四年級語文上冊愛我中華教案設(shè)計
一、學(xué)生分析一、教學(xué)重點、難點
1.理解課文內(nèi)容,體會愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。
2.整理分析搜集
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部,學(xué)生多數(shù)來自下崗工人和農(nóng)民家庭。這些學(xué)生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍,但是對待學(xué)習(xí)和生活,他們有認(rèn)真的`態(tài)度,有樸實的情感。作為首輪課該實驗班的學(xué)生,他們想像豐富,口頭表達(dá)欲望很強烈,學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠在教師調(diào)動下主動地參與各種語文實踐活動。又因為本課是歌詞,很多學(xué)生都熟悉這首歌,雖然這首歌是20世紀(jì)90年代創(chuàng)作的,但只要引導(dǎo)得當(dāng),如:欣賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險、奧運會的場景錄像,搜集整理相關(guān)的信息資料,同樣可以使學(xué)生融入文章之中,使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴。
二、設(shè)計思路
力求以學(xué)生主體活動為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生深入文本,讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動,尤其是朗讀和背誦活動中,感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文內(nèi)涵。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂,根本不用教師過多的講解分析,所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導(dǎo),去點撥,讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言,讀中積累語言,實踐中運用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,開放質(zhì)疑的空間,使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強烈的民族情,愛國情。
2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭,只有民族之間相互尊重,情同手足,我們的祖國才會蒸蒸日上,興旺發(fā)達(dá)。
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