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        六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)媽媽》教學(xué)

        時(shí)間:2021-04-13 15:12:48 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)媽媽》教學(xué)

          六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)媽媽》教學(xué)

          教學(xué)目標(biāo):

        六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)媽媽》教學(xué)

          1、感受長(zhǎng)媽媽作為底層勞動(dòng)人民所具有的仁愛、善良的個(gè)性。

          2、學(xué)習(xí)文章中鋪墊的寫作方法。

          3、了解《山海經(jīng)》等我國(guó)古代文化典籍的一些常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、感受長(zhǎng)媽媽這樣一位普通平凡人物的仁愛善良。

          2、學(xué)習(xí)從側(cè)面烘托人物的寫作方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、了解《山海經(jīng)》等我國(guó)古代文化典籍的一些常識(shí)。

          2、文中涉及的一些古書名。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、 收集關(guān)于魯迅的生平資料,關(guān)于《山海經(jīng)》的資料。

          2、 課前閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。

          教學(xué)過程:

        教學(xué)內(nèi)容





        教師活動(dòng)





        學(xué)生活動(dòng)





        策略說明





        一、感受單元主題





        1我們的生活中有無(wú)數(shù)的普通人,他們默默無(wú)聞卻善良淳樸,本單元就讓我們來(lái)感受平凡人生。





        2板書:平凡人生





        1翻閱本單元六篇課文。





        結(jié)合生活體驗(yàn)說說對(duì)平凡人生的理解。






        讓學(xué)生感受單元主題,對(duì)整個(gè)單元有整體的了解。





        二、揭示課題,資料交流





        1我們首先接觸的是偉大作家魯迅筆下的平凡人物——長(zhǎng)媽媽。





        2板書:長(zhǎng)媽媽





        3能交流一些關(guān)于魯迅的資料嗎?





        1交流魯迅資料,重點(diǎn)了解《吶喊》、《彷徨》、《墳》、《朝花夕拾》。






        2交流課前閱讀的本文刪節(jié)去文字的主要內(nèi)容。





        旨在讓學(xué)生增加一些知識(shí)積累,了解刪節(jié)去文字的內(nèi)容為本文學(xué)習(xí)作鋪墊。








        三、初讀課文,整體感悟





        1請(qǐng)大家借助工具書輕讀課文,掃除閱讀障礙。





        2文章主要寫了一個(gè)什么故事?





        3你覺得長(zhǎng)媽媽是一個(gè)怎樣的人?





        1借助工具書掃除閱讀障礙。






        2歸納交流故事內(nèi)容。





        3說說對(duì)長(zhǎng)媽媽的初步印象。





        掃清閱讀障礙,把握故事主要內(nèi)容,對(duì)主要人物有初步認(rèn)識(shí)。





        四、把握重點(diǎn)詞句,體會(huì)人物個(gè)性





        1魯迅是怎樣稱呼長(zhǎng)媽媽的?





        2板書:女工——保姆——阿長(zhǎng)——阿媽——阿長(zhǎng)





        3這些稱呼可以看出什么?





        4這么普通、平凡的下層小人物給“我”買來(lái)夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》,“我”的感受怎樣?





        5從這件事看出長(zhǎng)媽媽是怎樣一個(gè)人?





        6歸納:善良、淳樸、有愛心





        1讀第一節(jié),圈出不同的稱呼。交流。





        2交流。(交代阿長(zhǎng)的社會(huì)地位,普通、平凡。)





        3小組學(xué)習(xí)7——15節(jié)。





        4小組交流有關(guān)句子,體會(huì)作者的感情。





        交流各自看法。





        5交流對(duì)長(zhǎng)媽媽的想法。





        6體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的.感情。





        使學(xué)生通過對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解體會(huì)長(zhǎng)媽媽這樣一位下層勞動(dòng)人民的善良和淳樸,感受作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激之情。





        四、拓展閱讀





        1提出閱讀要求,巡視。





        1閱讀《長(zhǎng)媽媽與〈山海經(jīng)〉》全文,思考:文章刪去部分對(duì)表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽特點(diǎn)有何關(guān)系?





        2交流。





        進(jìn)一步體會(huì)文章節(jié)選部分與表現(xiàn)人物特點(diǎn)的關(guān)系。





        五、課后作業(yè)





        推薦魯迅其他作品。





        閱讀魯迅小說。做讀書摘記。





        進(jìn)一步了解作家及主要作品。





          教后感:

          感受平凡

          這是一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的故事,“保姆”阿長(zhǎng),在知道“我”喜歡有畫的《山海經(jīng)》以后,請(qǐng)假回家給“我”帶來(lái)了足以完全消除“謀害隱鼠的怨恨“的四本《山海經(jīng)》。文章雖題為《長(zhǎng)媽媽》,但真正涉及長(zhǎng)媽媽的筆墨卻非常少,甚至連長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)相、身材等內(nèi)容的文字都沒有,甚至不如文中偶爾提起的人物——遠(yuǎn)房的祖叔或他的太太說得多。唯一對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫,也只不過是一句”她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了!叭欢x完之后,我們不能不發(fā)自內(nèi)心地感慨:普通的長(zhǎng)媽媽啊,你竟有這樣一顆善良的心!平凡的長(zhǎng)媽媽啊,你知道,在一個(gè)孩子的眼中,你是多么令人難忘。]有刻意的修飾,卻令人感動(dòng),平凡人生,平常感情,卻以其誠(chéng)摯、深沉而扣人心扉。這正是學(xué)習(xí)本文應(yīng)使學(xué)生感悟到的,關(guān)注平常生活中的平凡人物。

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