日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        小學(xué)語文《詹天佑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)「」

        時(shí)間:2021-08-06 18:35:17 六年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)語文《詹天佑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)「匯總」

          《詹天佑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)目標(biāo):

        小學(xué)語文《詹天佑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)「匯總」

          1. .學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。

          2.理清課文脈絡(luò),聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。

          3、了解杰出的愛國(guó)工程師詹天佑的事跡,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)感情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理清脈絡(luò),理解重點(diǎn)詞句,了解詹天佑的愛國(guó)事跡。

          教學(xué)時(shí)間:

          兩課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、簡(jiǎn)介詹天佑

          今天,老師要給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人,(出示詹天佑的圖片)。你們知道他是誰嗎?

          今天我們就來一起學(xué)習(xí)《詹天佑》(板書課題)?戳苏n題,你想知道什么?

          二、檢查預(yù)習(xí)情況

          1. 你覺得詹天佑是怎樣一個(gè)人?

          2. 學(xué)生自讀課文質(zhì)疑問難

          過渡:誰說說課文是如何評(píng)價(jià)詹天佑的?

          三、理解課文

          1.我們一起把課文第一句話朗讀一遍(板書:杰出 愛國(guó))理解“杰出”

          2.文中有這樣一句話,誰來讀一讀?

          出示課件:詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù)……

          a 學(xué)生齊讀,b、詹天佑接受了什么任務(wù)?c、誰來介紹一下這條鐵路?

          3.修筑這條鐵路有什么困難?

         、 根據(jù)學(xué)生的回答板書(高山深澗,懸崖峭壁)這句話告訴我們什么那兒的地理環(huán)境怎么樣?② 除了自然方面的困難,還有其他方面的困難?

          過渡:是啊,修筑京張鐵路面臨重重困難,這些困難把詹天佑嚇住了嗎?

          出示課件,請(qǐng)大家讀讀這句話:詹天佑不怕嘲笑,板書:嘲笑)詹天佑不怕嘲笑,不怕誰的嘲笑? 用“——”畫出寫帝國(guó)主義嘲笑我們的句子。(生讀,畫)根據(jù)學(xué)生的回答板書:

          a.“是個(gè)笑話” 帝國(guó)主義認(rèn)為什么是笑話?

          b.“還沒出世” 這句話是什么意思?

          他們?yōu)槭裁床恢苯诱f能在南口修筑鐵路的中國(guó)工程師 現(xiàn)在一個(gè)也沒有?偠灾阉麄兊囊馑几爬ㄆ饋砭褪?

          過渡:從清政府提出修筑計(jì)劃到任命詹天佑為工程師 ,帝國(guó)主義只是一笑了之嗎?

          1. 根據(jù)學(xué)生的回答提問:帝國(guó)主義哪些行為是阻撓? 帝國(guó)主義哪些行為是要挾?

          2.第 一小組讀第二自然段,大家邊聽邊思考:帝國(guó)主義阻撓、要挾的目的是什么?

          3. 講述當(dāng)時(shí)的背景

          1905年,當(dāng)時(shí)清王朝的統(tǒng)治一搖搖欲墜,即將土崩瓦解,由于清政府的腐敗無能,帝國(guó)主義紛紛侵入我國(guó),掀起了瓜分中國(guó)的'高潮,把中國(guó)當(dāng)成了誰都可以宰割的肥肉。腐敗無能的清政府被迫簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約,誰擁有鐵路的修筑權(quán),誰就等于擁有一系列的特權(quán)。他們可以在鐵路沿線架設(shè)電線,開辦郵局,甚至駐扎軍隊(duì),逐步由經(jīng)濟(jì)控制到軍事控制,使那里成為國(guó)中之國(guó),成為他們?yōu)樗麨榈奶煜,帝?guó)主義懷這不可告人的目的。

          四、小結(jié)

          這節(jié)課,我們了解到了詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師,他不顧帝國(guó)主義的阻撓、要挾、嘲笑,毅然接受了修筑京張鐵路的重任,為中國(guó)人民爭(zhēng)了一口氣。那么,詹天佑是怎樣克服種種困難,最終使京張鐵路提前竣工的?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

          《詹天佑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,邊讀邊想,適當(dāng)作記號(hào)。

          2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,理解“阻撓”等11個(gè)詞語的意思,能用“周密”、“藐視”造句。

          3.能理清段落的層次,了解先概括介紹,后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。

          4.感受杰出的愛國(guó)工程師詹天佑的事跡,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國(guó)主義精神。

          課時(shí)安排:

          3課時(shí)

          重點(diǎn)和難點(diǎn):

          重點(diǎn):詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的。

          難點(diǎn):了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會(huì)背景和自然地理環(huán)境。

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讀通課文,初步感知。

          2、給課文分段并學(xué)習(xí)課文第一、二段。

          教學(xué)過程:

          一.看圖導(dǎo)入。

          同學(xué)們,在我們中國(guó)近代的百年的屈辱史中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國(guó)人士,像虎門硝煙的林則徐,收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)的偉大愛國(guó)工程師詹天佑。

          (投影出示詹天佑的圖片以及簡(jiǎn)介)

          請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)投影來向大家介紹一下詹天佑。

          (學(xué)生介紹)

          剛才這位同學(xué)的精彩介紹讓我們對(duì)詹天佑有了一個(gè)大概的印象,那么他到底為什么會(huì)被稱為偉大的愛國(guó)工程師呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第20課《詹天佑》。

          二.整體感知,理清文章脈絡(luò)。

          1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的問題,快速朗讀課文,找出答案。

          (投影出示問題:(1)詹天佑是怎樣的人?用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。(2)本文通過一件什么事來寫詹天佑的?課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的?)

          (中心句:詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

          課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事,課文2到6自然段具體寫這件事。)

          2.認(rèn)識(shí)過渡句,理清段落層次。

          (1)課文哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)前的情況?哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)?

          (2)“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開始勘測(cè)線路。”這句話在文中起了什么作用。

          (3)給課文分段,用“‖”作記號(hào)。

          (第一段:第1自然段。第二段:第2、3自然段。第三段:4—6自然段。第四段:第7自然段。)

          三.學(xué)習(xí)第2、3自然段。

          1.默讀第2、3自然段,思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的?

          2.以四人小組為單位,根據(jù)投影給出的提示一起學(xué)習(xí)、討論。(投影出示問題)

          3.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答:

          (1)當(dāng)時(shí)的情況怎樣?

          (帝國(guó)主義的阻撓)怎樣阻撓?“要挾”什么意思?

          (要挾:利用對(duì)方的弱點(diǎn),強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。)

          那么在這里,帝國(guó)主義是利用我們什么弱點(diǎn),強(qiáng)迫答應(yīng)他們的什么要求呢?

          (2)當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣?我們可以從外國(guó)報(bào)紙的一句話可以看出

          “能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。”

          這句話我們還能看出什么?

          (外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視,認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路的。)

          還能從課文的哪里看出這點(diǎn)?

          (“至于中國(guó)人,是無論如何完成不了這樣的工程的。)

          (3)全國(guó)的反映如何?

          用文中的一個(gè)詞來概括。(轟動(dòng))

          你想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢?如果是你,你會(huì)怎么說?

          (詹天佑真是為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣啊!)

          表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿?(殷切希望鐵路修筑成功)

          有誰能根據(jù)投影的提示,把這個(gè)問題連起來回答一遍,注意當(dāng)時(shí)和當(dāng)?shù)氐那闆r?

          (請(qǐng)2到3人回答)

          4.這一段對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境的描寫,對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢?

          (襯托了詹天佑的愛國(guó)主義精神。)

          5.有感情地朗讀課文(齊讀)

          四.作業(yè)。

          完成課堂作業(yè)本

        【小學(xué)語文《詹天佑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)「」】相關(guān)文章:

        小學(xué)語文《詹天佑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)01-07

        有關(guān)小學(xué)語文詹天佑作業(yè)設(shè)計(jì)12-15

        小學(xué)語文詹天佑教學(xué)反思03-28

        小學(xué)語文《白楊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-30

        小學(xué)語文《識(shí)字6》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27

        《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計(jì)04-17

        《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)04-08

        詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)04-09

        小學(xué)語文《綠色的和灰色的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-12