湘教版三上第七課《外婆家的小屋》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)外婆家小屋的喜愛(ài)和贊美之情。
2、理解課文內(nèi)容，在讀中感悟外婆家小屋美麗、舒服、溫馨、幽靜、快樂(lè)、有趣等特點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解課文，感悟課文描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。
2、體會(huì)作者按順序?qū)�，前后照�?yīng)的寫(xiě)作方法，領(lǐng)悟作者通過(guò)寫(xiě)小屋而表達(dá)出的思鄉(xiāng)之情。
教法與學(xué)法
師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
生：讀讀、議議
教學(xué)用具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、童謠導(dǎo)入(課件出示)。
1、同學(xué)們，跟老師一起來(lái)唱一首童謠好嗎?(好)
搖呀搖，搖呀搖，
一搖搖到外婆橋，
外婆見(jiàn)我咪咪笑，
給我糖果給我糕，
夸我是個(gè)好寶寶。
這首膾炙人口的童謠不知道唱了多少年，每次聽(tīng)到這首歌謠，就感到格外的親切，就會(huì)讓我們想起外婆.一個(gè)叔叔說(shuō)：他昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)到了外婆家，夢(mèng)見(jiàn)了外婆家的小屋……今天，就讓我們跟著這位作者走進(jìn)他記憶中外婆家的小屋吧。
2、板書(shū)：外婆家的小屋
3、齊讀課題
4、讀了后說(shuō)說(shuō)你想知道什么?
二、初讀課文，整體感知。
1、下面就讓我們帶著這些問(wèn)題自由讀課文，并將自己喜歡的段落可試著讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
2、思考：文中講了小屋哪幾個(gè)地方?什么季節(jié)的景物?各有什么特點(diǎn)?
3、反饋。
三、精讀課文，品讀句段。
(一)學(xué)習(xí)第二自然段。
1、誰(shuí)喜歡讀課文的第二自然段?喜歡的同學(xué)站起來(lái)讀。
2、想想：這一段給我們什么印象?從哪些語(yǔ)句中感受到的?
3、反饋：
A、 美。把樸素的小院點(diǎn)綴成花園似的。
B、 春天來(lái)了，大麗花開(kāi)了，紅的紫的，黃的白的……一叢叢，一片片……(理解省略號(hào)的用法。許多種顏色可用一個(gè)什么詞來(lái)說(shuō)。)
C、 瞧，連成群的蜜蜂也從墻外飛來(lái)……不住地唱著它們的歌兒。(理解擬人句的用法)
4、指導(dǎo)有感情地誦讀這段。(看到這么美的大麗花，快樂(lè)的小蜜蜂，誰(shuí)都會(huì)不住地贊嘆、心中升起喜愛(ài)之情下面請(qǐng)同學(xué)們帶著贊嘆，喜愛(ài)之情朗讀這段。)
(二)學(xué)習(xí)第三自然段
1、老師讀課文第三自然段。要求學(xué)生閉眼睛感受。(聽(tīng)著你們富有感情的朗讀，老師心中也不禁產(chǎn)生急切之情，很想去看看小屋后面有什么，會(huì)給我們什么感覺(jué)? )
2、生讀課文第三自然段。(師：“想來(lái)讀一讀嗎?”生：“想”師：“好的在讀之前老師有個(gè)小小的問(wèn)題：屋后有什么?喜歡嗎?為什么?看著們自信的笑臉老師相信你們一定讀得不錯(cuò)。”)
3、反饋。
A、 大竹園。
B、 感覺(jué)很舒服從“一竿竿翠竹不時(shí)發(fā)出……”(從“颯颯”體會(huì)竹林的幽靜)
C、 可在那散步、讀故事書(shū)。很有趣。
4、指導(dǎo)有感情地朗讀。
(三)學(xué)習(xí)第四、五自然段。
1、男女生分段朗讀第四、五自然段(外婆家的小屋在春天變成了花園，夏天翠綠的竹園是我們的天堂，看看秋天和冬天的'小屋還藏著什么呢?)
2、反饋。
A、秋天墻外有瓜棚、豆架。……綠葉叢中，不斷送來(lái)蟲(chóng)子的歌聲 ……(理解“不斷送來(lái)蟲(chóng)子的歌聲”)
B、指導(dǎo)朗讀第四自然段。(大家說(shuō)行多好呀，你們?cè)敢鈳е@份濃濃的喜悅之情來(lái)讀這段嗎?)
D、 師領(lǐng)讀“冬天是最寂寞的”。生讀“但是……”
E、 作者說(shuō)冬天是最寂寞的，冬天寂寞嗎?
F、 反饋
G、 試著有感情地朗讀
H、 冬天小屋里烤山芋，屋外捕鳥(niǎo)。
3、是呀冬天盡管是最寂寞的，但是多么快樂(lè)有意思。我想把
這個(gè)句子改一下?lián)Q成“……捉麻雀……”你們覺(jué)得冬天里他們還會(huì)干嘛?
(四)學(xué)習(xí)第六自然段
1、 齊讀第六自然段
2、 再讀“好美的一個(gè)夢(mèng)啊!”體會(huì)作者感情。
3、體會(huì)首尾照應(yīng)的寫(xiě)法。
四、讀中悟情，回歸整體，拓展延伸。
1、通過(guò)讀課文，我們知道了外婆家的小屋：美麗主、舒服、幽靜、溫暖、快樂(lè)、有趣，但文中還含著另一個(gè)意思，看看自己能讀懂嗎?
2、生自由讀文思考。
3、集體討論交流。
4、小結(jié)：作者通過(guò)寫(xiě)思念外婆的小屋，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，因?yàn)樗寄�，家鄉(xiāng)的一景一物經(jīng)常出現(xiàn)在夢(mèng)中，因?yàn)樗寄睿胀ǖ氖挛镆沧兊酶裢饷利�，令人向往學(xué)了這篇課文后，此時(shí)同學(xué)們想到了什么?(放歌曲《外婆的澎湖灣》)
5、反饋。
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