北京版三年級(jí)《半邊井》教學(xué)設(shè)計(jì)
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北京版三年級(jí)《半邊井》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀8個(gè)生字，（其中一個(gè)多音字）。
情感目標(biāo)：朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。
能力目標(biāo)：鞏固“能夠提出不懂的問(wèn)題”的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)修半邊井的人關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)修建半邊井的`人管愛(ài)他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)“井”，誰(shuí)了解井給大家介紹介紹？
�。ǘ┌鍟�(shū)“半邊”，看到過(guò)這樣的井嗎？由此想到什么？（半邊井什么樣？在哪？為什么修成那樣？）
�。ㄈ┫旅嫖覀兙蛶е鴨�(wèn)題了解半邊井。
二、初讀課文。
�。ㄒ唬┳x準(zhǔn)字音，把課文讀通順,不懂的字詞查字典。
（二）檢查重點(diǎn)字、詞認(rèn)讀情況：
井口 鹿港 巷子 港（ ） 窮困 乖巧 紅磚 假日 內(nèi)外
井 港 巷 巷（ ） 困 巧 磚 真假 內(nèi)
（三）把生字放回課文中，再讀課文，標(biāo)好自然段。
（四）指名讀各自然段，糾正讀音。
（五）想想你明白了什么，還有什么不懂的問(wèn)題？
三、交流探討。
�。ㄒ唬┳x懂了哪些內(nèi)容？
1.詞語(yǔ)：
欽佩：敬重佩服。欽：敬重。
難怪：怪不得。表示明白了某種情況的原因，不覺(jué)得奇怪了。
乖巧：討人喜歡。
2.內(nèi)容：
地點(diǎn)：臺(tái)灣鹿港。
形狀：圍墻的正下方，一半在院子里，一半在院子外。
原因：為照顧打不起井的窮人。
時(shí)間：很古老。
�。ǘ槭裁凑f(shuō)鹿港是個(gè)有人情味的地方？
分層次引導(dǎo)：
1.“有人情味兒”是什么意思？（人與人之間有感情，互相關(guān)心，不是只想自己，大家團(tuán)結(jié)、和睦等）
2.鹿港的人情味你從哪看出來(lái)的？
3.指導(dǎo)朗讀第二自然段：
想：我會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣向游人介紹？大家當(dāng)當(dāng)“我”。
4.指導(dǎo)朗讀第三自然段
看了這么多，聽(tīng)了這么多，來(lái)這里的游客心里會(huì)怎么想，小記者采訪：“請(qǐng)問(wèn)您是拿來(lái)的游客”看到半邊井后您有什么想法？
游客們，咱們一起夸夸這里。
四、融情激情。
�。ㄒ唬┪覀兞私饬寺垢�，請(qǐng)大家談一談：大家眼中的鹿港。（介紹有關(guān)鹿港的資料，了解鹿港）
�。ǘ┎粌H鹿港，我國(guó)還有許多地方也是像鹿港一樣有人情味，說(shuō)說(shuō)大家的了解。
�。ㄈ┢鋵�(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)努力，使自己生活的地方人情味更濃。
五、總結(jié)全文。
（一）朗讀課文，邊讀邊想，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你懂得了什么？
（二）作業(yè)：把課文讀給父母聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
半邊井
臺(tái)灣 鹿港
一半在院里，一半在院外
有人情味兒
教學(xué)反思：
學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠從詞語(yǔ)、內(nèi)容等方面提出自己的問(wèn)題，同時(shí)能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)課文、理解課文內(nèi)容。
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