【活動目標(biāo)】
1、熱愛祖國河山，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀
在中國文化中的，從而歌頌黃河的貢獻(xiàn)。
2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力。
【活動重點(diǎn)】
1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對黃河的了解。
2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計(jì)、提出建議等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。
【活動難點(diǎn)】
根據(jù)主題搜集、整理和篩選資料。
【活動內(nèi)容】
黃河之史——黃河之歌——黃河之憂
【課時(shí)安排】
三課時(shí)
老師課前進(jìn)行活動指導(dǎo)、學(xué)生課外時(shí)間搜集資料。
活動一課時(shí)：“黃河之史、黃河之歌、黃河之憂” （課外搜集資料、 課內(nèi)陳詞交流并展示成果，以每人辦一份手抄報(bào)的形式交流資料,進(jìn)行展示）
寫作、評講：兩課時(shí)
【活動準(zhǔn)備】
1、 師生共商活動要求，活動目的。
2、課前充分的搜集、整理各類資料。
3、辦手抄報(bào)作為展示成果的形式之一。
4、多媒體輔助教學(xué)。
【活動過程】
一、導(dǎo)課：
由詩歌《黃河頌》的朗誦視頻(黃河滾滾的動態(tài)畫面配以朗誦)及黃河圖片導(dǎo)入。
二、學(xué)生課前三分鐘演講：請一名學(xué)生將自己搜集到的關(guān)于黃河的一個(gè)故事——大禹治水講給大家。
三、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》中關(guān)于綜合實(shí)踐部分的要求。
四、根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》，師生共同制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如下所示：
1、知識目標(biāo)：體會黃河作為 “母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的 2、能力目標(biāo):
（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、提取并整合各類材料的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作的學(xué)習(xí)。
3、情感目標(biāo):關(guān)注母親河,加強(qiáng)環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
五、第一部分“黃河之史”的情況展示，主要由學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生將自己搜集的資料分組交流，并選出代表匯報(bào)交流。
六、第二部分“黃河之歌”的情況展示，主要由學(xué)生進(jìn)行。
（1）學(xué)生將自己搜集的關(guān)于黃河的詩歌分組選代表朗誦匯報(bào)。
（2）請一名學(xué)生唱一支關(guān)于黃河的歌曲。
七、第三部分“黃河之憂”。
（1）老師將自己搜集的人們在黃河上游亂砍濫伐后遺留下的觸目驚心的樹樁圖片，人們沿河濫采河沙的圖片，黃河沿岸工廠排污的圖片，人們給河邊濫扔垃圾的圖片，被污染后的河水圖片等等諸多圖片以幻燈片的形式一一展示給學(xué)生。給學(xué)生以痛心的感受。
（2）學(xué)生將自己搜集到的關(guān)于黃河污染的資料分組交流。
八、課堂練習(xí)：　
請針對黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè) 計(jì)一則公益廣告語，呼吁人們保護(hù)母親河。
示例1：心系黃河，共建家園。
示例2：保護(hù)黃河，珍愛生命。
九、學(xué)生活動：（1）請學(xué)生環(huán)教室一周參觀自己辦的手抄報(bào)，交流自己搜集到的資料。（老師提前將全班40個(gè)學(xué)生辦的手抄報(bào)張貼在教室的左墻、右墻及后墻上；學(xué)生辦的手抄報(bào)圖文并茂，受到聽課老師的一致好評，課后我們將學(xué)生辦的手抄報(bào)做成展板給全校師生檢閱。）
十、布置作業(yè)：
1、請你為保護(hù)母親河設(shè)計(jì)一則公益廣告。廣告要件包括圖畫或照片、廣告詞、設(shè)計(jì)思路說明。
2、以《我心中的黃河》為題，寫一篇500字的作文，
十一、（1）全班學(xué)生隨著播放的<<保衛(wèi)黃河>>的歌曲視頻（配以波濤滾滾的黃河畫面），齊唱<<保衛(wèi)黃河>>結(jié)束全課。


教學(xué)自評
第一、“黃河”這個(gè)話題很寬泛，涉及內(nèi)容也很多，但宗旨也只有一個(gè)，那就是要學(xué)生明確：黃河不僅僅是一條奔瀉東去的自然河流，它還是中華民族的象征，有其深刻的含義。整個(gè)活動就是從這一角度來構(gòu)思，做到了化大為小。
第二、本次活動內(nèi)容充實(shí)，活動形式豐富多彩。學(xué)生積極參與，并在活動中表現(xiàn)出了他們獨(dú)特的創(chuàng)造力；分工協(xié)作很協(xié)調(diào)，課代表劉萍、范晚秋的組織能力“功不可沒”；課前學(xué)生做了大量的搜集資料的準(zhǔn)備工作，有些學(xué)生還找了黃河圖片并打�。辉S多學(xué)生將自己的資料或摘抄或打��；為了充分的交流和展示成果，在課前我要求學(xué)生根據(jù)自己搜集的大量資料，辦一份手抄報(bào)，講課時(shí)，沿教室左右，及后墻壁懸掛，上課中學(xué)生觀看，氣氛相當(dāng)進(jìn)程。不過，這就更需要語文教師在體現(xiàn)活動的語文特點(diǎn)上多下功夫。
當(dāng)然，本次綜合性學(xué)望對學(xué)生進(jìn)行全方位的能力訓(xùn)練，學(xué)生只要有一絲“亮點(diǎn)”就應(yīng)予以肯定。再如設(shè)習(xí)的過程也存在一些問題，如具體要求學(xué)生的活動，其實(shí)在一次活動中，不要希搜集其他河流或當(dāng)?shù)睾恿髑闆r，不求一律，那活動效果肯定有所計(jì)公益廣告語，由于條件有限顯得寥寥無幾，教師如能靈活引導(dǎo)學(xué)生不同。
當(dāng)然，本次綜合性學(xué)習(xí)的過程也存在一些問題，如具體要求學(xué)生的活動，其實(shí)在一次活動中，不要希望對學(xué)生進(jìn)行全方位的能力訓(xùn)練，學(xué)生只要有一絲“亮點(diǎn)”就應(yīng)予以肯定。再如設(shè)計(jì)公益廣告語，由于條件有限顯得寥寥無幾，教師如能靈活引導(dǎo)學(xué)生搜集其他河流或當(dāng)?shù)睾恿髑闆r，不求一律，那活動效果肯定有所不同。
總之，通過本次活動，既鍛煉了學(xué)生，也提高了自己，收獲頗多。愿綜合性學(xué)習(xí)開展得越來越形式多樣，豐富多彩。

王西娥