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        七年級下《皇帝的新裝》教學設計

        時間:2021-02-26 11:17:00 七年級 我要投稿

        七年級下《皇帝的新裝》教學設計

          說起童話,我們大家肯定會興趣盎然,那么你都讀過誰的童話?今天我們來學習他的另一篇很有特色,也肯定會受大家歡迎的作品《皇帝的新裝》。七年級下《皇帝的新裝》教學設計怎么編寫?你是不是很想知道呢?以下是小編整理的相關資料,歡迎大家閱讀!

        七年級下《皇帝的新裝》教學設計

          皇帝的新裝 教學設計

          教學目標:

          1、培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力。

          2、理清故事情節(jié)。

          3、培養(yǎng)學生聯想和想像的能力。

          4、了解本文語言描寫的精妙,深刻把握作品深刻的思想意義。

          5、聯系現實生活,體驗反思,培養(yǎng)敢說真話的良好品質。

          教學重點:

          1、聯想和想像。

          2、作品深刻的`內涵和思想。

          3、培養(yǎng)敢說真話的良好品質。

          教學方法:想象法

          教學媒體:多媒體

          教學時間:兩課

          教學過程:

          第一課時

          初備 統復備

          一、導入新課

          說起童話,我們大家肯定會興趣盎然,那么你都讀過誰的童話?(學生可能說:鄭淵潔、安徒生、格林等等),看來大家都讀過安徒生的童話,也非常喜歡他的作品。小學時,我們學過他的哪篇童話?(肯定會異口同聲地回答《賣火柴的小女孩》)好,今天我們來學習他的另一篇很有特色,也肯定會受大家歡迎的作品《皇帝的新裝》。不過,我想提醒大家注意:學習本文,要學會多角度、多側面的地學習,去分析。

          二、 作者簡介

          這是一篇著名的童話,它的作者很了不起,是安徒生。下面哪位忠實的讀者想大家推薦一下他的主要作品?

          安徒生(1805-1875)全名:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等,1835年開始寫童話,著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。

          三、朗讀課文,整體感知課文內容

          ① 引導學生整體感知課文內容,可請一名學生朗讀,其余學生邊聽邊猜想。到了一個新情節(jié)的開頭,不要急于往下讀,可以先把書合上,自己先試著想像,看自己的想像和作者的想像是否有差別。(肯定會有不同的想像,可讓這些學生談談自己的想像內容,老師可及時給予鼓勵。)

          ② 播放本課錄音。教師可指導學生邊聽邊圈點不理解的字詞,然后借助工具書或與其他學習伙伴解決。

         、 指導學生在書上畫出一些自己認為重要的詞語、句子或段落,以便幫助理解文章線索,進行深入思考。

          然后讓學生討論,交流,得出結論

          愛——織——看——穿——揭——議

          本文以“新裝”為線索展開情節(jié),讓不同身份的人在這場騙局中登場,充分展示了他們的性格特征。

          角色朗讀,讀出各個人物不同的性格特征。

          四、布置作業(yè):

         、 寫生字,理解詞義。

         、 用普通話朗讀課文,做到讀音準確,語速適中,能正確讀出語氣。

          第二課時

          初備 統復備

          一、人物分析(想一想 議一議)

          我們常說做人首先要是非分明、愛憎分明,別讓謊言蒙蔽了我們的慧眼,別讓虛偽侵蝕我們的心靈,現在請同學們以小組討論的形式來“想一想 議一議”下面的問題:

          1、讀完課文之后你覺得誰最是可笑的?誰是最可恨的?誰是最卑鄙?誰又是最可愛?(找出證據來)

          2、在光天化日,眾目睽睽之下,騙子行騙為什么一路綠燈?

          最可笑者 皇帝:昏庸無能、 愛慕虛榮、愚蠢、虛偽

          最可恨者 騙子:狡猾偽善

          最卑鄙者 大臣:虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私

          最可愛者 孩子:純潔天真、無私無畏、直言不諱

          在光天化日,眾目睽睽之下,騙子行騙為什么一路綠燈?

          大臣們:怕別人說自己愚蠢,更怕丟了烏紗帽。

          皇帝:怕別人說自己愚蠢,也怕丟了王位。

          老百姓:怕別人說自己愚蠢,也怕說真話有危險,但心里卻明白。

          雖然騙子是最可恨的,但是在這里騙子其實就是一面“鏡子”、一把“解剖刀”的角色。通過他們照出了皇帝及大小官吏們的丑惡靈魂,解剖了一個謊言充塞、欺騙成風的病態(tài)社會。

          二、小結

          通過這則童話故事告訴我們

          誠實正直 光明磊落

          誠信

          誠以待人 信以立身

          三、作業(yè):

          朗讀課文,體會其中的情節(jié)發(fā)展,騙子在安徒生的筆下他們最終沒有落入法網,實在耐人尋味。運用你的想象力續(xù)寫文章《游行大典之后》。

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