教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，懂得在學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問才能取得好成績。

　　2、學(xué)會本課的生字、新詞，了解陳毅小時候?qū)W習(xí)好的秘訣。

　　3、有感情地朗讀課文，提高朗讀課文內(nèi)容的才能。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、結(jié)合上下文理解課文最后一句話的意思

　　第二課時

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、復(fù)習(xí)生字詞。

　　2、初讀課文，設(shè)疑激趣。

　　師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《“神童”的秘訣》，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文第一自然段，知道“神童”是誰?為什么同學(xué)們都稱陳毅為神童呢?“神童”多么令人興奮的贊賞!同學(xué)們想知道神童的秘訣嗎?到哪里才能找到答案呢?請同學(xué)們打開書本104頁。

　　二、自讀課文，明晰“秘訣”

　　1.讀課文，提出不懂的問題。

　　2.討論交流“神童”的秘訣是什么?

　　3.質(zhì)疑：還有什么不懂的問題嗎?

　　4.齊讀

　　師：陳毅小時候用什么好的讀書方法勤奮學(xué)習(xí)呢?

　　三、理解課文內(nèi)容

　　1.朗讀課文，整體感知

　　2.學(xué)生默讀課文，用波浪線畫出表現(xiàn)陳毅勤奮、多學(xué)多問的句子。 3.分段學(xué)習(xí)，深入理解

　�、訇愐銥槭裁磳W(xué)習(xí)這是名列前茅?從哪些看出他認(rèn)真學(xué)習(xí)?

　　②他為什么總是被稱作“神童”

　�、凼裁词侨朊�?陳毅為什么會入迷?

　　④媽媽打陳毅時，老師怎么說?怎么做的?

　　4.學(xué)習(xí)第五自然段

　�、訇愐愕倪@種做法是一個很好的學(xué)習(xí)方法，是什么方法?

　�、趲煟宏愐惝嬃嗽S多圈圈點(diǎn)點(diǎn)，打圈圈的是( )，打半圈圈的是( )，打黑點(diǎn)的是( )。他為什么要這樣做呢?這樣做有什么好處呢?

　�、凵险n的時候，陳毅格外留心，留心什么呢?

　�、苣阌X得陳毅的這種學(xué)習(xí)方法好嗎?好在什么地方呢?

　　四、總結(jié)全文

　　1、學(xué)了課文，你有哪些收獲?陳毅小時候被稱為“神童”……

　　2、你平時是怎樣學(xué)習(xí)的呢?

　　3、學(xué)了這篇課文后，你打算怎樣做?

　　希望同學(xué)們做一個勤學(xué)好問的好孩子

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫課文中你喜歡的詞語或句子。

　　2、預(yù)習(xí)24課。