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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇1
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
１、情境設(shè)置
�。�、課件制作
二、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┙翌}引趣
今天，我們這節(jié)活動(dòng)課的題目是——神醫(yī)大會(huì)診（電腦伴樂(lè)出示該課題）。昨天，語(yǔ)言王國(guó)來(lái)了幾位客人，個(gè)個(gè)愁容滿面，原來(lái)他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專(zhuān)家。下面，就讓我們來(lái)看看專(zhuān)家們是如何診治的。
（二）“專(zhuān)家門(mén)診”
�。▓�(chǎng)景布置四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專(zhuān)科、“前后矛盾癥”專(zhuān)科、“殘缺不全癥”專(zhuān)科、“搭配不當(dāng)癥”專(zhuān)科。）
�。�、癥狀
甲“哎喲哎喲，肚子好難過(guò)，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看��！”
乙“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丁“我呢？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的�。俊�
�。�、掛號(hào)
根據(jù)各人病情，掛號(hào)處給予不同的診卡。
３、看病
甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥”專(zhuān)家前，電腦出示病句昨天下午，下了一天的雨。
專(zhuān)家診斷一整天應(yīng)包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。
隨著專(zhuān)家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開(kāi)。
乙拿著診卡來(lái)到“肥胖癥”專(zhuān)家前，這時(shí)電腦出示病句在金色的沙灘上，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
專(zhuān)家診斷前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”，后面再寫(xiě)“沙灘上”就重復(fù)了，應(yīng)該毫不留情把它去掉。
專(zhuān)家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥�，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼�！币倚老捕鴼w。
丙來(lái)到“搭配不當(dāng)癥”專(zhuān)科專(zhuān)家面前，電腦出示病句“小紅生病了，但是她沒(méi)上學(xué)”。
專(zhuān)家診病關(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當(dāng)，應(yīng)改為“所以”，丙連聲道謝而歸。
丁來(lái)到“殘缺不全癥”專(zhuān)科專(zhuān)家面前，電腦出示病句“我們美麗的校園”。
專(zhuān)家診治這句話只有“誰(shuí)”而沒(méi)有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大啊！”“真安靜！”等等。
電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜！”接受了診治，丁快樂(lè)地唱起了歌。
三、出診語(yǔ)言家族。
師“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神醫(yī)們能到語(yǔ)言王國(guó)出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”
�。▽W(xué)生歡欣雀躍）
（一）詞語(yǔ)家族
點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦出示“詞語(yǔ)家族”的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大門(mén)。
師現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了詞語(yǔ)家族，見(jiàn)到了許多有病的詞語(yǔ)寶寶，同學(xué)們快動(dòng)腦筋醫(yī)治他們。
電腦出示詞語(yǔ)克苦青香興高彩烈痛若靈機(jī)一動(dòng)堅(jiān)難槍先舞稻。
（學(xué)生答教師改，完成了此項(xiàng)練習(xí)）
師治好了詞語(yǔ)寶寶的病，他們真開(kāi)心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲（電腦出示題目）。
茂密的山水吸引水面。
威武的樹(shù)木守衛(wèi)合作。
翻滾的龍蝦注視游客。
秀麗的波浪密切祖國(guó)。
�。ǘ┚渥蛹易�
出了“詞語(yǔ)家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來(lái)到句子家族”）師聽(tīng)說(shuō)我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著，你們看！（電腦出現(xiàn)一組句子）
�。�、春天，花園里開(kāi)滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……
２、喜歡唱歌。
�。�、像雪一樣白。
４、做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。
�。▽W(xué)生自己挑選病人進(jìn)行診治，很快完成了此項(xiàng)練習(xí)）
師治好了句子病人的病，句子小朋友也很開(kāi)心，他們興高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來(lái)，可能是滑梯組裝得不對(duì)吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下（電腦顯示一副由句子組成的大滑梯）
�。�、借著樓道的光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。
�。�、我關(guān)上樓道內(nèi)的'燈，摸著黑下了五樓。
�。场�(xiě)完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。
�。�、一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。
�。�、我快速地收拾好書(shū)包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。
６、走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒(méi)有關(guān)……
學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論交流后進(jìn)行排序，句子排列正確后電腦出示“謝謝小朋友！”
�。ㄈ┢露温浼易�
師“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。
四、教師總結(jié)。
今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z(yǔ)言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學(xué)會(huì)了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個(gè)作業(yè)，修改自己最近寫(xiě)的一篇日記，好嗎？
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)語(yǔ)文和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和收集信息、利用信息的能力。
2、交流健康小常識(shí)，使學(xué)生掌握一些健康小知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力并掌握一些健康小知識(shí)；聯(lián)系實(shí)際鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和收集、利用信息的能力。
課前準(zhǔn)備：
投影儀、錄音磁帶。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話揭題。
前幾天，一位低年級(jí)的小同學(xué)在下課玩耍的時(shí)突然流起鼻血，有的同學(xué)告訴他：用紙塞住。有的同學(xué)則說(shuō)：把頭仰起來(lái)，讓血倒流。這些同學(xué)的建議可行嗎？為什么？如果當(dāng)時(shí)你在旁邊，會(huì)幫助他采取一些什么措施？學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上引出課題：看來(lái)，掌握一些健康小常識(shí)還挺管用。下面我們就來(lái)交流、介紹你所了解的一些健康小常識(shí)。
2、板書(shū)：健康聊吧。
二、分組交流，充分準(zhǔn)備
1、讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流、介紹，教師提示交流要求：
�。�1）把話說(shuō)清楚，講明白；
（2）認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；
�。�3）不清楚的地方可以提問(wèn)，認(rèn)為有遺漏的可以補(bǔ)充，有不同的意見(jiàn)集體討論；
�。�4）記錄一下同學(xué)的可行方法。
2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員把剛才大家介紹的健康小常識(shí)進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)作代表向全班介紹。
三、集體交流，交流互動(dòng)
1、各組代表進(jìn)行介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)，適時(shí)肯定學(xué)生的匯報(bào)，恰當(dāng)鼓勵(lì)傾聽(tīng)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)和參與討論。
2、提出在日常生活中遇到的'一些健康方面的問(wèn)題，向收集到此類(lèi)問(wèn)題解決方法的同學(xué)請(qǐng)教。
3、每個(gè)同學(xué)將今天所匯報(bào)的內(nèi)容簡(jiǎn)單整理成冊(cè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、出示兒歌，加深印象
1、播放《健康歌》。
2、投影儀出示兒歌《牢記在心頭》，要求學(xué)生帶動(dòng)作誦讀并記下：
牙齒不要剔，眼睛不要揉，耳朵不要掏，
鼻孔不要摳，飯前洗洗手，飯后漱漱口，
衛(wèi)生好習(xí)慣，牢記在心頭。
五、評(píng)選優(yōu)勝，課堂小結(jié)
1、評(píng)選優(yōu)勝組，發(fā)獎(jiǎng)。
教師對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)兩方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，提出希望并適時(shí)鼓勵(lì)。
2、課堂小結(jié)。
健康是我們最大的財(cái)富，是無(wú)價(jià)之寶，愿我們每個(gè)同學(xué)都擁有更多的健康常識(shí)，擁有健康的體魄。也請(qǐng)大家不要保守，把自己了解到的健康知識(shí)，告訴你周?chē)拿恳粋�(gè)人，能做到嗎？
六、作業(yè)
把聽(tīng)到的健康小常識(shí)分類(lèi)編訂成一個(gè)宣傳小冊(cè)子，設(shè)計(jì)封面、插圖，作為禮物，送給低年級(jí)小朋友。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇3
一、設(shè)計(jì)說(shuō)明
想象是創(chuàng)造力的翅膀！作為一保小學(xué)語(yǔ)文教師，在年復(fù)一年的教學(xué)工作中，從不自覺(jué)到自覺(jué)的摸索中認(rèn)識(shí)到：要重視培養(yǎng)學(xué)生的相象力。
小學(xué)生對(duì)問(wèn)題的敏感性，懷有想知道一切的渴望和好問(wèn)態(tài)度達(dá)到了高潮，但極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感限制了他們想象力的發(fā)展。倘若教師善于營(yíng)造一種刺激性的氣氛，一種有利于發(fā)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力就能得到發(fā)揮。高年級(jí)學(xué)生，隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，原來(lái)在神話時(shí)和正確地引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)文活動(dòng)課——《暢想21世紀(jì)》。
這節(jié)活動(dòng)課大致分4個(gè)階段：第一階段為準(zhǔn)備醞釀階段，主要讓學(xué)生根據(jù)自己確立的小課題搜集相關(guān)資料，進(jìn)行想象小論文《暢想21世紀(jì)》；第二階段為小組交流評(píng)比階段，每個(gè)小組推薦1-2篇小論文進(jìn)一步的修改，準(zhǔn)備演說(shuō)稿；第三階段為演說(shuō)階段，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢談未來(lái)美景；第四階段為活動(dòng)延伸階段，分期分批在黑板和班級(jí)小報(bào)上刊登優(yōu)秀小論文，并讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識(shí)和想象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)名稱(chēng)
1、活動(dòng)名稱(chēng)：暢想21世紀(jì)
2、活動(dòng)形式：演說(shuō)會(huì)
3、適用處級(jí)：高年級(jí)
4、活動(dòng)目的：
�、偌ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
�、诔浞职l(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
�、坼憻拰W(xué)生運(yùn)用、表達(dá)語(yǔ)言文字的能力。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：
①學(xué)生閱讀課外書(shū)，進(jìn)行想象小論文。
�、谛〗M為單位準(zhǔn)備演說(shuō)內(nèi)容。
�、壑谱麂浺簟犊茖W(xué)，改變著世界》和相關(guān)圖片。
④科幻片《神奇的太空世界》。
�、莺诎迳蠈�(xiě)上“暢想21世紀(jì)”，教室四周張掛科幻圖片、名人像，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。
6、活動(dòng)過(guò)程：
①提問(wèn)激趣
從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法？
②錄音、圖片激趣
科學(xué)家憑借豐富的想象力，發(fā)明了許多東西，使20世紀(jì)有科學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，請(qǐng)聽(tīng)錄音《科學(xué)，改變著世界》，并隨錄音出示相關(guān)圖片。
�、垆浵窦と�
50年后，XX年后，科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡？人類(lèi)怎樣生活？那時(shí)的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無(wú)垠的天空又將是什么樣的？請(qǐng)看科幻片《神奇的太空世界》。
�、軐W(xué)生演說(shuō)。
�、菪〗Y(jié)。
三、活動(dòng)實(shí)錄
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法？
生：可以坐飛機(jī)去。
生：可以乘輪船去。
生：可以坐汽車(chē)去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車(chē)呢？
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎？（沉默一會(huì)兒）
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵會(huì)。
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象非常豐富，科學(xué)家就是憑借這種豐富的想象力發(fā)明了許多東西，使20世紀(jì)的科學(xué)突飛猛進(jìn)，請(qǐng)聽(tīng)錄音《科學(xué)，改變著世界》。
（學(xué)生聽(tīng)著錄音，看著圖片，神情專(zhuān)注）。
師：50年后，XX年后，科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡？人類(lèi)將怎樣生活？那時(shí)的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無(wú)垠的天空又將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看科幻片《神奇的太空世界》。
�。▽W(xué)生看錄像，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲）。
師：未來(lái)多美好！我們是未來(lái)的主人，讓我們電報(bào)談更加燦爛的.21世紀(jì)。首先請(qǐng)第一組的同學(xué)演說(shuō)。
生：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，今天，我要暢想未來(lái)的房屋。（演說(shuō)內(nèi)容略）
生：我有補(bǔ)充，我想未來(lái)的房屋會(huì)自動(dòng)調(diào)溫，夏天室內(nèi)有一種柔綠的冷光身進(jìn)來(lái)。這種光有香味，能殺菌、降溫、冬天，滿屋淡紅，好像有暖烘烘的春意撲面而來(lái)。
生：未來(lái)的房屋，用防火材料建筑，這樣就不用擔(dān)心火災(zāi)了。
生：未來(lái)的房屋，家家都有機(jī)器人保姆，會(huì)燒飯，會(huì)洗衣，還會(huì)陪我們玩。
師：嗯，多奇特的想象！老師真想馬上享受到這促美好的生活，同學(xué)們想不想？
眾生齊：想。
師：下面請(qǐng)第二組同學(xué)演說(shuō)。
生：我暢想21世紀(jì)的汽車(chē)（略）
�。ㄑ菡f(shuō)完畢，學(xué)生熱烈鼓掌）。
生：我覺(jué)得那汽車(chē)真可以，不過(guò)還有一個(gè)缺點(diǎn)。
師：（驚訝）哦？
生：21世紀(jì)的汽車(chē)應(yīng)該無(wú)污染，無(wú)噪音，否則，我們要生活在烏煙瘴氣中了。
生：我認(rèn)為汽車(chē)應(yīng)該有各種各樣的形狀，比如船型、子彈頭型、小動(dòng)物型的，那么，街道就更美了。
師：嗯！說(shuō)不定你們的想法變成明天世界一種新型汽車(chē)的萌芽設(shè)計(jì)思相想，祝你們成功。有請(qǐng)第三組同學(xué)演說(shuō)。
生：老師，我想談?wù)?1世紀(jì)的農(nóng)民（略）。
師：你的演說(shuō)真讓我感動(dòng)，老師的父母也是農(nóng)民，他們辛辛苦苦種糧，卻常常因?yàn)楹禎碁?zāi)害而歉收，能為中國(guó)廣大農(nóng)民免去“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，老師謝謝你。下面請(qǐng)第四組同學(xué)演說(shuō)。
生：我暢想未來(lái)的學(xué)校。（略）
師：嗯，批改作業(yè)有“小型機(jī)器人”協(xié)助，以后老師可就輕松了（作玩笑狀）。
生：未來(lái)的學(xué)校應(yīng)有電腦書(shū)，那么，我們就不用背書(shū)包了，上什么課，拿出電腦書(shū)，一摁就行！生：我想學(xué)校還有吸塵裝置，那么，大伙兒就不用掃地了。
生：隨著計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，我們的學(xué)�？赡軙�(huì)在家里么大家想學(xué)就學(xué)，想玩就玩，該多有趣。（眾生笑）
師（小結(jié)）：今天的活動(dòng)課取得了完滿的成功，同學(xué)們對(duì)未來(lái)的想象非�；钴S，老師都感覺(jué)有點(diǎn)兒跟不上形勢(shì)了。科的發(fā)明，人類(lèi)的創(chuàng)造往往正是一個(gè)幼稚的提問(wèn)，一次天真的探尋，一個(gè)看似荒誕的夢(mèng)想開(kāi)始的。希望同學(xué)們了解更多的未知世界，積極探索大自然的奧妙，讓心中那顆科學(xué)的種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！
四、活動(dòng)總結(jié)
隨著教改的不斷深入，活動(dòng)課與其他學(xué)科課程緊密聯(lián)系，相互滲透，互為轉(zhuǎn)化，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新一代的重任。
這節(jié)活動(dòng)課，我組織學(xué)生通過(guò)演說(shuō)活動(dòng)，把學(xué)生的閱讀、表達(dá)、創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，興致盎然，主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度方面得到綜合發(fā)展，遵循了活動(dòng)課的現(xiàn)實(shí)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性和趣味性等特點(diǎn)。以下作一點(diǎn)簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。
1、現(xiàn)實(shí)性
促進(jìn)人的社會(huì)化是教育的基本職能，“活動(dòng)教學(xué)”是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的有效方法。我們要使學(xué)生真正成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，教育就得考慮如何適應(yīng)“社會(huì)需求”。21世紀(jì)是“物質(zhì)”加“智慧”的時(shí)代，未來(lái)需要出主意的能手和技能。因此，培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)新精神是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)的要求，是構(gòu)建活動(dòng)課的目的，《暢想21世紀(jì)》這一活動(dòng)課以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)為主要目的，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。
2、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)孕育于美育中
《暢想21世紀(jì)》這一活動(dòng)課，通過(guò)對(duì)科學(xué)技術(shù)和對(duì)未來(lái)科學(xué)世界的幻想，把學(xué)生的愿望、能力引向美的創(chuàng)造中、學(xué)生受到美熏陶和教育，得到精神上的滿足，情操上的感染，萌發(fā)“我也要成為有用之人”的想法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、開(kāi)放性
演說(shuō)者奇特新穎的想象，使學(xué)生的活動(dòng)由課內(nèi)延伸到課外，體現(xiàn)了活動(dòng)時(shí)間的開(kāi)放；學(xué)生活動(dòng)不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，既可多課本中獲得昔時(shí)信息，又可從瞬息萬(wàn)變的時(shí)代獲取即時(shí)信息，信息，體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放和思維的開(kāi)放，可謂一箭雙雕。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇4
一、教學(xué)課題：
美在學(xué)習(xí)中。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受出學(xué)習(xí)中的美，從而提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)樂(lè)學(xué)好學(xué)意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。
3、進(jìn)一步弄清語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'范圍和方法，體現(xiàn)語(yǔ)文“課內(nèi)外銜接”教學(xué)改革宗旨。
4、滲透美育教育。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分組完成學(xué)校校門(mén)設(shè)計(jì)，手工作品制作等工作，評(píng)出優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備參賽。
2、準(zhǔn)備錄音機(jī)，朗讀帶，投影儀，影碟機(jī)，電視機(jī)等電教器材。
四、活動(dòng)形式：
分組進(jìn)行擂臺(tái)賽
五、活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉導(dǎo)語(yǔ)：
教師提出方法、要求，設(shè)獎(jiǎng)等情況。
〈二〉組織比賽：
1、每組必答：
⑴在“美”和“丑”之間，你怎么選擇？（滿分1分）
⑵用一句話評(píng)價(jià)大家的選擇。（滿分2分）
�、钦f(shuō)出帶“美”字的詞語(yǔ)（各組不重復(fù)）。（滿分2分）
�、韧队帮@示問(wèn)題：（逐行顯示）
下列詞語(yǔ)或句子，各指什么美？（每題2分）
a、沉魚(yú)落雁，閉月羞花（）
b、余音繞梁，三日不絕（）
c、對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛。ǎ?/p>
d、拾金不昧（）
2、搶答題：
⑴欣賞歌曲《什么是美》，然后搶答：
歌曲中指到了生活中的哪幾種美？最后一句歌詞是（滿分2分）
�、坡�(tīng)錄音帶：
教師播放課文《春》的朗讀磁帶（片斷），談?wù)勀愕母惺堋?/p>
�、强赐队�，作簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)：
教師放一組學(xué)生作品投影片。
⑷看投影，快速記憶：
（說(shuō)明：②——④題思考2分鐘，回答1分鐘，每題滿分2分）
�、伞按髮�，明天見(jiàn)！”，“大寶啊！天天見(jiàn)�！边@是一則廣告中的句子，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析意思。（滿分2分）
3、才藝展示題：
�。ㄕf(shuō)明：①凡參與者，不管回答是否出眾，獎(jiǎng)該組全體同學(xué)一分。②出題后，可思考1分鐘�；卮�2分鐘。）
�、磐队埃核�、作文本、自行車(chē)，請(qǐng)講一則故事，分別用上片中三個(gè)詞，注意不準(zhǔn)簡(jiǎn)造句。
⑵展示你所設(shè)計(jì)的學(xué)校校門(mén)示意圖，并加以解說(shuō)。
�、侨胄侣勪浵啵瑓R報(bào)你所寫(xiě)的新聞述評(píng)。
〈三〉算總分，發(fā)獎(jiǎng)。
〈四〉教師小結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案 篇5
一、活動(dòng)目的
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表，練習(xí)用音序查字法查字典。
2、培養(yǎng)學(xué)生查字典的興趣，使學(xué)生逐步形成查字典的能力。
教具準(zhǔn)備
1、投影儀、錄音機(jī)。
2、卡片、字典。
3、學(xué)生自制白兔、青蛙、小馬、小馬、鴨大嬸、孫悟空、大象、喜鵲、國(guó)王頭飾。
二、活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
（音樂(lè)渲染）今天，老師要和小朋友一起去奇妙的動(dòng)物王國(guó)游覽，你們高興嗎不過(guò)，去拜見(jiàn)國(guó)王的路上會(huì)遇到很多的困難和危險(xiǎn)，小朋友怕不怕
二、智搭字母橋
1、主持人甲：（投影：動(dòng)物王國(guó)的國(guó)門(mén)）�。�(dòng)物王國(guó)到了。咦城門(mén)口有條河，河上沒(méi)有橋，我們?cè)趺催^(guò)去呢。
2、鴨大嬸：你們想過(guò)河那就請(qǐng)按順序正確寫(xiě)完漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母表，用這歷個(gè)字母在河上搭起字母橋吧！
3、白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥(niǎo)隊(duì)、小馬隊(duì)每隊(duì)搭一座字母橋，隊(duì)員接力上陣。
4、評(píng)價(jià)。
5、過(guò)字母橋。（跟隨音樂(lè)跑跳，象征過(guò)橋）
三、勇攀地雷山
1、主持人乙：（投影：一座高山）啊大山又擋住了我們的`去路，怎么辦。
2、孫悟空：這是一座地雷山，山上有五顆地雷。大家不要怕，只要你們按音序查字法在字典里找到這五個(gè)字的正確讀音，就可以排雷過(guò)山了。
出示：大家是朋友
3、翻字典，注音。
4、孫悟空：小朋友真了不起！你們已經(jīng)排除了地雷，快過(guò)山吧！
5、跟隨音樂(lè)象征性地攀登。
四、巧穿大森林
1、主持人丙：（投影：大森林）走進(jìn)大森林是容易迷路的。
2、大象：別害怕，我給你們幾個(gè)字，找出音序，注上正確讀音就找到了路標(biāo)。
出示：我們熱愛(ài)XX小學(xué)
3、翻字典，注拼音，找路標(biāo)。
4、大象：按字母表的順序正確排列，才能順著路標(biāo)走出大森林。
5、白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小島隊(duì)、小馬隊(duì)分組排路標(biāo)，邊排邊唱《字母歌》。
6、評(píng)價(jià)。
7、跟隨音樂(lè)象征性地穿越大森林。
五、爭(zhēng)開(kāi)連環(huán)鎖
1、主持人�。海ㄍ队埃浩俨迹┣�！瀑布多美呀！可是，要去拜見(jiàn)國(guó)王該往哪兒走呢。
2、喜鵲：別急，看！瀑布旁邊有個(gè)山洞，洞口有八道石門(mén)，每道石門(mén)的鎮(zhèn)上都有個(gè)字，快快查到這個(gè)字在字典里的第幾頁(yè)，就可以拿到金鑰匙，打開(kāi)連環(huán)機(jī)進(jìn)入皇宮，拜見(jiàn)國(guó)王啦！
給每個(gè)隊(duì)發(fā)卡片：我們非常喜歡動(dòng)物。
3、小組內(nèi)找鑰匙。
4、評(píng)價(jià)。
5、跟隨音樂(lè)象征性地穿山洞。
六、皇宮大聯(lián)歡
1、國(guó)王：歡迎你們！聽(tīng)說(shuō)小朋友都會(huì)查字典，給我表演一下，好嗎請(qǐng)用最短的時(shí)間把下面這句話中的每一個(gè)字在字典里的頁(yè)碼寫(xiě)下來(lái)：
出示：熱烈歡迎小朋友來(lái)動(dòng)物王國(guó)作客！
2、學(xué)生表演查字典。
3、國(guó)王與小朋友共舞，活動(dòng)結(jié)束。
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