語(yǔ)文A版四年級(jí)上冊(cè)《18、神圣的路程》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
課文講述了一個(gè)令人感動(dòng)的故事。課文的第一部分，敘述了菲迪皮茨的英雄事跡，生動(dòng)地描繪了菲迪皮茨的勇敢和頑強(qiáng)。是文章的主體部分。文章的第二部分寫(xiě)人們?yōu)榱思o(jì)念這位英雄，設(shè)立了"馬拉松"長(zhǎng)跑項(xiàng)目，以及"馬拉松"長(zhǎng)跑在世界上的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
1.以疑促讀，以疑促思。針對(duì)課題提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2.以人物形象為切入點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)"日夜兼程"、"疲憊"等有感情的朗讀課文。
3.感受和體會(huì)菲迪皮茨勇敢、頑強(qiáng)的拼搏精神。
4.通過(guò)讀文了解馬拉松運(yùn)動(dòng)的來(lái)歷，并能用自己的話(huà)說(shuō)清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，感受菲迪皮茨勇敢、頑強(qiáng)的拼搏精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道為什么以"神圣的路程"為題?
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《圣神的路程》一課(板書(shū)課題)，首先老師檢驗(yàn)一下大家上節(jié)課的字詞掌握的怎么樣。(屏幕上出示字詞)。接下來(lái)，我們就在大家初讀課文，掌握生字詞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解課文內(nèi)容，解決上節(jié)課提出的'兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看大屏幕。(指名讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題走進(jìn)課文。)
二、深入學(xué)習(xí)課文。
1、自由讀課文第1----5自然段。思考如下問(wèn)題：
(1)雅典城處境如何?
(2)這是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)斗，從哪個(gè)詞能看出來(lái)?
(3)對(duì)比兩國(guó)的兵力能說(shuō)明什么?
(4)哪些句段出現(xiàn)了菲迪皮茨?他在跑回雅典城的途中遇到了怎樣的困難?他是怎樣克服的?
(5)得知?jiǎng)倮南⒑螅诺涑堑娜藗冃那樵趺礃?從哪個(gè)詞能看出來(lái)?
2、合作學(xué)習(xí)，討論解決以上問(wèn)題。
3、個(gè)別匯報(bào)，交流討論。
(1)雅典城處境危急。
(2)"惡戰(zhàn)"一詞看出這將是一場(chǎng)非常激烈的戰(zhàn)斗。
(3)對(duì)比兩國(guó)兵力更加顯示出這一戰(zhàn)對(duì)雅典軍隊(duì)來(lái)說(shuō)將會(huì)十分艱難。
(4)第二、第四、第五自然段都有菲迪皮茨身影的出現(xiàn)。
他求援回來(lái)已經(jīng)跑了四天四夜，在艱難的戰(zhàn)斗中，他很疲憊，而且負(fù)了傷，胳膊上還在淌血，原本應(yīng)該休息了，可接到命令后還是為了讓城內(nèi)的人員盡快得到勝利的消息，堅(jiān)持跑回雅典。
(5)"沸騰"一詞表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)的心情。
4、指導(dǎo)朗讀，品讀感悟。
師：讀了課文，有什么地方最讓你感動(dòng)嗎?
重點(diǎn)句段如：
他日夜兼程，跑了兩天兩夜，才到達(dá)斯巴達(dá)城。(日夜兼程、兩天兩夜是常人可以做到的嗎?想象菲迪皮茨兩天兩夜中經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。)
在艱苦的戰(zhàn)斗之后，菲迪皮茨已經(jīng)很疲憊了，而且，他還負(fù)了傷，胳膊上的傷口還在淌血。--同胞們，我們勝利了!雅典勝利了……("疲憊"、"負(fù)了傷"、"淌血"都說(shuō)明他此時(shí)不適合長(zhǎng)途跋涉，此時(shí)最需要的是休息和治療，但他沒(méi)有這樣。朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)要深沉，語(yǔ)速要略慢。)
5、指名回答課前提出的問(wèn)題：菲迪皮茨是怎么的一個(gè)人?
6、默讀第6、7自然段。
(1)討論：
a馬拉松運(yùn)動(dòng)這個(gè)名字有什么含義?
b為什么課文以"神圣的路程"為題?
(2)匯報(bào)：
a一是為了紀(jì)念為把勝利喜訊帶給人民的英雄;二是為了紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)。
b神圣的路程：指及其崇高而莊嚴(yán)的路程。
雅典人在沒(méi)有援軍的情況下，孤軍奮戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的波斯侵略軍，保衛(wèi)了自己的祖國(guó)。菲迪皮茨為了將勝利的消息帶回雅典，仍堅(jiān)持跑回雅典，倒下死去，所以說(shuō)課文以"神圣的路程"為題。
(3)有感情的朗讀第6、7自然段。
三、拓展延伸，說(shuō)說(shuō)馬拉松的來(lái)歷。
四、課堂小結(jié)。
讓我們發(fā)揮菲迪皮茨的頑強(qiáng)拼搏的精神，積極參加體育鍛煉，因?yàn)橹挥袚碛薪】档纳眢w才會(huì)有資本學(xué)習(xí)，才會(huì)有資本做一切對(duì)社會(huì)有用的事。
五、布置作業(yè)。
把>拉松的來(lái)歷講給家人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
18 神圣的路程
紀(jì)念帶來(lái)喜訊的英雄
神圣的路程 頑強(qiáng)拼搏(馬拉松)
紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)
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