四年級下冊《林則徐求雨》教學設(shè)計

　　[教學目標]

　　1、通過閱讀林則徐求雨的故事，了解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂民愛民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學生從小要做一個正氣凜然、光明磊落的人。

　　2、對本課所講的故事能夠有自己的理解和看法，認識到林則徐所想的好計策的絕妙之處。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、認識要求訓的11個生字。

　　[教學重、難點]

　　1、體會林則徐“求雨之意不在雨”這個用意的妙處在。

　　2、弄清故事發(fā)生的`前因后果。

　　[教學過程]

　　1、解題。

　　本文是一篇寫歷史名人林則徐為官清廉的故事。故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏，為百姓募錢購糧的事，贊揚了他關(guān)心百姓、懲治腐敗、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略。

　　2、導入。

　　(1)老師講虎門銷煙的故事，讓學生說一說林則徐是一個什么樣的人?

　　(2)板書課題，學生提出問題。

　　3、讀課文，回答問題。

　　(1)學生自由朗讀課文，從中訓練學生默讀、快速閱讀課文的能力。

　　(2)讀書后交流以下問題：

　　a、林則徐為什么要去求雨?

　　b、在求雨這一天發(fā)生了什么事?

　　c、通過讀故事，你有什么感受?

　　d、你認為林則徐是一個什么樣的人?(分小組討論后全班交流，了解他設(shè)壇求雨是為了達到讓官員為百姓捐助這一目的。)

　　4、舉辦故事會讓學生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，講述這個小故事。先自己練習，然后同桌講一講，最后全班交流。

　　5、檢查認讀生字。

　　6、課外延伸林則徐是這樣一個讓人敬佩的人物，你想對他說些什么?

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