北師大版語文四上《語文天地一》教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)語：下面小編為大家?guī)肀睅煷蟀嬲Z文四上《語文天地一》教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。歡迎大家參考借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累生字﹑詞和名人名言；
2、讀短文，做賀卡，感受師恩的偉大。
3、寫一篇小習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
重點難點：
1、背誦“讀一讀”欄目里的名人名言，體會表達的思想感情。
2、通過各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)感受師恩。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教法學(xué)法：
練習(xí)法
小組合作交流法
第一課時
教學(xué)過程：
一、讀一讀，抄寫劃線的詞語。
1、找?guī)酌麑W(xué)生分別讀詞語，師生評價誰讀得準(zhǔn)確、響亮。
2、抄寫詞語，強調(diào)書寫。
二、寫下面的字應(yīng)注意什么？
1、讓學(xué)生說一說寫這些字應(yīng)注意什么？
2、在練習(xí)本上練寫，同桌互相檢查、指正。
三、抄一抄，仿照句子寫一寫。
1、抄寫句子
2、仿照句子寫一寫，用上“仍然”這個詞。
四、讀一讀
1、小組內(nèi)合作讀句子
2、教師指名讀
3、教師適當(dāng)點撥句子的含義
4、讀背句子
第二課時
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
每個人的一生都會遇到許許多多的老師，他們?yōu)槲覀兦斑M的道路點亮明燈，為我們的健康成長嘔心瀝血。請大家自讀短文《爸爸的老師》，《一位影響了我一生的老師》。
二、自讀短文《爸爸的老師》
1、引疑：爸爸的老師是誰？短文講了一件什么事？
2、生讀課文解疑。
3、引疑：“我”和爸爸一起去看他的老師，心情有什么變化呢？想象當(dāng)時的情景說一說。
4、生再讀課文，邊讀邊圈點。
5、全班匯報交流。
6、指名讀短文，評議朗讀情況。
7、試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。
三、自讀短文《一位影響了我一生的老師》
1、自讀短文，邊讀邊圈畫。
2、全班交流：影響作者一生的老師是誰？你認(rèn)為他是怎樣的人？為什么？
3、引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的樸素交往，滲透著他的良苦用心，從而給我的巨大影響。
4、將田老師與布魯克斯先生作比較，他們在對待學(xué)生方面有什么共同點？說說你對他們的看法。（學(xué)生討論交流）
5、讀、背格言警句
過渡：“能發(fā)人深省者，莫過于格言�！备裱跃涫莻�民族優(yōu)秀文化的結(jié)晶，是人們生活經(jīng)驗的`深刻總結(jié)。下面我們就一起來看幾條格言警句。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。則其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。
“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已�！边@句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。
吾愛吾師，吾更愛真理。此句鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)時不唯師是從，要積極思考。
第三課時
教學(xué)過程：
一、口語表達：說說我們的老師
1、過渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學(xué)介紹一下他（她）吧！
2、此次說話訓(xùn)練要做好準(zhǔn)備，想好先說什么，怎樣說。
3、小組內(nèi)進行說話訓(xùn)練，同學(xué)互相評議。
二、綜合學(xué)習(xí)活動：自制賀卡，向老師表達自己的敬意。
1、借用教師節(jié)到來的契機，讓學(xué)生自制賀卡，并給老師寫幾句話。
2、制定活動計劃。
3、動手實踐，同學(xué)間相互交流，提出建議。（提醒學(xué)生制定制作計劃時要注意突出創(chuàng)意。）
三、總結(jié)
評選本次活動的最佳表現(xiàn)者。
四、習(xí)作訓(xùn)練
1、出示習(xí)作要求
2、明確、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
3、引導(dǎo)選材
4、擬題，完成初稿。
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