七年級(jí)語(yǔ)文《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計(jì)
《鄉(xiāng)愁》是詩(shī)人余光中漂泊異鄉(xiāng)，游弋于海外回歸中國(guó)后所作的一首現(xiàn)代詩(shī)。下面是小編整理的《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家參考!
教學(xué)目標(biāo)
1.熟讀背誦這首詩(shī)，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。
2.理解詩(shī)歌意象，感受涌動(dòng)的激情。
3.體味詩(shī)歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.背誦這首詩(shī)，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。
2.理解詩(shī)歌意象，體味詩(shī)歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
設(shè)計(jì)1.
每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點(diǎn)，每次西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì)勾起游子對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)情結(jié)，“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”的思鄉(xiāng)情懷，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)情愫，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”的思想情感，讓漫漫人生多了一個(gè)歷久彌新的主題。詩(shī)人們把思鄉(xiāng)之愁訴諸筆端，使我們品味到思鄉(xiāng)的凄婉哀傷，感受到思親的綿延久長(zhǎng)。今天我們一起來(lái)賞讀臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，去體味一個(gè)海外游子對(duì)祖國(guó)的赤子衷腸。
設(shè)計(jì)2.
故土故園頻入夢(mèng)，思鄉(xiāng)思親夢(mèng)無(wú)痕。故土，故園，人之所戀，恒久也。讓我們隨著臺(tái)灣詩(shī)人余光中，一道吟唱對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)深情柔美的戀歌。
二、自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)與展示
1.生字注音
郵票(yóu) 窄窄(zhǎi) 海峽(xiá)
一枚(méi) 墳?zāi)?fén mù )
2.詞語(yǔ)解釋
鄉(xiāng)愁：思念故鄉(xiāng)而產(chǎn)生的離愁別緒。
郵票：郵局發(fā)售的，用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的憑證。
海峽：兩塊陸地之間連接兩片海洋的狹窄水道。
3.作者名片
余光中(1928—)，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。生于南京，現(xiàn)居臺(tái)灣。因創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩(shī)，故而被人們稱為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》，詩(shī)集《靈河》《石室之死》等，詩(shī)論集《詩(shī)人之境》《詩(shī)的創(chuàng)作與鑒賞》，散文集《記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)》等。本詩(shī)選自《白玉苦瓜》。
4.朗讀訓(xùn)練
(1)初讀，劃分詩(shī)的節(jié)奏和重音。
三、合作學(xué)習(xí)——探究與交流
(一)整體感知
1.理清本詩(shī)的思路，找出此詩(shī)的線索。
【點(diǎn)撥明確】時(shí)間線索：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在;情感線索：思念母親——思念愛(ài)人——懷念母親——思念故鄉(xiāng)。
2.這首詩(shī)運(yùn)用哪些形象來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)愁?這樣寫(xiě)有什么好處?
【點(diǎn)撥明確】郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{。
運(yùn)用獨(dú)特的比喻，化抽象的、難以捕捉的離愁別緒為具體可感的東西，看似平常，卻蘊(yùn)涵飽滿的詩(shī)情。
(二)深層理解
1.詩(shī)中，詩(shī)人分別抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所抒寫(xiě)的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深、升華的。
【點(diǎn)撥明確】這四個(gè)物象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)物;這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在。
作者以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段的共同特征，即：小時(shí)候的母子分離——長(zhǎng)大后的夫妻分離——后來(lái)的母子生離死別——現(xiàn)在的游子與大陸的分離。時(shí)空的隔離與變化，推進(jìn)了詩(shī)情的層層深化。
小時(shí)候，詩(shī)人離家在外，與母親書(shū)信往來(lái)，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長(zhǎng)大后，詩(shī)人為生活而奔波，與愛(ài)人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來(lái)，一方矮矮的`墳?zāi)?將“我”與母親永遠(yuǎn)分開(kāi)了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國(guó)大陸隔開(kāi)。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國(guó)之思。全詩(shī)在此戛然而止，留下的余味，暗含了渴望親人團(tuán)聚、祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
2.“小小的郵票”“窄窄的船票”“矮矮的墳?zāi)埂薄皽\淺的海峽”，再加上“一枚”“一張”“一方”“一灣”等數(shù)量詞，是不是說(shuō)明余光中的鄉(xiāng)愁比較淡?
【點(diǎn)撥明確】“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小、程度輕的對(duì)象之上，這是正語(yǔ)反說(shuō)。郵票雖小，牽系綿長(zhǎng)母子情;船票雖窄，負(fù)載重重夫妻情;矮矮的墳?zāi)馆d不下巨大的悲痛;淺淺的海峽阻礙不了無(wú)盡的鄉(xiāng)思。
3.找出這首詩(shī)中相同位置的字、詞、句，進(jìn)行歸類、品析，用“_____美，美在_____”這一句式把品析的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。
【點(diǎn)撥明確】(1)“枚”“張”“方”“灣”這些量詞美，美在它們富于變化，準(zhǔn)確形象地表示出郵票、船票、墳?zāi)�、海峽的形狀。
(2)“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”這些疊詞美，美在它們?cè)黾恿司渥拥脑?shī)意，巧妙地表達(dá)了作者的情感。
(3)“鄉(xiāng)愁是……”這一句式美，美在它營(yíng)造出一種回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律。
(4)對(duì)應(yīng)的詩(shī)句字?jǐn)?shù)相同，呈現(xiàn)出一種結(jié)構(gòu)相似的小節(jié)美，美在整齊，美在對(duì)應(yīng)，美在情感的層進(jìn)。
四、拓展延伸
1.結(jié)合課文形式，仿寫(xiě)“鄉(xiāng)愁是……”。
鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒
鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月
鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪
鄉(xiāng)愁是那根在靈魂深處流動(dòng)的血液
鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望
鄉(xiāng)愁是別離時(shí)母親不斷的揮手
鄉(xiāng)愁是印刻在記憶中的古老童話
鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家
2.課后搜集有關(guān)“思鄉(xiāng)”的詩(shī)句。
(1)近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。
(2)因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
(3)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
(4)人歸落雁后，思發(fā)在花前。
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