三年級《亡羊補牢》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)會本課的生字新詞。
2、能力目標：朗讀課文，能用自己的話說說“亡羊補牢”，以及這個成語的意思。
3、德育目標：理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，體會寓言所蘊含的道理，懂得做錯了事要及時改正。
重點難點：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 識字，學(xué)寫“亡、補、叼”。
3.讀懂寓言故事，體會寓言所蘊含的道理，懂得做錯事要及時改正。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎?那什么是“寓言”呢?課件出示寓言解釋。
2、同學(xué)們還記得自己學(xué)過哪些寓言呢?(點名回答)
3、今天我們共同來學(xué)習(xí)一則寓言。(板書：9 亡羊補牢)
二、解題
1、齊讀課題
2、看了課題你有什么問題呢?(點名回答)好就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)《亡羊補牢》。
檢查預(yù)習(xí)情況
3、出示學(xué)習(xí)目標：
1、知識：學(xué)會本課的生字新詞。
2、能力：朗讀課文，能用自己的話說說“亡羊補牢”，以及這個成語的意思。
3、德育：理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，體會寓言所蘊含的道理，懂得
做錯了事要及時改正。
4.聯(lián)系實際，舉例說說生活中有沒有類似的事情。
4、接下來請同學(xué)們帶著下面的問題開始自學(xué)。
三、初讀課文，了解課文內(nèi)容
(1)出示自學(xué)提示1、：
自由讀課文，思考：
1、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊?
2、第一次丟羊是什么原因?第二次呢?
3、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?(劃出相關(guān)句子)
4、說說你從這則寓言故事中明白了什么道理?
時間：5分鐘
(2)學(xué)生開始自學(xué)。
(3)
b、(回答自學(xué)提示中的問題)。
1、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊?(2次)
羊是怎樣丟的呢?
2、自由讀課文的1-4自然段，思考：
學(xué)生結(jié)合問題自由回答：第一次丟羊是因為羊圈破個窟窿。
窟窿”中的字“窿”要讀輕聲。“窟窿”一詞是什么意思?(洞)(點名答)
這段中哪個是多音字?(圈、鉆)你還知道它讀什么音嗎?(點名讀)
第二次丟羊是因為街坊勸告他不聽，沒有及時把羊圈修補上。
(1)、街坊的勸告他不聽(點名讀文第二自然段)。 “街坊”一詞是什么意思?
(2)、街坊是怎么勸的?應(yīng)讀出怎樣的語氣?(學(xué)生答出誠懇、親切、和善……即可;如果你就是那位街坊，請你帶著……的語氣勸一勸養(yǎng)羊吧!)[學(xué)生答老師順勢說你真一位……的鄰居呀!
不聽取街坊的勸告，養(yǎng)羊人是怎樣想的呢?又是怎樣做的呢?他表示怎樣的態(tài)度呢?(毫不在意、漠不關(guān)心的語氣)先點名讀，后齊讀(板書：想法：已經(jīng)丟做法：不補)
如果你就是那位養(yǎng)羊人，你會怎樣做呢?(慮心接受街坊的勸告，要勇敢地面對自己的錯誤，做到有錯就改。) 分角色讀文。 再現(xiàn)情境表演。(請同學(xué)上前面表演街坊與養(yǎng)羊人的對白，老師提意，你如果能加上動作那就更精彩了。)過渡：讓我們來看看他不聽勸告的后果是怎樣的吧!a：點名讀第4自然段。(板書：結(jié)果：又丟羊)
小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個字概括?(亡羊)對，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是為什么會丟了兩次羊。
3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補牢”的呢?結(jié)果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。(大屏幕出現(xiàn)自學(xué)提示2)
齊讀5自然段 思考：
1、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?(劃出相關(guān)句子)
想：，心想，現(xiàn)在修還不晚。板書：后悔
你是從什么地方知道養(yǎng)羊人后悔了呢?這句話中哪個詞最重要呢?去掉行嗎?
為什么?
“不該不接受街坊的勸告”這是一個雙重否定句，誰能把它，變成肯定句?
肯定句：應(yīng)該受街坊的勸告。
養(yǎng)羊人又是怎樣做的呢?(隨機板書：做法：趕快補
出示：做：他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修的結(jié)結(jié)實實的`。
現(xiàn)在修還不晚，為什么?從文中哪里看出來的?(從此)“從此”什么意思?
(板書：結(jié)果：再沒丟)
我們學(xué)習(xí)的最后一自然段中，如果用課題中的兩個字來概括，就是?(補牢)
體會寓意
2、說說你從這則寓言故事中明白了什么道理?(寓言學(xué)到這里，你認為這個小故事想告訴我們什么道理呢?)
人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
3、在實際生活中，也常常發(fā)生類似的事，你能舉例說說嗎?(配音樂)
四、課堂練習(xí)
1、我會認。
一則寓言 亡羊補牢 丟掉 叼走 夜里 后悔 堵上 街坊 羊圈 修一修
2、把迷路的小羊送回家。
juàn quān zuàn zuān
羊圈( )鉆石( )
圓圈( )鉆進來( )
2、火眼金睛。
A.養(yǎng)牲畜的圈 B.監(jiān)獄 C.堅固、牢固
1、我讀過《亡羊補牢》( A )這個故事。
2、老師的話牢( C )記在我的心中。
3、武警戰(zhàn)士監(jiān)守牢( B )房，決不讓一個罪犯逃跑。
3、填空：
養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊好心(勸說)，他卻(滿不在乎)，到第二次又丟了羊，他(后悔極了)，趕快(修補羊圈)。從此，他的羊(再也沒丟過)。
這則寓言告訴我們。
五、總結(jié)
在我們的日常生活中，每個人都僻免不了要犯這樣或者那樣的錯誤，只要像文中的養(yǎng)羊人一樣，具有亡羊補牢的精神，就還不算晚。
六、作業(yè)
1、把這個故事講給你的父母或同學(xué)聽。
2、如果你是牧羊人的街坊，你又會怎么勸說他呢?請寫在本子上。
3、小練筆：寫一篇讀這則寓言故事的讀后感。
板書：9、 亡羊補牢
想法 已經(jīng)丟 后悔
亡羊補牢 做法 不補 趕快堵 (未為遲也)
結(jié)果 又少 再沒丟
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