驗(yàn)要求：它的工作原理是什么？充氣多少與跑的速度和距離有什么關(guān)系？
(4)你發(fā)現(xiàn)了什么？
出示飛機(jī)正側(cè)面的圖片了解噴氣式飛機(jī)的工作原理；知道有的物體是要借助空氣運(yùn)動(dòng)。
4、具體運(yùn)用
(1) 觀察P11圖片，哪些設(shè)計(jì)是借助空氣或是為了減小空氣阻力？
(2)你還知道哪些？
出示相關(guān)圖片了解在生活中對(duì)空氣的運(yùn)用
三、課外拓展
制作竹蜻蜓、小降落傘
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