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        小學(xué)六年級(jí)語文教案:練習(xí)2

        時(shí)間:2021-03-31 15:47:33 六年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)六年級(jí)語文教案:練習(xí)2

          教學(xué)目標(biāo):

        小學(xué)六年級(jí)語文教案:練習(xí)2

          1、能正確地看拼音寫詞語,能根據(jù)意思寫出詞語,進(jìn)一步理解和積累本單元的詞語。

         。、訓(xùn)練正確地進(jìn)行多種病因修改;體會(huì)排比、比喻、擬人句子的作用,積累佳句,有余力的模仿樣句寫句子。

         。、讀懂短文,積累好詞佳句,劃準(zhǔn)中心句,能將課文語言內(nèi)化為自己語言并進(jìn)行說明。

          教學(xué)重點(diǎn):

          完成第1、2、4、5(1)(2)題,繼續(xù)理解積累好詞佳句。

          教學(xué)難點(diǎn):

          準(zhǔn)確修改病句,歸納說理。

          第一課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          指導(dǎo)并完成1——3題,掌握積累好詞語的知識(shí)要求。

          教學(xué)過程

          一、揭題,講清目標(biāo)

          進(jìn)一步落實(shí)本單元“積累好詞語”的訓(xùn)練要求,理解積累本單元更多的詞語。

          二、看拼音寫漢字

         。、學(xué)生獨(dú)立做,指名板演

         。、反饋訂正

          三、根據(jù)意思寫詞語

         。薄⑼瓿蓵芯毩(xí)中的4個(gè)詞

         。病⒀a(bǔ)充下列解釋:

          1)青綠色的水波一起一伏地動(dòng)。()

          2)招引朋友、同伴。()

          四、照樣子寫詞語。

          家家戶戶AABB:

          活動(dòng)活動(dòng)ABAB:

          閃閃亮AAB:

          金亮亮ABB:

          五、修改病句。

          1、小黑板出示:

          缺主語病句修改

          1)從這件小事中得到了深刻的教育。

          2)標(biāo)志著中華人民共和國成立了。

          3)讀了《一件小事》使我提高了認(rèn)識(shí)。

          搭配不當(dāng)?shù)牟【湫薷?/p>

          1)聯(lián)歡會(huì)上的音樂歌舞真好聽。

          2)天黑了,風(fēng)雨越刮越猛。

          3)小河兩岸蕩著醉人的.桂花香。

          4)指南針是我國古代勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)的。

          5)造紙是我國古代的四大發(fā)明。

          6)《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。

          關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)位的病句修改

          7)由于建設(shè)社會(huì)主義,我們要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

          8)即使你是天才,卻同樣離不開老師的培養(yǎng)。

          9)盡管刮風(fēng)下雨,民警總是站在馬路上,指揮來往的車輛。

          2、出示題目——各自閱讀思考試改——四人小組議論,找出一類病因及修改辦法——個(gè)人修改訂正。

          2、獨(dú)立完成作業(yè)本上第3題,修改病句。

          3、交流講評(píng):說病因,講修改辦法及修改病句的結(jié)果。

          第二課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

         。、指導(dǎo)完成4——4題。

         。病⒎e累佳句,劃出中心句,進(jìn)行說理訓(xùn)練。

          教學(xué)過程

          一、單元聽寫

          二、讀下面的句子,體會(huì)句子的寫法。

          1、比較下列句子的異同:

          1)春風(fēng)像母親的手撫摸著你。

          2)春風(fēng)吹拂著你。

          3)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

          4)桃樹、杏樹、梨樹都開滿了花。

          兩組句子的一、二句,句子意思都一樣,但都是第一句生動(dòng),讀起來感到親切。把春風(fēng)比作慈愛的母親的手,那多親切。把書上開滿了花,寫成花兒像人一樣,趕趟兒的爭相開放,又生動(dòng)又有意思。

          自由讀思考——同桌議論——全班交流——齊讀課文中樣句。

          2、比較下面的句子與課文第四大段的異同。

          春天是美麗的,充滿著活力。你看春天萬物蘇醒,小草泛青,花兒開放。春天給人們帶來希望和積極向前的力量。

          相同:思想內(nèi)容一致。

          不同:課本中春天像娃娃,像小姑娘,像健壯的青年,很生動(dòng)很形象,也很容易懂,句子寫得很美。課文中第四段讀起來有勁,越讀越想讀。

          自讀——互議——交流——齊讀——小結(jié)

         。ń處熀喡灾v述比喻、擬人、排比的修辭句式)

          三、閱讀短文

         。、閱讀短文,在文中劃出“驚嘆不已”、“前俯后仰”、“津津有味”、“悠閑自得”的句子,聯(lián)系上下文說說詞語的意思。

         。、第二次閱讀,劃出中心句,校對(duì)說理。

         。、指名讀短文,思考第3小題。

          出示說話訓(xùn)練的借用句式和詞匯:

          之所以……是因?yàn)椤取帧挥小拧?/p>

          自由說——指名說——評(píng)議學(xué)說

          四、課堂練習(xí)

          完成課堂作業(yè)本

          五、補(bǔ)充練習(xí)

          1、《教學(xué)參考書》63-66頁

          2、模仿第4題寫句子:

          1)夏天的太陽像。

          2)西北風(fēng)像。

          3)滿天的星星。

          4)當(dāng)烈日炎炎的時(shí)候,樹木為我們;當(dāng)我們;當(dāng)工廠喧囂的噪音向城市襲來時(shí),樹木為我們,綠葉你真是。

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