三年級(jí)語(yǔ)文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)語(yǔ)文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　能力目標(biāo)：

　　1.師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料。

　　2.通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　情感目標(biāo)：

　　體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激之情，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、交流資料，導(dǎo)入新課。

　　1.昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？

　　2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。

　　3.中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)于20xx年5月赴阿爾及利亞參加國(guó)際地震災(zāi)害搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。下面讓我們一起來(lái)目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的出色表現(xiàn)吧。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。

　　1.根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。

　　2.同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。

　　3.朗讀展示：誰(shuí)愿意讀哪段便站起來(lái)朗讀。

　　三、自主探究，交流收獲。

　　1.認(rèn)真讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事，畫(huà)出給你留下深刻印象或最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)讀一讀，簡(jiǎn)要寫(xiě)出讀書(shū)收獲，把不明白的詞語(yǔ)或句子畫(huà)出來(lái)。

　　2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書(shū)收獲，提出不明白的問(wèn)題向他人請(qǐng)教。

　　3.集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度總結(jié)收獲，如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、共同討論。

　　4.在阿爾及利亞參加國(guó)際救援工作的38支隊(duì)伍中，只有中國(guó)和法國(guó)救援隊(duì)各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。請(qǐng)你們也來(lái)稱贊稱贊我們的國(guó)際救援隊(duì)，把你的贊譽(yù)之詞寫(xiě)在黑板上。教師引導(dǎo)學(xué)生整理后誦讀。

　　四、朗讀復(fù)述，積累語(yǔ)言。

　　1.帶著對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來(lái)讀讀課文。

　　2.同桌練習(xí)講述中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援行動(dòng)。

　　3.把自己喜歡的詞語(yǔ)句段抄寫(xiě)在讀書(shū)筆記中。

　　五、圖片賞析，結(jié)束全文。

　　1.這就是我們的`國(guó)際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來(lái)欣賞他們的風(fēng)采吧！

　　2.學(xué)生看圖片。

　　3.此時(shí)此刻，你們一定有很多話想對(duì)這些可親可敬的隊(duì)員們說(shuō)吧？

　�。▽W(xué)生表述）

　　4.教師小結(jié)：是啊，通過(guò)這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@？

　�。▽W(xué)生齊：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒�。�

三年級(jí)語(yǔ)文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》2

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　本文由一篇通訊改寫(xiě)而成。寫(xiě)的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。通訊是一種常用的新聞體裁，是對(duì)新聞事件、人物和各種見(jiàn)聞進(jìn)行及時(shí)、詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。它不光交代什么事，而且交代事情的來(lái)龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。

　　本課是從另一個(gè)角度詮釋“國(guó)際理解”的內(nèi)涵，即中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，也積極地參與國(guó)際事務(wù)，盡力幫助其他國(guó)家。本課采用的是通訊報(bào)道的常用寫(xiě)法，按事物發(fā)展的時(shí)間順序安排材料，敘述清楚，并有適當(dāng)?shù)淖h論。文章先寫(xiě)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的感激(新聞文體一般要求先介紹最重要的信息)，再回溯整個(gè)事件的過(guò)程。在整個(gè)事件的報(bào)道中，既有救援工作的總體介紹，又有細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如搜索犬救出男孩的事。選編這篇課文的目的，一是感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

　　教育目標(biāo)：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。

　　教養(yǎng)目標(biāo)：

　　1培養(yǎng)默讀能力；正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料。

　　3通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　4讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

一、交流資料，導(dǎo)入新課

　　1.昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？

　　2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。

　　3.小結(jié)過(guò)渡：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)--“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”

　　4．指導(dǎo)觀察，引入課文。（題目與以往學(xué)習(xí)有何不同？）讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧！

　　[在學(xué)習(xí)本課之前，利用課余時(shí)間讓學(xué)生收集或上網(wǎng)查找有關(guān)世界各國(guó)的'文字、圖片資料及國(guó)際友好的故事。以便更好地完成本課教材“國(guó)際理解教育”這一鮮明的主題。通過(guò)交流資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性]

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

　　1.根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。

　　2.同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。

　　3.朗讀展示：誰(shuí)愿意讀哪段便站起來(lái)朗讀。

　　[引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)課文，采用多種形式進(jìn)行讀文訓(xùn)練，在讀中悟，在悟中思。]

　　三、自主探究，交流收獲

　　1.認(rèn)真讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事，畫(huà)出給你留下深刻印象或最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)讀一讀，簡(jiǎn)要寫(xiě)出讀書(shū)收獲，把不明白的詞語(yǔ)或句子畫(huà)出來(lái)。

　　2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書(shū)收獲，提出不明白的問(wèn)題向他人請(qǐng)教。

　　3.學(xué)生匯報(bào)、集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度總結(jié)收獲，如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、共同討論。

　　“震后，中國(guó)政府......最嚴(yán)重的布邁爾代斯�！�

　�。�1）、學(xué)生口述、理解分析、師生共研。

　�。�2）、朗讀感悟。

　�。�3）、教師小結(jié)。

　　“來(lái)到這座城市......堅(jiān)持戰(zhàn)斗。”

　　1、學(xué)生口述、理解分析。

　　2、投影出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員有聲波......搜尋著廢墟下的幸存者......”（1）、指名讀--學(xué)生練讀--小組注入力量讀。（2）、學(xué)生理解分析。

　　3、教師小結(jié)過(guò)渡引入圖片。

　　4、投影出示相關(guān)圖片。

　　5、同學(xué)們面對(duì)著此情此景，你難道不想說(shuō)些什么嗎？（學(xué)生暢所欲言）請(qǐng)你們也來(lái)稱贊稱贊我們的國(guó)際救援隊(duì)，把你的贊譽(yù)之詞寫(xiě)在黑板上。教師引導(dǎo)學(xué)生整理后誦讀。6、回讀：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”

　　“雖然這個(gè)地方不屬于中國(guó)......前往救援�！�

　　1、學(xué)生理解分析。

　　2、教師點(diǎn)撥、啟發(fā)想象。

　　3、教師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。--“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”

　　[隨文識(shí)字，多種方式再現(xiàn)鞏固生字；結(jié)合語(yǔ)境理解重要的詞句。創(chuàng)設(shè)情趣，把課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。]

　四、回顧前文、感悟文情

　　所以在送別時(shí)，前來(lái)送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠(chéng)的祝愿：投影出示課文第一段：（學(xué)生齊）

　　“‘中國(guó)萬(wàn)歲！’這是阿爾及利亞群眾在送別中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝愿�！�

　　[體會(huì)一下新聞文體的語(yǔ)言特色。使學(xué)生在入情入境的學(xué)文中，領(lǐng)悟深刻的主題思想，激發(fā)起熱愛(ài)和平感情。]

　　五、圖片賞析，結(jié)束全文

　　1、這就是我們的國(guó)際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來(lái)欣賞他們的風(fēng)采吧！

　　2、學(xué)生看圖片。

　　3、此時(shí)此刻，你們一定有很多話想對(duì)這些可親可敬的隊(duì)員們說(shuō)吧？（學(xué)生表述）

　　4、教師小結(jié)：是啊，通過(guò)這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@？

　�。▽W(xué)生齊：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒�。�

　　[創(chuàng)設(shè)情趣，把課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生得到美的享受.]

　　六、朗讀復(fù)述，積累語(yǔ)言

　　1.帶著對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來(lái)讀讀課文。

　　2.同桌練習(xí)講述中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援行動(dòng)。

　　3.把自己喜歡的詞語(yǔ)句段抄寫(xiě)在讀書(shū)筆記中。

　　[圍繞重點(diǎn)，體會(huì)國(guó)際社會(huì)中的理解與幫助。]

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　28*中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！

　　地震造成嚴(yán)重災(zāi)難

　　國(guó)際主義精神

　　中國(guó)隊(duì)員傾力相助

三年級(jí)語(yǔ)文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)默讀能力。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。

　　知識(shí)點(diǎn)梳理

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、閱讀資料，提示課題

　　二、整體感知

　　1、師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　　2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的要求。

　　（1）練習(xí)默讀課文，讀通讀準(zhǔn)課文。

　　（2）讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　�。�3）想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵(lì)學(xué)生使用跳讀的方法。

　　三、討論與交流

　　1、交流自讀疑難

　　師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來(lái)一起研究嗎？生匯報(bào)。

　　2、重點(diǎn)討論交流從哪些地方可以看出中國(guó)對(duì)受災(zāi)國(guó)家的幫助？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。

　　首先，地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方（救災(zāi)最重要的就是速度要快）

　　其次，在受災(zāi)不行嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊(duì)仍然投入工作（在困難和危險(xiǎn)的處境中仍然堅(jiān)持救災(zāi)，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神。）

　　最后，救援隊(duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩（高超的救援技術(shù)使得救援成功）

　　四、有感情地朗讀課文

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，找不最喜歡的地方。

　　2、展示：學(xué)生讀自己最喜歡的.地方，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。

　　3、齊讀課文。

　　五、綜合拓展

　　1交流：與同學(xué)交流，你知道中國(guó)救援隊(duì)的其他事情嗎？

　�。�1）小組交流。（2）班級(jí)交流。

　　2教師小結(jié)。

　　3課后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　28、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)

　　速度快

　　不怕危險(xiǎn) 真棒！

　　援救技術(shù)高超

　　課后反思

　　在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，第一是：課文主要講了一件什么事。第二：從哪些地方可以感受到中國(guó)國(guó)際救援真棒？在回答第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我給了學(xué)生何時(shí)、何地、何人、何事的提示，學(xué)生們很快就概括出了文章的內(nèi)容。在解決第二個(gè)問(wèn)題時(shí)候，主要讓學(xué)生充分的朗讀的基礎(chǔ)上來(lái)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

三年級(jí)語(yǔ)文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　新華網(wǎng)新疆巴楚2003年2月27日電在對(duì)新疆2?24地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行災(zāi)后援救的隊(duì)伍中，有一支隊(duì)伍裝備精良、操作規(guī)范的隊(duì)伍，格外引人注目，他們是中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，來(lái)新疆巴楚縣地震災(zāi)區(qū)執(zhí)行災(zāi)后救助是他們自創(chuàng)建以來(lái)首次出征。

　　中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)創(chuàng)建于2001年4月27日，簡(jiǎn)稱CISAR(ChinaInternationalSearchandRescueTeam)。

　　中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)由中國(guó)國(guó)家地震局、工程部隊(duì)、武警總醫(yī)院三個(gè)部門(mén)聯(lián)合組建，所有的隊(duì)員都接受過(guò)國(guó)際救援的訓(xùn)練，擁有國(guó)際救援的相關(guān)資質(zhì)。目前有隊(duì)員200多人，主要針對(duì)國(guó)際上由地震引起的直接災(zāi)害以及地震引發(fā)的次生災(zāi)害進(jìn)行援救。

　　目前這支隊(duì)伍的`裝備堪稱世界一流，搜索設(shè)備、救援設(shè)備、動(dòng)力設(shè)備、通訊設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備等等大多采用目前國(guó)際先進(jìn)的儀器。世界上很多經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)國(guó)家很早就擁有了國(guó)際救援組織，美國(guó)在上世紀(jì)七十年代就組建了救援組織，現(xiàn)在擁有此類組織的國(guó)家還有法國(guó)、德國(guó)、瑞士等國(guó)家。一個(gè)國(guó)家建立國(guó)際救援組織是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平的標(biāo)志。

　　2003年5月，在阿爾及利亞發(fā)生強(qiáng)烈的地震后，救援隊(duì)立即趕到了災(zāi)區(qū)。聯(lián)合國(guó)官員高度贊揚(yáng)說(shuō)：“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)來(lái)得真快，其反應(yīng)速度是超常的�！�

　　今天我們要學(xué)習(xí)的這一課，就是講我國(guó)國(guó)際救援隊(duì)參加阿爾及利亞地震救災(zāi)的事。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，我們還要體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

　　二、初讀課文，理解課文的內(nèi)容

　　1、通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文大致內(nèi)容。

　　師生交流：你讀懂了什么?

　　2、再讀課文，勾出使自己受感動(dòng)的地方，在旁邊寫(xiě)出感想。

　　3、分小組交流，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

　　三、導(dǎo)學(xué)生討論、交流閱讀中的收獲

　　a)說(shuō)說(shuō)哪些地方使你感動(dòng)，為什么?

　　b)讀第三自然段，找出表現(xiàn)救援隊(duì)工作情況的詞句，說(shuō)說(shuō)這些詞句說(shuō)明什么?

　　(隊(duì)員們克服了疲憊，顧不上自己的休息，懷著滿腔的人道主義精神立刻投入到搜救幸存者的行動(dòng)中)

　　c)理解“交口稱贊”“聞名遐邇”等詞，知道搜索犬“超強(qiáng)”的表現(xiàn)也反映了中國(guó)救援隊(duì)對(duì)救災(zāi)工作的盡心盡職。

　　d)說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了怎樣的感情?

　　四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的，提出來(lái)大家討論

　　五、總結(jié)

　　讀讀課題，說(shuō)說(shuō)課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!”

　　六、讀讀“資料袋”后多了解一些中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的事跡

　　資料：2003年月日12月26日當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨5點(diǎn)燃8分，(北京時(shí)間9點(diǎn)分)伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6、3級(jí)地震已造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。伊朗內(nèi)政部發(fā)表聲明，呼吁國(guó)際社會(huì)向伊朗提供緊急援助。北京時(shí)間2003年12月27日夜23點(diǎn)50分，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)抵達(dá)伊朗科爾曼省省會(huì)科爾曼市，這里距離地震中心巴姆市的直線距離只有180公里。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊(duì)。

　　一到巴姆市災(zāi)區(qū)，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)顧不上休息，就展開(kāi)了緊張的搜救工作12月28日夜，中國(guó)救援隊(duì)在進(jìn)行了1天的搜救行動(dòng)之后，才開(kāi)始搭建營(yíng)地。12月29日，在搜救過(guò)程中，搜索犬作為特殊的“隊(duì)員”發(fā)揮著重要的作用。12月31日，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成了人道主義救援任務(wù)，撤離災(zāi)區(qū)。2004年1月1日上午10點(diǎn)，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)回到北京。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　仔細(xì)

　　不顧疲勞　　堅(jiān)持戰(zhàn)斗　　細(xì)心

　　中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!搜尋

　　“超強(qiáng)”──“救災(zāi)明星”

三年級(jí)語(yǔ)文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》5

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　通訊是一種常用的新聞體裁，是對(duì)新聞事件、人物和各種見(jiàn)聞進(jìn)行及時(shí)、詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。它不光交代什么事，而且交代事情的來(lái)龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。

　　本文由通訊改寫(xiě)而成，是一篇略讀課文，富有濃厚的現(xiàn)代氣息。寫(xiě)的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。

　　本單元圍繞國(guó)際理解和友誼來(lái)組元，前兩篇課文都是寫(xiě)外國(guó)人幫助中國(guó)人的故事，本課是從另一個(gè)角度詮釋“國(guó)際理解”的內(nèi)涵，即中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，也積極地參與國(guó)際事務(wù)，盡力幫助其他國(guó)家。本課采用的是通訊報(bào)道的常用寫(xiě)法，按事物發(fā)展的時(shí)間順序安排材料，敘述清楚，并有適當(dāng)?shù)?議論。文章先寫(xiě)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的感激（新聞文體一般要求先介紹最重要的信息），再回溯整個(gè)事件的過(guò)程。在整個(gè)事件的報(bào)道中，既有救援工作的總體介紹，又有細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如搜索犬救出男孩的事。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　為了讓學(xué)生感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。本設(shè)計(jì)以情感為紐帶，通過(guò)研詞析句、感情朗讀、想象體驗(yàn)、讀寫(xiě)結(jié)合等語(yǔ)文實(shí)踐，推進(jìn)對(duì)課文的體驗(yàn)與感悟，注重語(yǔ)文教學(xué)的情性、注重語(yǔ)文教學(xué)的感性，以求達(dá)到落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，又順應(yīng)世界上國(guó)際理解教育的潮流。本設(shè)計(jì)還強(qiáng)調(diào)了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、寬容和尊重與幫助。

　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　　１、知識(shí)目標(biāo)：

　　讀準(zhǔn)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、能力目標(biāo)：

　　師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　�。�、情感目標(biāo)：

　　在讀悟重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的過(guò)程中逐漸深入地體會(huì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的“真棒”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課前查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料。

　　【設(shè)計(jì)流程】

　　一、談話交流，導(dǎo)入新課

　�。薄⒖凑n件金華新聞綜合頻道的廣告──請(qǐng)支持國(guó)際救援。結(jié)合課前收集到中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，用自己的話向大家介紹。

　　２、簡(jiǎn)介“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)”：

　　這支隊(duì)伍成立于２００２年初，是我國(guó)政府根據(jù)地震救援的需要，而組建的一支地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)。

　�。场⒅袊�(guó)國(guó)際救援隊(duì)于２００３年５月赴阿爾及利亞參加國(guó)際地震災(zāi)害搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。──“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”

　　生齊讀──（生自豪地齊讀）

　　４、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)到底“棒”在哪兒呢？讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的杰出表現(xiàn)吧！

　　抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。以新聞、廣告導(dǎo)入新課，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

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