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        三年級(jí)語(yǔ)文《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-04-24 10:31:07 三年級(jí) 我要投稿

        三年級(jí)語(yǔ)文《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案

          【教學(xué)內(nèi)容及分析】

        三年級(jí)語(yǔ)文《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案

          《路旁的橡樹》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第8課內(nèi)容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們?cè)谛藿ü窌r(shí),發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護(hù)橡樹,工人們與工程師經(jīng)過精心設(shè)計(jì),在不改變筑路計(jì)劃的前提下,是公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎,既保護(hù)了橡樹,又圓滿的完成了筑路計(jì)劃”的故事。表現(xiàn)了人們對(duì)草木的珍惜,贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)強(qiáng)。

          本文語(yǔ)言質(zhì)樸,情節(jié)簡(jiǎn)單,所反映的人們的行為非常高尚。選編的意圖是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)筑路人高尚的心。

          3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          體會(huì)人們?yōu)楸Wo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心,聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、查字典,理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷,想想哪些行為是高尚的。

          2、搜集有關(guān)人類保護(hù)或破壞自然環(huán)境的資料

          【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

          【教學(xué)過程】

          一、 比較導(dǎo)入 揭示課題

          第7課的內(nèi)容是什么?人們是怎樣對(duì)待橡樹的?

          二、初讀課文 整體感知

          根握閱讀提示自學(xué)課文

          1、把課文讀正確、流利。

          2、思考:課文將了一件什么事?你對(duì)這件事有什么看法?

          三、檢查自學(xué) 組織交流

          1、指名讀課文,指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語(yǔ):

          公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄

          橡樹 粗壯 結(jié)實(shí) 挺撥 高尚

          2、交流思考題。

          (1)交流第一個(gè)問題:課文寫了一件什么事?

          (2)交流看法。

          A、小組內(nèi)交流。

          B、全班交流。要尊重學(xué)生的'想法。

         、僖龑(dǎo)重點(diǎn)交流:

          (出示投影片)插圖及課文景后一句話。

         、邶R讀這句話。

          坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心!

          ③說說你是怎樣理解“高尚”的,舉例說。

         、転槭裁凑f筑這條路的人有一顆高尚的心?

          C、讀書,找依據(jù),討論交流?梢詮倪@幾個(gè)方面講:

          第一:遇到橡樹,停止埋排水管。

          工人為什么停下來,他們看到了什么,又是在想什么呢? (指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結(jié)實(shí)、挺撥,就像摹的哨兵一樣”這句話,聲音要響亮、有氣勢(shì)。)

          第二:工程師沉默,工人也不語(yǔ),都嘆氣,他們深恐傷害了橡樹,可又想不出辦法保護(hù)它。

          讀這兩句話,語(yǔ)速要舒緩、語(yǔ)調(diào)要略顯低沉,以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。

          第三:想辦法,繞開橡樹修路,最終路呈馬蹄形。

          3、總結(jié)評(píng)價(jià):對(duì)一棵樹,如此珍愛:這不是平常的行為,這是對(duì)環(huán)境的保護(hù),對(duì)生命的尊重,怎能不說筑路人的心是高尚的心呢!

          四、聯(lián)系實(shí)際 拓展延伸

          1、出題提問:結(jié)合實(shí)際,你還能想出什么好辦法嗎?

          2、思考討論

          3、交流匯報(bào)

          五、練習(xí)有感情地朗讀課文

          六、布置練習(xí)

          1、抄寫你喜歡的一段話。

          2、把這個(gè)故事講給父母聽一聽。

          【板書設(shè)計(jì)】

          8、路旁的橡樹

          橡樹

          ↓ ↗高尚的心

          修路——-——————工人 ↑↓

          ↓ ↘保護(hù)環(huán)境

          馬蹄形

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