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        三年級語文《海底世界》教學(xué)實錄

        時間:2021-04-09 17:28:18 三年級 我要投稿

        三年級語文《海底世界》教學(xué)實錄

          師:海面上波濤澎湃的時候,海底依然很平靜。可海底是否沒有一點兒聲音呢?請同學(xué)們自讀課文的第二自然段。邊讀邊加上對詞的理解。

        三年級語文《海底世界》教學(xué)實錄

          生:開始練讀課文。

          師:指名學(xué)生讀課文。其他同學(xué)在他讀的時候注意配音。

          生:讀課文。同學(xué)們做動作理解“竊竊私語”,配音理解“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”、“打鼾”等詞。

          師:同學(xué)們對“竊竊私語”和“汪汪”理解的真好!請你聽聽我這是蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”和“打鼾”的聲音嗎?學(xué)三種動物的聲音。

          生:不像。

          師:為什么?

          生:蜜蜂“嗡嗡”叫的聲音太重了,小鳥“啾啾”應(yīng)該這樣叫“啾-啾啾,啾-啾啾......”

          師:說的真好!而“打鼾”的聲音像什么?像不像驢叫?所以,同學(xué)們應(yīng)該注意要把聲音模仿得像。下面請同學(xué)們邊感情朗讀課文邊加聲音,齊讀這段。

          生:齊讀。

          師:要求學(xué)生練習(xí)背誦。

          生:齊背課文。

          師:同學(xué)們真聰明!在這么短的.時間內(nèi)就把這段背熟了。

          師:海里的動物,已經(jīng)知道的大約有三萬種,作者在這里寫了幾種?下面請同學(xué)們自讀課文的第四自然段,邊讀

          邊畫出這幾種動物。

          生:自讀課文,畫出幾種動物。

          師:同桌配合,邊讀邊加動作,看哪兩個同學(xué)加的最像。

          生:自由練讀,加動作。

          師:檢查配合情況,請一同學(xué)讀課文,一同學(xué)加動作。并指名表演好的同學(xué)到前臺表演。

          男女展開朗讀比賽:男同學(xué)讀時,女同學(xué)做動作,女同學(xué)讀時,男同學(xué)做動作。

          師:引背“海里的動物,已經(jīng)知道的大約有三萬多種......”

          師:同學(xué)們的記憶力就是驚人!我看同學(xué)們把兩部分連在一起,能不能背下來,為了保證背誦的正確性,還是請同學(xué)們認真快速地再讀兩遍吧。

          生:自讀。

          師:檢查背誦。

          孩子的記憶速度是我沒有料到的。看看下課的時間未到,我便讓孩子抄寫了自己喜歡的語句。


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