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        初中語文《蘇珊·安東尼》教案設計

        時間:2021-04-01 14:45:48 七年級 我要投稿

        初中語文《蘇珊·安東尼》教案設計

          教學目標

        初中語文《蘇珊·安東尼》教案設計

          1、知識與能力:

          了解文章的時代背景,理解文意;準確認讀文中字詞;欣賞主人公精彩的語言。

          2、過程與方法:

          先由過去男女權(quán)利的對比導入課文,再設計問題,引導學生理順本文結(jié)構(gòu),接著通過練習的方式對文章進行深入探討,最后舉行一個小型討論會,對男女不平等的根源加以分析。

          3、情感、態(tài)度與價值觀:

          了解如今我們享有的許多東西是經(jīng)過前人長期奮斗得來的,從而更加珍惜今天的生活,培養(yǎng)向上的決心;學習蘇珊?安東尼勇于斗爭,為了崇高目標奮斗不息的精神。

          教學重點

          1、文中插敘的作用。

          2、欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。

          3、培養(yǎng)學生男女平等的意識和百折不撓的精神。

          教學難點

          當年男女權(quán)利極不對等的現(xiàn)象的理解

          教學準備

          1、主人公的基本資料。

          2、與課文內(nèi)容相關(guān)的資料影片。

          教學課時

          1課時

          教學過程

          一、 創(chuàng)建情景,導入課文

          1、師:我有一個問題想問問在座的女同學,如果我們要選班長,我對你們說,班上的女生沒有選舉權(quán),

          選班長是男生的事,你們有意見嗎?

          看來我這句話得罪了半邊天。但你們知道嗎,一百多年前,不管是我國還是外國,女人一直是男人的附屬品,是男人的私有財產(chǎn),她們毫無地位,要勞動,收人卻歸丈夫所有,她們的兒子可以接受教育,女兒卻只能在家學女紅。這在我們現(xiàn)在的人看來是多么荒謬啊,但在那個時代卻是天經(jīng)地義的事。那么今天呢,今天我們的女生可以和男生坐在一間教室上課,你們長大后可以自由地選擇自己的職業(yè),做自己喜愛的事,花自己掙的錢。你們甚至可以比男人做得更出色。在法律上,你們是完全平等的。但這些在你們看來理所當然的事卻是無數(shù)前輩經(jīng)過不懈奮斗才得來的。蘇珊?安東尼便是其中一位。

          二、 閱讀課文,了解文章大意,理清文章脈絡

          1、讓學生閱讀課文,思考這篇文章主要寫了蘇珊?安東尼在爭取婦女權(quán)利過程中的哪件事,對這件事作者又重點寫了哪幾個場面。

          明確:先介紹了蘇珊?安東尼在1872年美國總統(tǒng)選舉上的情況,接著插敘了蘇珊?安東尼一直以來為此所作的努力,最后記敘了她為選舉而遭逮捕后在法庭上的辯護。

          2、介紹蘇珊?安東尼的基本情況及時代背景。

          3、這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

          4、這篇文章主要寫了哪件事?

          明確:主要寫了蘇珊?安東尼爭取婦女選舉權(quán)的事。

          對這件事作者又重點寫了哪幾個場面?

          明確:1872年帶領(lǐng)14名婦女參加美國總統(tǒng)選舉;被捕后在法庭上的辯護。

          6、從中可以看出蘇珊?安東尼是個什么樣的人?

          明確:勇于斗爭,充滿智慧,不畏強權(quán),為了婦女的權(quán)利而不懈奮斗。

          三、 結(jié)合課后思考與練習,深入理解課文

          1、師:文中有一部分插敘,講述了蘇珊?安東尼長期以來為爭取婦女權(quán)利而進行斗爭的情況,請大家仔細閱讀這一部分,簡述一下她的斗爭歷程。

          2、指名學生對這部分內(nèi)容進行講述。

          生:先概述了美國人權(quán)的基本情況,使我們對時代背景有了大致了解,然后介紹了蘇珊?安東尼的斗爭

          方式、人們對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變及取得的成果。

          3、蘇珊?安東尼通過什么方式來改變?nèi)藗兊挠^念呢?

          生:發(fā)表演講,與男人辯論;寫了數(shù)以百計的宣傳冊和抗議書。

          將學生回答內(nèi)容板書。

          4、她的行動取得了哪些成果?人們對她的態(tài)度前后有何不同?

          指名學生回答,將內(nèi)容板書。

          5、指導學生完成課后思考與練習二。

          6、讓學生分角色朗讀蘇珊?安東尼在法庭上辯護的那部分內(nèi)容。

          7、引導完成課后思考與練習三。

          四、組織小型討論會

          1、我們今天享有的許多東西都是經(jīng)過前人長期奮斗甚至流血犧牲才換來的,試舉一二例說明。點幾名學生發(fā)言。

          2、引導學生進行發(fā)散思維,如某項科研成果的`出現(xiàn),某項不合理制度的取消等,不要僅停留在對革命先烈的追憶上。滲透對學生的情感教育。

          3、組織學生討論:男女不平等的根源是什么?

          五、本課小結(jié)

          通過本課的學習,我們不僅明白了如今我們享有的許多東西是經(jīng)過前人長期奮斗得來的,從而更加珍

          惜今天的生活,培養(yǎng)向上的決心,還會為蘇珊?安東尼勇于斗爭,為了崇高目標奮斗不息的精神所感動。

          六、個性練習設計

          盡管已是21世紀,男女不平等的現(xiàn)象在某些地方和某些方面仍然存在著。在這種情況下,女生和男生應該如何自處?

          七、板書設計

          4、蘇珊?安東尼——女權(quán)運動的先驅(qū)

          順序——插序——順序

          斗爭方式:發(fā)表演講,與男人辯論寫了教以百計的宣傳冊和抗議書

          態(tài)度:鄙視——一些婦女開始喜歡并且?guī)椭?mdash;—許多主婦加入她的行列, 一些男人也開始改變自己的觀念

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