七年級語文下冊第二單元口語交際勸告優(yōu)秀教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解什么是勸告，學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)到的常見的勸告方法。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)勸告能力，努力做到勸告方式恰當(dāng)、語言真誠。
●重點(diǎn)：掌握勸告的技巧。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、什么是勸告？
勸告是一種常見的口語交際形式。它是一種由心理置換到心理相容的說服過程。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。切忌以勢壓人、以理壓人；要心理相容，讓對方心服口服。
2、出現(xiàn)下列情況，你應(yīng)該如何勸告？
�。�1）我的父母經(jīng)常為一些家庭瑣事吵架，我曾經(jīng)想過一些辦法，但無濟(jì)于事，請同學(xué)們幫忙想想辦法。
方法：可以采用避開矛盾的方法，在父母不同時(shí)在場時(shí)，讓他們進(jìn)行回憶，談曾經(jīng)擁有過的美好記憶，在父親面前說母親的優(yōu)點(diǎn)，在母親面前說父親的長處，這樣一來，可以使雙方緩解矛盾。
�。�2）小明姑父平時(shí)游手好閑，成性，不顧家庭成員的反對、規(guī)勸，仍然我行我素，屢教不改，嘗試過許多辦法還不見效。請同學(xué)們也幫小明出出主意。
方法：針對小明的姑父的一貫惡習(xí)，可以講一些成性導(dǎo)致犯罪的事實(shí)，告訴他這樣下去有可能導(dǎo)致家破人亡，遺恨終生，從而促使他醒悟。
3、常見的.勸告技巧：
�。�1）正面勸告，有理有節(jié)。這種方法要求對被勸告者直陳道理，注意因勢利導(dǎo)，層層深入。
�。�2）直話曲說，借例言理。這種方法通過曲折含蓄的語言旁敲側(cè)擊，以達(dá)到勸告目的。
�。�3）運(yùn)用“歸謬法”，迂回包抄。這種方法針對對方認(rèn)識上的缺陷，分析其自相矛盾的判斷，讓對方認(rèn)識到其中的謬誤。
（4）運(yùn)用“激將法”，再因勢利導(dǎo)。這種方法主要是用言語激將，“請君入甕”。
�。�5）巧用譬喻法，曉之以理，動(dòng)之以情。
合作探究
問題一：想想看，下列情況下，長孫皇后會做出怎樣的勸告？并指明采用哪種勸說方式。
有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬�！被屎箝L孫氏忙問發(fā)生了什么事。太宗說：“魏征經(jīng)常在朝廷上當(dāng)眾羞辱我。”長孫皇后聽完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長孫皇后對他說：“ 我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶�，我怎能不祝賀呢？ ”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對魏征更加尊重。
勸說方式：從正面勸告。
問題二：1942年，中央警衛(wèi)團(tuán)劃歸軍委，由葉劍英分管。警衛(wèi)團(tuán)成員大多是從部隊(duì)抽調(diào)來的經(jīng)過長征的同志。他們普遍不安心在警衛(wèi)團(tuán)工作，希望到前線去。葉劍英同志便到警衛(wèi)團(tuán)團(tuán)部召開會議。他說：“警衛(wèi)團(tuán)應(yīng)該改名，不叫警衛(wèi)團(tuán)，叫‘鋼盔團(tuán)’�！贝蠹冶徽f懵了。葉劍英解釋說：“鋼盔是干什么的？鋼盔是保護(hù)腦袋的！中央警衛(wèi)團(tuán)是保護(hù)全黨的腦袋——黨中央，所以應(yīng)該‘鋼盔團(tuán)’。你們都是英雄好漢，到前方去可以殺千百個(gè)鬼子，但是沒有黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，怎能把鬼子打出去？”從此，再沒有人要求離開警衛(wèi)團(tuán)。
思考：葉劍英勸告為什么能取得好效果？
葉劍英勸告警衛(wèi)團(tuán)同志安心工作，沒有以勢壓人，而是巧用譬喻，以平等的方式曉之以理，動(dòng)之以情，取得了良好的效果。
問題三：當(dāng)前社會上濫用繁體字，亂造簡化字，隨便寫錯(cuò)別字等用字混亂的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。國務(wù)院責(zé)成有關(guān)部門采取措施，逐步消除社會用字混亂的不正�，F(xiàn)象。將全班分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一條街道，對機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標(biāo)語、廣告以及街巷的路牌等社會用字進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字記下來，勸告有關(guān)部門或單位加以改正。勸告時(shí)要注意對象、場合、方式方法，曉之以理，動(dòng)之以情，力求取得較好的效果。對此，你認(rèn)為我們在勸說時(shí)要注意哪些問題？
這項(xiàng)活動(dòng)的第一步是調(diào)研，對機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標(biāo)語、廣告等社會用字進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字記下來。第二步是對有關(guān)部門或單位加以勸告。可以依據(jù)國務(wù)院有關(guān)規(guī)范漢字的文件精神有理有節(jié)地進(jìn)行勸告，特別在對商家進(jìn)行勸告時(shí)，千萬要注意不能影響別人的營業(yè)，要注意勸告的方式，切忌運(yùn)用“激將法”“歸謬法”。宜正面勸導(dǎo)，指出用字不規(guī)范的現(xiàn)象，勸其加以改正。
問題四：李明要參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，可他爸爸不同意，認(rèn)為會影響兒子的學(xué)習(xí)。如果請你去勸告李明的爸爸，你該怎么說？
生物書上寫道，一個(gè)健康的成年人，一次輸血200~400 l是不會影響身體的。如果他一次獻(xiàn)掉這些血，身體組織會及時(shí)補(bǔ)給的，所以李明爸爸，您不用擔(dān)心。
問題五：班上有個(gè)同學(xué)迷戀打游戲，作為班長，你該怎樣勸告他？
玩游戲并不是錯(cuò)，每個(gè)孩子都受玩游戲，這是天性，適當(dāng)玩游戲有助于開發(fā)智力，體育類的游戲還能促進(jìn)身體發(fā)育，但是玩游戲時(shí)間要合理安排好，不能讓它影響我們的正常學(xué)習(xí)、生活，你說是嗎？我們玩當(dāng)然要玩得開心，學(xué)習(xí)也當(dāng)然不能落下，如果玩的時(shí)候還在想作業(yè)沒做，學(xué)習(xí)成績一落千丈，那玩得能盡興嗎？你說對吧？
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