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        六年級語文《窮人》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-01 10:50:50 六年級 我要投稿

        六年級語文《窮人》教案設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入

        六年級語文《窮人》教案設(shè)計(jì)

          1.出示卡片:列夫托爾斯泰 問:這個(gè)名字熟悉嗎?誰來介紹有關(guān)他的一些情況?

          2.我還知道托爾斯泰晚年時(shí)把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的《窮人》,板書課題。

          二、檢查預(yù)習(xí)

          1.打開課本,通過預(yù)習(xí),你知道課文講了哪些人物?請你按照主次說說?(桑娜、漁夫、西蒙)課文圍繞這三個(gè)人物講了一個(gè)什么故事?

          2.我想聽聽你讀準(zhǔn)這些詞了嗎?

          出示卡片:濺起浪花(jian起浪花) 填飽肚子(tian飽肚子) 抱怨(抱yuan)自作自受(自zuo自受自)

          濕淋淋(濕lin lin ) 黎黑(li黑) 模樣(mu樣) 忐忑不安(tan te不安)

          3.這篇課文中有兩個(gè)地方比較難讀,一處是第九小節(jié),還有一處是桑娜和漁夫的對話部分,誰來挑戰(zhàn)困難,讀給大家聽聽。

          4.解決了這些詞句,請你把預(yù)習(xí)中最感動你的地方讀給同桌聽,讀的同學(xué)要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀流利了,聽的同學(xué)要求:仔細(xì)聽,如果對方有錯(cuò)誤,請及時(shí)指出。

          三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

          1.自由讀1-2自然段,讀后說說桑娜家的生活給你留下了什么印象?

          ▲學(xué)生自由讀1-2自然段。交流。

          ▲默讀1-2自然段,桑娜的家里很窮,你是從哪里看出來的?畫出有關(guān)句子,說說理由。

          ▲交流。(家境貧窮的)桑娜:用的(破帆) (補(bǔ))

          吃的(黑面包、魚) (只有)

          穿的(光著腳) (不論)

          請你把這一部分讀一讀。誰來點(diǎn)評一下,把哪些詞重讀了,這樣讀有什么好處?突出了家境貧窮

          2.從這兩個(gè)自然段中,你感覺到桑娜是個(gè)怎樣的人?快速瀏覽課文,找出句子讀一讀。 交流:(勤勞能干的)桑娜:食具(閃閃發(fā)亮)

          從早到晚地干活

          3.再讀課文,體會桑娜家雖然窮她的勤勞能干能使他們勉強(qiáng)生活。

          四、寫話練習(xí)

          請你抓住窮、勤勞兩個(gè)特點(diǎn)來寫《桑娜的一天》

          古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下,桑娜就早早地起了床___________。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,體會桑娜、漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的好品質(zhì)。

          2、學(xué)習(xí)含義深刻的句子,指導(dǎo)學(xué)生合理的想象。

          3、練習(xí)有感情的朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、體會桑娜、漁夫的優(yōu)秀品質(zhì)。

          2、指導(dǎo)學(xué)生合理想象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片

          教學(xué)過程:

          一、解題知窮人。

          今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)窮人一課,齊讀課題。思考:課文中的窮人指的是誰?

          板書:桑娜漁夫西蒙

          二、學(xué)習(xí)17自然段。

          1、課文中哪些內(nèi)容描寫他們窮呢?同學(xué)們讀課文,完成填空練習(xí)。

          出示幻燈:桑娜和漁夫從早到晚的干活,還只能;孩子們沒有;吃的是,菜魚。西蒙的兩個(gè)孩子他一個(gè)人張羅,如今又加上病。寡婦的日子!他們!

          2、學(xué)生練習(xí)填寫。

          3、指導(dǎo)有感情的朗讀。

          三、學(xué)習(xí)描寫桑娜心理的句子。

          1、桑娜一家如此貧窮,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)西蒙死了,就毫無猶豫的把兩個(gè)孩子抱回家;貋砗笏肓诵┦裁茨?同學(xué)們默讀8-11段把有關(guān)的句子畫出來。

          2、同學(xué)讀自己畫的句子。

          3、教師出示幻燈,逐句學(xué)習(xí)。

         。1)幻燈內(nèi)容:她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。教師追問,你覺得呢?從中你體會到了什么?

          (2)出示幻燈:她忐忑不安的想:他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的.五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?部,還沒來!為什么把他們抱過來?他會揍我的!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!

         。3)學(xué)生圍繞省略號進(jìn)行合理想象,體會桑娜善良的好品質(zhì)。

         。4)練習(xí)有感情的朗讀。

          四、體會漁夫的品質(zhì)。

          1、不僅桑娜有這樣的品質(zhì),還有誰有呢?(找出描寫漁夫品質(zhì)的句子學(xué)習(xí)。)

          2、出示幻燈:哦,我們,我們總能熬過去的!

          3、體會這句話的意思。

          漁夫、桑娜可能。

          孩子們可能。

          五、再造想象。

          那他們今后的生活會怎樣呢?請同學(xué)們根據(jù)書上的插圖描寫。

          板書設(shè)計(jì):

          窮

          桑娜 漁夫 西蒙

          人 抱 熬

          擔(dān)憂 害怕 堅(jiān)定

          善良

          寧可自己受苦,也要幫助別人

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)10,窮人,希望對你有幫助!

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