語文A版三年級上冊《26兔子和狼》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求
知識與技能：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解狼和兔子的不同表現(xiàn)及各自的結(jié)局。
過程與方法：
抓住文中重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解、朗讀、感悟。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、體會兔子的隨機(jī)應(yīng)變與自強(qiáng)努力，以及狼的癡心妄想與不作努力。
2、引導(dǎo)學(xué)生明白：自強(qiáng)努力可以改變命運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解兔子和狼的不同表現(xiàn)
2、體會兔子隨機(jī)應(yīng)變，自強(qiáng)不息改變了自己的命運(yùn)。
教學(xué)時間
兩課時
教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
1、如果一只狼碰見一只兔子，會發(fā)生什么事?如果讓一保狼和一只兔子天天面對面，但暫時狼又吃不著兔子，你說狼和兔子又會有什么表現(xiàn)?
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于狼和兔子的故事。
3、板書課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解大意。
1、學(xué)生自由讀文，畫出生字新詞。
2、出示本文生字詞，指名認(rèn)讀。
3、集體評議，糾錯正音。
4、討論、交流：這些生字在讀音和書寫上要注意什么?
5、齊讀詞語。
6、分段指名讀課文，說說課文主要講了一個什么故事?
三、學(xué)習(xí)課文1—5自然段，了解兔子和狼的不同表現(xiàn)。
1、學(xué)生自由讀課文。
2、同桌合作，完成自學(xué)表格，了解狼與兔子的不同表現(xiàn)。
3、指名逐行反饋表格中的內(nèi)容，評議。
4、結(jié)合反饋，指導(dǎo)朗讀。
5、引導(dǎo)學(xué)生體會：
(1)小兔子的隨機(jī)應(yīng)變，積極動腦。(抓住關(guān)鍵句子)
(2)小兔子的自強(qiáng)努力，堅持不懈。(抓關(guān)鍵詞句)
6、有感情地朗讀這幾個自然段。
四、總結(jié)。
1、說說，這是一只怎樣的兔子?
2、總結(jié)：兔子時刻做好準(zhǔn)備迎接狼的入侵，但結(jié)果如何，我們等下節(jié)課再來了解。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示本文生字，開火車認(rèn)讀并組詞。
2、說說：為了迎接狼的入侵，兔子做了哪些準(zhǔn)備?
3、學(xué)生齊讀課文1—5自然段。
4、導(dǎo)言：狼在對面山頭上，年頭兔子做好準(zhǔn)備對付它，狼子野心的心情如何，又是怎樣表現(xiàn)的呢?
二、學(xué)習(xí)課文6—8自然段，了解故事的'結(jié)果。
1、指名讀第六自然段。
2、說說：一段時間之后，狼和兔子各發(fā)生了什么變化?為什么會有這樣變化?
(1)學(xué)生自由發(fā)言，評議。
(2)教師引導(dǎo)體會狼的氣急敗壞卻不作別的努力，而兔子卻堅持不懈，做好對付狼的準(zhǔn)備。
3、學(xué)生有感情地齊讀第六自然段。
4、狼是多么想到南山吃兔子啊，終于有一天，它實(shí)現(xiàn)了這個愿望，但它卻再也吃不了兔子了，這是怎么回事呢?
5、學(xué)生自由讀第七、八自然段。
6、說說：狼是怎么來到南山的?
7、想想：如果狼摔下來沒有死，還是好端端的，兔子會怕狼嗎?為什么?
體會：兔子通過堅持不懈的努力，鍛煉出強(qiáng)壯的體魄，狼不再是它的對手了，另外，兔子還因?yàn)樽约捍謮训纳眢w躲過了老鷹的襲擊。
三、總結(jié)全文，想象感情。
1、學(xué)生有感情地齊讀課文。
2、當(dāng)兔子看到狼死后會想些什么?說些什么?
3、感悟：讀了這個故事，你有什么感受或啟發(fā)?
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