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        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案

        時(shí)間:2024-10-17 17:25:42 毅霖 三年級(jí) 我要投稿
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        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案(精選5篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案,歡迎大家分享。

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案(精選5篇)

          小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇1

          一、教學(xué)準(zhǔn)備。

         。、情境設(shè)置

         。、課件制作

          二、教學(xué)過(guò)程。

         。ㄒ唬┙翌}引趣

          今天,我們這節(jié)活動(dòng)課的題目是——神醫(yī)大會(huì)診(電腦伴樂(lè)出示該課題)。昨天,語(yǔ)言王國(guó)來(lái)了幾位客人,個(gè)個(gè)愁容滿面,原來(lái)他們得了病,老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面,就讓我們來(lái)看看專家們是如何診治的。

         。ǘ皩<议T(mén)診”

         。▓(chǎng)景布置四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”?、“搭配不當(dāng)癥”?。)

          1、癥狀

          甲“哎喲哎喲,肚子好難過(guò),不知得的是啥病,快找醫(yī)生去看病!”

          乙“哦,實(shí)在太累了,走了這么一點(diǎn)路就吃不消,我這人太肥了,得減一減才行”。

          丁“我呢?病得最嚴(yán)重,缺手缺腳成殘疾人了,不知能不能治好我的病?”

         。病焯(hào)

          根據(jù)各人病情,掛號(hào)處給予不同的診卡。

         。、看病

          甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥”專家前,電腦出示病句昨天下午,下了一天的雨。

          專家診斷一整天應(yīng)包括上午和下午,下午不等于一整天,只要把“下午”去掉,你這病就痊愈了。

          隨著專家的話,電腦打去了“下午”,病人立即喜笑顏開(kāi)。

          乙拿著診卡來(lái)到“肥胖癥”專家前,這時(shí)電腦出示病句在金色的沙灘上,有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

          專家診斷前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”,后面再寫(xiě)“沙灘上”就重復(fù)了,應(yīng)該毫不留情把它去掉。

          專家“咔嚓”一聲,電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥希袀(gè)身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼!币倚老捕鴼w。

          丙來(lái)到“搭配不當(dāng)癥”?茖<颐媲,電腦出示病句“小紅生病了,但是她沒(méi)上學(xué)”。

          專家診病關(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當(dāng),應(yīng)改為“所以”,丙連聲道謝而歸。

          丁來(lái)到“殘缺不全癥”?茖<颐媲埃娔X出示病句“我們美麗的校園”。

          專家診治這句話只有“誰(shuí)”而沒(méi)有“怎么樣”或“干什么”,可以在這句話的后面加上“怎么樣”,如“真大。 薄罢姘察o!”等等。

          電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜!”接受了診治,丁快樂(lè)地唱起了歌。

          三、出診語(yǔ)言家族。

          師“剛才,小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸,臨走時(shí),他們提出了一個(gè)要求,希望小神醫(yī)們能到語(yǔ)言王國(guó)出診,醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎?”

         。▽W(xué)生歡欣雀躍)

         。ㄒ唬┰~語(yǔ)家族

          點(diǎn)擊鼠標(biāo),電腦出示“詞語(yǔ)家族”的畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大門(mén)。

          師現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了詞語(yǔ)家族,見(jiàn)到了許多有病的詞語(yǔ)寶寶,同學(xué)們快動(dòng)腦筋醫(yī)治他們。

          電腦出示詞語(yǔ)克苦青香興高彩烈痛若靈機(jī)一動(dòng)堅(jiān)難槍先舞稻。

         。▽W(xué)生答教師改,完成了此項(xiàng)練習(xí))

          師治好了詞語(yǔ)寶寶的病,他們真開(kāi)心,他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲(電腦出示題目)。

          茂密的山水吸引水面。

          威武的樹(shù)木守衛(wèi)合作。

          翻滾的龍蝦注視游客。

          秀麗的波浪密切祖國(guó)。

         。ǘ┚渥蛹易

          出了“詞語(yǔ)家族”,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(電腦出現(xiàn)“歡迎來(lái)到句子家族”)師聽(tīng)說(shuō)我們班的小神醫(yī)們今天出診,句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著,你們看。娔X出現(xiàn)一組句子)

          1、春天,花園里開(kāi)滿了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……

          2、喜歡唱歌。

          3、像雪一樣白。

         。础⒆鐾曜鳂I(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。

         。▽W(xué)生自己挑選病人進(jìn)行診治,很快完成了此項(xiàng)練習(xí))

          師治好了句子病人的病,句子小朋友也很開(kāi)心,他們興高采烈地坐滑梯去了,可不知怎的,一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來(lái),可能是滑梯組裝得不對(duì)吧!我們小朋友幫他們?nèi)z查一下(電腦顯示一副由句子組成的大滑梯)

         。、借著樓道的光,我將教室的門(mén)鎖好,走下樓去。

          2、我關(guān)上樓道內(nèi)的'燈,摸著黑下了五樓。

         。、寫(xiě)完作業(yè),燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。

         。、一夜要浪費(fèi)多少電!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓。

         。怠⑽铱焖俚厥帐昂脮(shū)包,關(guān)了教室的燈,走出了教室。

          6、走到操場(chǎng),我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒(méi)有關(guān)……

          學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論交流后進(jìn)行排序,句子排列正確后電腦出示“謝謝小朋友!”

          (三)篇章段落家族

          師“篇章段落家族”也有居民病了,你們想去治治他們的病嗎?(電腦出示歡迎進(jìn)入篇章段落家族)然后出示一篇病癥的例文,讓學(xué)生相互討論后修改。

          四、教師總結(jié)。

          今天這堂課,老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z(yǔ)言家族”的居民治好了各種各樣的病,真是太了不起了!大家學(xué)會(huì)了治別人的病,要是自己生了病,怎么辦呢?下面老師布置一個(gè)作業(yè),修改自己最近寫(xiě)的一篇日記,好嗎?

          小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)語(yǔ)文和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和收集信息、利用信息的能力。

          2、交流健康小常識(shí),使學(xué)生掌握一些健康小知識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力并掌握一些健康小知識(shí);聯(lián)系實(shí)際鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和收集、利用信息的能力。

          課前準(zhǔn)備:

          投影儀、錄音磁帶。

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          1、創(chuàng)設(shè)情境,談話揭題。

          前幾天,一位低年級(jí)的小同學(xué)在下課玩耍的時(shí)突然流起鼻血,有的同學(xué)告訴他:用紙塞住。有的同學(xué)則說(shuō):把頭仰起來(lái),讓血倒流。這些同學(xué)的建議可行嗎?為什么?如果當(dāng)時(shí)你在旁邊,會(huì)幫助他采取一些什么措施?學(xué)生自由發(fā)言。

          教師在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上引出課題:看來(lái),掌握一些健康小常識(shí)還挺管用。下面我們就來(lái)交流、介紹你所了解的一些健康小常識(shí)。

          2、板書(shū):健康聊吧。

          二、分組交流,充分準(zhǔn)備

          1、讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),先在小組內(nèi)進(jìn)行交流、介紹,教師提示交流要求:

          (1)把話說(shuō)清楚,講明白;

         。2)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn);

          (3)不清楚的地方可以提問(wèn),認(rèn)為有遺漏的可以補(bǔ)充,有不同的意見(jiàn)集體討論;

          (4)記錄一下同學(xué)的可行方法。

          2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員把剛才大家介紹的健康小常識(shí)進(jìn)行匯總,推選一名同學(xué)作代表向全班介紹。

          三、集體交流,交流互動(dòng)

          1、各組代表進(jìn)行介紹,教師引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng),適時(shí)肯定學(xué)生的匯報(bào),恰當(dāng)鼓勵(lì)傾聽(tīng)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)和參與討論。

          2、提出在日常生活中遇到的'一些健康方面的問(wèn)題,向收集到此類問(wèn)題解決方法的同學(xué)請(qǐng)教。

          3、每個(gè)同學(xué)將今天所匯報(bào)的內(nèi)容簡(jiǎn)單整理成冊(cè),教師巡視指導(dǎo)。

          四、出示兒歌,加深印象

          1、播放《健康歌》。

          2、投影儀出示兒歌《牢記在心頭》,要求學(xué)生帶動(dòng)作誦讀并記下:

          牙齒不要剔,眼睛不要揉,耳朵不要掏,

          鼻孔不要摳,飯前洗洗手,飯后漱漱口,

          衛(wèi)生好習(xí)慣,牢記在心頭。

          五、評(píng)選優(yōu)勝,課堂小結(jié)

          1、評(píng)選優(yōu)勝組,發(fā)獎(jiǎng)。

          教師對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)兩方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),提出希望并適時(shí)鼓勵(lì)。

          2、課堂小結(jié)。

          健康是我們最大的財(cái)富,是無(wú)價(jià)之寶,愿我們每個(gè)同學(xué)都擁有更多的健康常識(shí),擁有健康的體魄。也請(qǐng)大家不要保守,把自己了解到的健康知識(shí),告訴你周?chē)拿恳粋(gè)人,能做到嗎?

          六、作業(yè)

          把聽(tīng)到的健康小常識(shí)分類編訂成一個(gè)宣傳小冊(cè)子,設(shè)計(jì)封面、插圖,作為禮物,送給低年級(jí)小朋友。

          小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇3

          一、設(shè)計(jì)說(shuō)明

          想象是創(chuàng)造力的翅膀!作為一保小學(xué)語(yǔ)文教師,在年復(fù)一年的教學(xué)工作中,從不自覺(jué)到自覺(jué)的摸索中認(rèn)識(shí)到:要重視培養(yǎng)學(xué)生的相象力。

          小學(xué)生對(duì)問(wèn)題的敏感性,懷有想知道一切的渴望和好問(wèn)態(tài)度達(dá)到了高潮,但極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感限制了他們想象力的發(fā)展。倘若教師善于營(yíng)造一種刺激性的氣氛,一種有利于發(fā)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力就能得到發(fā)揮。高年級(jí)學(xué)生,隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),原來(lái)在神話時(shí)和正確地引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)文活動(dòng)課——《暢想21世紀(jì)》。

          這節(jié)活動(dòng)課大致分4個(gè)階段:第一階段為準(zhǔn)備醞釀階段,主要讓學(xué)生根據(jù)自己確立的小課題搜集相關(guān)資料,進(jìn)行想象小論文《暢想21世紀(jì)》;第二階段為小組交流評(píng)比階段,每個(gè)小組推薦1-2篇小論文進(jìn)一步的修改,準(zhǔn)備演說(shuō)稿;第三階段為演說(shuō)階段,在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生暢談未來(lái)美景;第四階段為活動(dòng)延伸階段,分期分批在黑板和班級(jí)小報(bào)上刊登優(yōu)秀小論文,并讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識(shí)和想象進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          二、活動(dòng)名稱

          1、活動(dòng)名稱:暢想21世紀(jì)

          2、活動(dòng)形式:演說(shuō)會(huì)

          3、適用處級(jí):高年級(jí)

          4、活動(dòng)目的:

         、偌ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

         、诔浞职l(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

         、坼憻拰W(xué)生運(yùn)用、表達(dá)語(yǔ)言文字的能力。

          5、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         、賹W(xué)生閱讀課外書(shū),進(jìn)行想象小論文。

         、谛〗M為單位準(zhǔn)備演說(shuō)內(nèi)容。

         、壑谱麂浺簟犊茖W(xué),改變著世界》和相關(guān)圖片。

         、芸苹闷渡衿娴奶帐澜纭。

          ⑤黑板上寫(xiě)上“暢想21世紀(jì)”,教室四周張掛科幻圖片、名人像,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。

          6、活動(dòng)過(guò)程:

         、偬釂(wèn)激趣

          從中國(guó)到美國(guó),同學(xué)們有哪些辦法?

         、阡浺簟D片激趣

          科學(xué)家憑借豐富的想象力,發(fā)明了許多東西,使20世紀(jì)有科學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,請(qǐng)聽(tīng)錄音《科學(xué),改變著世界》,并隨錄音出示相關(guān)圖片。

          ③錄像激趣

          50年后,XX年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡?人類怎樣生活?那時(shí)的房屋、交通、通訊是什么樣的?我們頭頂廣闊無(wú)垠的天空又將是什么樣的?請(qǐng)看科幻片《神奇的太空世界》。

         、軐W(xué)生演說(shuō)。

         、菪〗Y(jié)。

          三、活動(dòng)實(shí)錄

          師:(講臺(tái)上放一個(gè)地球儀)從中國(guó)到美國(guó),同學(xué)們有哪些辦法?

          生:可以坐飛機(jī)去。

          生:可以乘輪船去。

          生:可以坐汽車(chē)去。

          師:可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋,怎樣坐汽車(chē)呢?

          生:(撓撓首)可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。

          師:嗯,是個(gè)辦法,還有其他辦法嗎?(沉默一會(huì)兒)

          生:可以在海底建造一座海底隧道,我們可以坐地鐵會(huì)。

          生:美國(guó)在地球的另一側(cè),可以穿過(guò)地球打一條隧道,這樣近多了。

          師:同學(xué)們的想象非常豐富,科學(xué)家就是憑借這種豐富的想象力發(fā)明了許多東西,使20世紀(jì)的科學(xué)突飛猛進(jìn),請(qǐng)聽(tīng)錄音《科學(xué),改變著世界》。

         。▽W(xué)生聽(tīng)著錄音,看著圖片,神情專注)。

          師:50年后,XX年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡?人類將怎樣生活?那時(shí)的房屋、交通、通訊是什么樣的?我們頭頂廣闊無(wú)垠的天空又將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)看科幻片《神奇的太空世界》。

         。▽W(xué)生看錄像,不時(shí)發(fā)出贊嘆聲)。

          師:未來(lái)多美好!我們是未來(lái)的主人,讓我們電報(bào)談更加燦爛的.21世紀(jì)。首先請(qǐng)第一組的同學(xué)演說(shuō)。

          生:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),今天,我要暢想未來(lái)的房屋。(演說(shuō)內(nèi)容略)

          生:我有補(bǔ)充,我想未來(lái)的房屋會(huì)自動(dòng)調(diào)溫,夏天室內(nèi)有一種柔綠的冷光身進(jìn)來(lái)。這種光有香味,能殺菌、降溫、冬天,滿屋淡紅,好像有暖烘烘的春意撲面而來(lái)。

          生:未來(lái)的房屋,用防火材料建筑,這樣就不用擔(dān)心火災(zāi)了。

          生:未來(lái)的房屋,家家都有機(jī)器人保姆,會(huì)燒飯,會(huì)洗衣,還會(huì)陪我們玩。

          師:嗯,多奇特的想象!老師真想馬上享受到這促美好的生活,同學(xué)們想不想?

          眾生齊:想。

          師:下面請(qǐng)第二組同學(xué)演說(shuō)。

          生:我暢想21世紀(jì)的汽車(chē)(略)

          (演說(shuō)完畢,學(xué)生熱烈鼓掌)。

          生:我覺(jué)得那汽車(chē)真可以,不過(guò)還有一個(gè)缺點(diǎn)。

          師:(驚訝)哦?

          生:21世紀(jì)的汽車(chē)應(yīng)該無(wú)污染,無(wú)噪音,否則,我們要生活在烏煙瘴氣中了。

          生:我認(rèn)為汽車(chē)應(yīng)該有各種各樣的形狀,比如船型、子彈頭型、小動(dòng)物型的,那么,街道就更美了。

          師:嗯!說(shuō)不定你們的想法變成明天世界一種新型汽車(chē)的萌芽設(shè)計(jì)思相想,祝你們成功。有請(qǐng)第三組同學(xué)演說(shuō)。

          生:老師,我想談?wù)?1世紀(jì)的農(nóng)民(略)。

          師:你的演說(shuō)真讓我感動(dòng),老師的父母也是農(nóng)民,他們辛辛苦苦種糧,卻常常因?yàn)楹禎碁?zāi)害而歉收,能為中國(guó)廣大農(nóng)民免去“足蒸暑土氣,背灼炎天光”,老師謝謝你。下面請(qǐng)第四組同學(xué)演說(shuō)。

          生:我暢想未來(lái)的學(xué)校。(略)

          師:嗯,批改作業(yè)有“小型機(jī)器人”協(xié)助,以后老師可就輕松了(作玩笑狀)。

          生:未來(lái)的學(xué)校應(yīng)有電腦書(shū),那么,我們就不用背書(shū)包了,上什么課,拿出電腦書(shū),一摁就行!生:我想學(xué)校還有吸塵裝置,那么,大伙兒就不用掃地了。

          生:隨著計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,我們的學(xué)?赡軙(huì)在家里么大家想學(xué)就學(xué),想玩就玩,該多有趣。(眾生笑)

          師(小結(jié)):今天的活動(dòng)課取得了完滿的成功,同學(xué)們對(duì)未來(lái)的想象非常活躍,老師都感覺(jué)有點(diǎn)兒跟不上形勢(shì)了?频陌l(fā)明,人類的創(chuàng)造往往正是一個(gè)幼稚的提問(wèn),一次天真的探尋,一個(gè)看似荒誕的夢(mèng)想開(kāi)始的。希望同學(xué)們了解更多的未知世界,積極探索大自然的奧妙,讓心中那顆科學(xué)的種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果!

          四、活動(dòng)總結(jié)

          隨著教改的不斷深入,活動(dòng)課與其他學(xué)科課程緊密聯(lián)系,相互滲透,互為轉(zhuǎn)化,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新一代的重任。

          這節(jié)活動(dòng)課,我組織學(xué)生通過(guò)演說(shuō)活動(dòng),把學(xué)生的閱讀、表達(dá)、創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),學(xué)生在活動(dòng)中積極參與,興致盎然,主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度方面得到綜合發(fā)展,遵循了活動(dòng)課的現(xiàn)實(shí)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性和趣味性等特點(diǎn)。以下作一點(diǎn)簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。

          1、現(xiàn)實(shí)性

          促進(jìn)人的社會(huì)化是教育的基本職能,“活動(dòng)教學(xué)”是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的有效方法。我們要使學(xué)生真正成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,教育就得考慮如何適應(yīng)“社會(huì)需求”。21世紀(jì)是“物質(zhì)”加“智慧”的時(shí)代,未來(lái)需要出主意的能手和技能。因此,培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)新精神是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)的要求,是構(gòu)建活動(dòng)課的目的,《暢想21世紀(jì)》這一活動(dòng)課以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)為主要目的,體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。

          2、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)孕育于美育中

          《暢想21世紀(jì)》這一活動(dòng)課,通過(guò)對(duì)科學(xué)技術(shù)和對(duì)未來(lái)科學(xué)世界的幻想,把學(xué)生的愿望、能力引向美的創(chuàng)造中、學(xué)生受到美熏陶和教育,得到精神上的滿足,情操上的感染,萌發(fā)“我也要成為有用之人”的想法,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

          3、開(kāi)放性

          演說(shuō)者奇特新穎的想象,使學(xué)生的活動(dòng)由課內(nèi)延伸到課外,體現(xiàn)了活動(dòng)時(shí)間的開(kāi)放;學(xué)生活動(dòng)不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制,既可多課本中獲得昔時(shí)信息,又可從瞬息萬(wàn)變的時(shí)代獲取即時(shí)信息,信息,體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放和思維的開(kāi)放,可謂一箭雙雕。

          小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇4

          一、教學(xué)課題:

          美在學(xué)習(xí)中。

          二、活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受出學(xué)習(xí)中的美,從而提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)樂(lè)學(xué)好學(xué)意識(shí)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。

          3、進(jìn)一步弄清語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'范圍和方法,體現(xiàn)語(yǔ)文“課內(nèi)外銜接”教學(xué)改革宗旨。

          4、滲透美育教育。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、分組完成學(xué)校校門(mén)設(shè)計(jì),手工作品制作等工作,評(píng)出優(yōu)秀作品,準(zhǔn)備參賽。

          2、準(zhǔn)備錄音機(jī),朗讀帶,投影儀,影碟機(jī),電視機(jī)等電教器材。

          四、活動(dòng)形式:

          分組進(jìn)行擂臺(tái)賽

          五、活動(dòng)過(guò)程:

          〈一〉導(dǎo)語(yǔ):

          教師提出方法、要求,設(shè)獎(jiǎng)等情況。

          〈二〉組織比賽:

          1、每組必答:

         、旁凇懊馈焙汀俺蟆敝g,你怎么選擇?(滿分1分)

         、朴靡痪湓捲u(píng)價(jià)大家的選擇。(滿分2分)

          ⑶說(shuō)出帶“美”字的詞語(yǔ)(各組不重復(fù))。(滿分2分)

          ⑷投影顯示問(wèn)題:(逐行顯示)

          下列詞語(yǔ)或句子,各指什么美?(每題2分)

          a、沉魚(yú)落雁,閉月羞花()

          b、余音繞梁,三日不絕()

          c、對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)彛。ǎ?/p>

          d、拾金不昧()

          2、搶答題:

         、判蕾p歌曲《什么是美》,然后搶答:

          歌曲中指到了生活中的哪幾種美?最后一句歌詞是(滿分2分)

          ⑵聽(tīng)錄音帶:

          教師播放課文《春》的朗讀磁帶(片斷),談?wù)勀愕母惺堋?/p>

          ⑶看投影,作簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō):

          教師放一組學(xué)生作品投影片。

         、瓤赐队埃焖儆洃洠

         。ㄕf(shuō)明:②——④題思考2分鐘,回答1分鐘,每題滿分2分)

          ⑸“大寶,明天見(jiàn)!”,“大寶!天天見(jiàn)!边@是一則廣告中的句子,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析意思。(滿分2分)

          3、才藝展示題:

         。ㄕf(shuō)明:①凡參與者,不管回答是否出眾,獎(jiǎng)該組全體同學(xué)一分。②出題后,可思考1分鐘;卮2分鐘。)

         、磐队埃核、作文本、自行車(chē),請(qǐng)講一則故事,分別用上片中三個(gè)詞,注意不準(zhǔn)簡(jiǎn)造句。

          ⑵展示你所設(shè)計(jì)的學(xué)校校門(mén)示意圖,并加以解說(shuō)。

         、侨胄侣勪浵,匯報(bào)你所寫(xiě)的新聞述評(píng)。

          〈三〉算總分,發(fā)獎(jiǎng)。

          〈四〉教師小結(jié)。

          小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇5

          一、活動(dòng)目的

          1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表,練習(xí)用音序查字法查字典。

          2、培養(yǎng)學(xué)生查字典的興趣,使學(xué)生逐步形成查字典的能力。

          教具準(zhǔn)備

          1、投影儀、錄音機(jī)。

          2、卡片、字典。

          3、學(xué)生自制白兔、青蛙、小馬、小馬、鴨大嬸、孫悟空、大象、喜鵲、國(guó)王頭飾。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境

         。ㄒ魳(lè)渲染)今天,老師要和小朋友一起去奇妙的動(dòng)物王國(guó)游覽,你們高興嗎不過(guò),去拜見(jiàn)國(guó)王的路上會(huì)遇到很多的困難和危險(xiǎn),小朋友怕不怕

          二、智搭字母橋

          1、主持人甲:(投影:動(dòng)物王國(guó)的國(guó)門(mén))!動(dòng)物王國(guó)到了。咦城門(mén)口有條河,河上沒(méi)有橋,我們?cè)趺催^(guò)去呢。

          2、鴨大嬸:你們想過(guò)河那就請(qǐng)按順序正確寫(xiě)完漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母表,用這歷個(gè)字母在河上搭起字母橋吧!

          3、白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥(niǎo)隊(duì)、小馬隊(duì)每隊(duì)搭一座字母橋,隊(duì)員接力上陣。

          4、評(píng)價(jià)。

          5、過(guò)字母橋。(跟隨音樂(lè)跑跳,象征過(guò)橋)

          三、勇攀地雷山

          1、主持人乙:(投影:一座高山)啊大山又擋住了我們的`去路,怎么辦。

          2、孫悟空:這是一座地雷山,山上有五顆地雷。大家不要怕,只要你們按音序查字法在字典里找到這五個(gè)字的正確讀音,就可以排雷過(guò)山了。

          出示:大家是朋友

          3、翻字典,注音。

          4、孫悟空:小朋友真了不起!你們已經(jīng)排除了地雷,快過(guò)山吧!

          5、跟隨音樂(lè)象征性地攀登。

          四、巧穿大森林

          1、主持人丙:(投影:大森林)走進(jìn)大森林是容易迷路的。

          2、大象:別害怕,我給你們幾個(gè)字,找出音序,注上正確讀音就找到了路標(biāo)。

          出示:我們熱愛(ài)XX小學(xué)

          3、翻字典,注拼音,找路標(biāo)。

          4、大象:按字母表的順序正確排列,才能順著路標(biāo)走出大森林。

          5、白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小島隊(duì)、小馬隊(duì)分組排路標(biāo),邊排邊唱《字母歌》。

          6、評(píng)價(jià)。

          7、跟隨音樂(lè)象征性地穿越大森林。

          五、爭(zhēng)開(kāi)連環(huán)鎖

          1、主持人。海ㄍ队埃浩俨迹┣!瀑布多美呀!可是,要去拜見(jiàn)國(guó)王該往哪兒走呢。

          2、喜鵲:別急,看!瀑布旁邊有個(gè)山洞,洞口有八道石門(mén),每道石門(mén)的鎮(zhèn)上都有個(gè)字,快快查到這個(gè)字在字典里的第幾頁(yè),就可以拿到金鑰匙,打開(kāi)連環(huán)機(jī)進(jìn)入皇宮,拜見(jiàn)國(guó)王啦!

          給每個(gè)隊(duì)發(fā)卡片:我們非常喜歡動(dòng)物。

          3、小組內(nèi)找鑰匙。

          4、評(píng)價(jià)。

          5、跟隨音樂(lè)象征性地穿山洞。

          六、皇宮大聯(lián)歡

          1、國(guó)王:歡迎你們!聽(tīng)說(shuō)小朋友都會(huì)查字典,給我表演一下,好嗎請(qǐng)用最短的時(shí)間把下面這句話中的每一個(gè)字在字典里的頁(yè)碼寫(xiě)下來(lái):

          出示:熱烈歡迎小朋友來(lái)動(dòng)物王國(guó)作客!

          2、學(xué)生表演查字典。

          3、國(guó)王與小朋友共舞,活動(dòng)結(jié)束。

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