三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《會(huì)“呼吸”的公路》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1?學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)寫(xiě)本課的10個(gè)生字，了解生字、詞的意思。
2?正確、流利地朗讀課文。
3?借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，認(rèn)識(shí)其作用。
4?試著自主閱讀，自己動(dòng)手批讀。
5?喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1?弄懂公路“呼吸”的原理。
2?通過(guò)對(duì)課文的理解，認(rèn)識(shí)公路“呼吸”的作用。
3?激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入，讀題
1?你知道什么叫“呼吸”嗎?(讓學(xué)生有意識(shí)地呼吸，體會(huì)人是用肺呼吸)真奇怪，公路也會(huì)呼吸?
2?為什么課文題目中的呼吸要加上引號(hào)?
二、初讀課文，整體感知
公路是怎樣呼吸的呢?讓我們一起讀讀課文。以你喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞下作上記號(hào)。
1?檢查生字自學(xué)情況。
指名分段朗讀課文，學(xué)生互評(píng)、正音。
2?同桌討論不理解的詞語(yǔ)，然后全班同學(xué)一起解決。
3?交流通過(guò)討論理解的生詞。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
同學(xué)們，讓我們借助旁批，自由地讀課文，想想公路是怎樣呼吸的?
1?自讀課文。
2?你讀懂了什么?還有什么疑問(wèn)呢?
我讀懂了公路“呼吸”是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的、清除空氣污染的一種方法。
讀懂了空氣污染的主要因素是--汽車(chē)尾氣……
3?哪一段是介紹公路是怎樣“呼吸”的。請(qǐng)你找出來(lái)再讀讀。你明白了嗎?
讓學(xué)生先自讀、自悟。再分小組合作學(xué)習(xí)、討論、交流。
全班討論，給學(xué)生探究的充裕時(shí)間，教師相機(jī)點(diǎn)撥：公路兩旁的土壤“吸附”汽車(chē)尾氣，土壤中的`水溶解了尾氣中的一部分“氮氧化物”以“呼”出，被土壤中的微生物吸收，變成肥料。
4?文中說(shuō)這真是一舉兩得的好方法，你知道是為什么嗎?多媒體畫(huà)面展示自學(xué)題：
讓公路通過(guò)來(lái)一些，人們就能，同時(shí)還能為土壤增加!公路“呼吸”有兩個(gè)作用：
5?讓學(xué)生再讀課文，把自己新的感受批在書(shū)上。
6?科學(xué)家們發(fā)明了這一舉兩得的好方法，你們還有哪些好辦法能清潔空氣，保護(hù)環(huán)境，都說(shuō)出來(lái)，我們聽(tīng)聽(tīng)，然后把它批在書(shū)上。
四、拓展思維，提高興趣
《會(huì)“呼吸”的公路》簡(jiǎn)潔、明了地給我們介紹了科學(xué)家們正在利用高科技手段改造城市環(huán)境，綠化、美化家園。行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們也做一名合格的環(huán)保衛(wèi)士，從身邊的小事做起，共同維護(hù)我們生存的家園--地球的環(huán)境。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
16 會(huì)“呼吸”的公路
土壤吸附 溶解 汽車(chē)尾氣 (凈化空氣)
【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《會(huì)“呼吸”的公路》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《會(huì)呼吸的公路》課后練習(xí)題04-09
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案08-14
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園二優(yōu)秀教案04-18
語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《趙州橋》優(yōu)秀教案04-26
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案08-28
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)會(huì)植樹(shù)的鳥(niǎo)教案03-09
會(huì)呼吸的痛09-28