三年級上冊《語文園地六》教案
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情。
2、進(jìn)行口語交際的教學(xué)。
2、培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。
教學(xué)過程：
1、揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？
2、大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的`原因嗎？
3、生生交際。
可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。
4、全班展示交流。
學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。
5、拓展延伸。
祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。第二課時13周4節(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、倭私庖蛔侄嗔x的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。
�、诒痴b古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。
③培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句。
教學(xué)過程：
一、我的發(fā)現(xiàn)
�、賹W(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。
�、诮處熖釂枺鹤x了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？
�、蹖W(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。
�、萃卣寡由臁！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。
二、讀讀背背
�、俳柚匆糇杂勺x讀列出的詩句。
�、谥该x。集體齊讀。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。
④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。
�、葜该痴b。小組背誦。集體背。
�、弈氵�記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。
第四課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、倭私鈳追N不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。
�、诹私庥嘘P(guān)祖國山河的知識。
③增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情
教學(xué)過程：
一、讀讀記記
�、賹W(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。
�、谌嘟涣鳌＝處熞龑�(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。
�、蹖W(xué)生讀讀記記這三組詞語。
�、軐W(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn)，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。
二、寬帶網(wǎng)
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如：
風(fēng)景類，物產(chǎn)類；
�、墼诖蠹宜鸭吮容^豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？
【三年級上冊《語文園地六》教案】相關(guān)文章：
三年級上冊教案《語文園地六》02-24
新人教版三年級語文上冊《語文園地六》教案02-22
三年級語文上冊教案《語文園地二》08-26
三年級語文上冊《語文園地一》教案03-08
三年級語文上冊語文園地二教案03-05
三年級語文上冊《語文園地八》教案02-26
三年級語文上冊語文園地七教案02-24
三年級上冊：《語文園地五》教案02-16
三年級上冊語文園地五教案09-01
上冊語文園地的三年級語文教案03-09