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        四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白鵝》的教案

        時(shí)間:2021-02-28 11:09:21 四年級(jí) 我要投稿

        人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白鵝》的教案

          教學(xué)目標(biāo)

        人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白鵝》的教案

          1、能從“叫聲、步態(tài)、吃相”中感受白鵝的高傲。

         。、有感情地朗讀課文3~7自然段,積累好詞佳句,能運(yùn)用若干好詞佳句。

         。、揣摩作者寫作的表達(dá)方式(比較、擬人、貶意褒用)初步感受作者幽默風(fēng)趣的寫作語(yǔ)言。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          體會(huì)白鵝的高傲和可愛(ài),并能有滋有味地朗讀。感受作者的表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。能從看似貶義的詞語(yǔ)中感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

          教學(xué)過(guò)程

          一、鞏固練習(xí),導(dǎo)入新課

         。、聽寫下列詞語(yǔ)(注意詞語(yǔ)的布局、格式):

          白鵝 高傲 叫聲 步態(tài) 吃相

          引吭大叫 步調(diào)從容 三眼一板 架子十足

          2、同桌對(duì)著黑板改。

         。、讓學(xué)生看著板書概括文章主要內(nèi)容,例子:

          鵝的高傲,表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相!

         。础煂(dǎo)入:

          上節(jié)課我們領(lǐng)略了白鵝“叫聲”的高傲,表現(xiàn)在見到生人或是籬笆外面有人走路時(shí)就會(huì)引吭大叫,非常有趣。但白鵝的“步態(tài)”和“吃相”這兩部分寫得更有意思,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這兩部分。

          二、扣傲賞妙語(yǔ)

          1、學(xué)習(xí)第二部分“步態(tài)”:

         、 剛才我們學(xué)習(xí)了叫聲這部分,作者拿狗來(lái)對(duì)比,我們?cè)賮?lái)看看寫步態(tài)這部分,課文拿什么與鵝對(duì)比呢?(鴨子)

          ⑵ 出示這段:

          請(qǐng)生用自己喜歡的方式來(lái)讀,讀的時(shí)候想象一下鵝與鴨走路的樣子,想站起來(lái)表演表演也行,待會(huì)兒老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)根據(jù)對(duì)課文的理解來(lái)表演鵝與鴨走路的樣子。

         、 生自由讀這段,試著演一演。

         、 指名兩名學(xué)生戴上頭飾表演,其他同學(xué)來(lái)當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)他們演得怎么樣?

         、 請(qǐng)小評(píng)委根據(jù)課文的句子來(lái)評(píng)評(píng)。

         、 評(píng)議時(shí)相機(jī)解決:

          ① “局促不安”這個(gè)詞的.意思,聯(lián)系生活實(shí)際用上這個(gè)詞說(shuō)一句話。

         、 理解“從容”,指導(dǎo)讀出鵝步調(diào)的從容,大模大樣。

         、 課件欣賞“凈角”出場(chǎng)的樣子,加深理解。

         、 分男女同學(xué)來(lái)比賽讀讀描寫鵝與鴨走路的句子。

         、 全班起立,學(xué)學(xué)這只鵝傲然地站著,一起來(lái)讀讀這段。

          【學(xué)法指導(dǎo)】對(duì)于“步態(tài)”這部分的學(xué)習(xí),師要注意動(dòng)態(tài)生成,側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)句,自演自悟自評(píng),體會(huì)作者對(duì)比的方法。

          2、學(xué)習(xí)第三部分“吃相”:

         、 請(qǐng)同學(xué)們選自己喜歡的寫得有趣的句子讀給同桌聽聽,并說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)喜歡這句。

         、 交流寫得有趣的句子,品讀這些句子,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

          (從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。)

         、 默讀課文,質(zhì)疑。

         、 看動(dòng)畫讀文,自己解疑。(播放“鵝的吃相”這部分動(dòng)畫。)

          ⑸ 提出沒(méi)有解決的問(wèn)題,共同討論解決。

          【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)“吃相”這部分,師放手讓學(xué)生自讀自悟,并通過(guò)形象的動(dòng)畫場(chǎng)面,幫助學(xué)生質(zhì)疑解疑,從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

          三、拓展延伸,布置作業(yè)

         。薄R讀板書上的詞語(yǔ),積累下來(lái)。

         。、摘抄描寫生動(dòng)有趣的句子,邊抄邊品讀。

         。、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了鵝的特點(diǎn),我們來(lái)動(dòng)手畫一畫鵝,把鵝高傲的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),并用幾句話寫一寫。

          板書設(shè)計(jì)

         。保、白鵝

          好一個(gè)高傲的動(dòng)物!

          叫聲  嚴(yán)肅鄭重  厲聲呵斥

          厲聲叫囂  引吭大叫

          步態(tài)  步調(diào)從容  大模大樣

          吃相  三眼一板  一絲不茍

          喜愛(ài)之情

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