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        三年級語文下學(xué)期《爭吵》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-04-16 09:29:42 三年級 我要投稿

        人教版三年級語文下學(xué)期《爭吵》教學(xué)反思

          1、在教學(xué)《爭吵》這篇文章時(shí),我側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)“我”跟克萊蒂發(fā)生爭吵之后的心理變化。讓學(xué)生找出相關(guān)句子,反復(fù)朗讀,用心體會(huì),這種方法使學(xué)生感到事情真實(shí)具體,就像發(fā)生在自己身上,從而使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。

        人教版三年級語文下學(xué)期《爭吵》教學(xué)反思

          2、我通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何解決這個(gè)矛盾。使學(xué)生在交流的過程中認(rèn)識到,如果自己在與朋友之間有矛盾時(shí),只有多想想朋友的好處,反思自己的不足,才能建立起和諧真誠的`友誼。

          3、最后要求學(xué)生齊聲朗讀父親說的話,并說說父親說的話的主要意思是什么?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明白道理。

          課后反思:上完《爭吵》后,自我感覺這節(jié)課的思路還是比較清晰,學(xué)生也比較積極參與。但在一些問題的引導(dǎo)上還做得不夠明確,三年級學(xué)生有點(diǎn)莫名其妙,不知從何答起。另外感覺自己的臨時(shí)應(yīng)變能力還有待提高,對于一些不在意料當(dāng)中的回答有些手足無措。

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