關于奴隸英雄的小學六年級語文教案

　　教案示例

　　教學目標：

　　1．分角色有感情地朗讀課文。

　　2．理解課文內容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　板書課題，解題。

　　奴隸，奴隸社會的一種產物，他們?yōu)榕�隸主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。今天，我們學的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的'故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么，說了什么，還要體會到這位英雄的高貴品質。

　　二、初讀課文

　　自由讀課文：

　　1．了解課文講了一件什么事？（本文講公元前73年春天的一個下午，斯巴達克被帶到斗獸場，他先打死了獅子，然后又說服了與之決斗的十個奴隸，最后和奴隸們一齊沖出斗獸場，發(fā)動了起義。）

　　2．畫出不懂的地方，質疑。

　　三、學習課文

　　1．默讀思考：斯巴達克起義的原因是什么？斯巴達克是一個怎樣的人？

　　2．你還讀懂了什么？

　　3．小組討論：斯巴達克是怎樣的一個人？（勇猛無比，嫉惡如仇，同情奴隸，有鼓動力，號召力）

　　4．感情朗讀課文。（讀出司令官及貴婦人的傲慢、無聊、無恥；讀出斯巴達克對奴隸主的仇恨。）

　　四、小結

　　你從斯巴達克身上學到了什么？生活中我們應該怎么做呢？

　　五、布置作業(yè)

　　把劇本排練一下，給同學們演一演。

　　附：板書設計

　　教案點評：

　　本文教學采取自主學習方式，由學生通過閱讀課文、組內的交流討論、教師的點撥指導，讀懂課文，培養(yǎng)能力。引導學生獨立閱讀課文，組織學生展開討論，發(fā)表自己獨特的見解。指導學生感情朗讀課文。學生在教師引導下獨立閱讀課文，思考問題，積極參加討論，發(fā)表獨特看法，有感情地朗讀課文，深入理解內容。

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