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        語(yǔ)文六年級(jí)《用心靈去傾聽(tīng)》教案

        時(shí)間:2021-03-01 12:00:21 六年級(jí) 我要投稿

        語(yǔ)文六年級(jí)《用心靈去傾聽(tīng)》教案

          《用心靈去傾聽(tīng)》贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)。下面是小編分享的語(yǔ)文六年級(jí)《用心靈去傾聽(tīng)》教案,歡迎大家參考!

        語(yǔ)文六年級(jí)《用心靈去傾聽(tīng)》教案


          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文,了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情。

          3、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書(shū)方法,深入理解課文內(nèi)容。

          4、感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

          課前準(zhǔn)備:

          課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話(huà)揭題

          1、教師:生活貧困的桑娜和漁夫,有著樂(lè)于助人的美好心靈;一位殘疾青年善意的謊言背后,只是為了能讓“我”安心看書(shū);清晨的樹(shù)林中,一位傾聽(tīng)“我”拉琴的陌生老人,給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天,我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于“傾聽(tīng)”的真情故事。

          2、出示課題:用心靈去傾聽(tīng)

          怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”?(細(xì)心地聽(tīng))用心靈怎么去傾聽(tīng)?請(qǐng)打開(kāi)課本,讓我們走進(jìn)課文去用心感受。

          二、初讀感知

          1、大聲朗讀課文,注意把課文讀通順、讀正確,讀得不暢的地方做個(gè)記號(hào),再讀一遍。自己特別有體會(huì)的句子可以劃下來(lái)。

          2、指名輪讀課文,正音。

          3、課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事?(引導(dǎo)了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程)

          4、你畫(huà)出了哪些句子,能給大家讀一讀嗎?并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(學(xué)生自由發(fā)言)

          三、研讀感悟

          1、蘇珊,一個(gè)普普通通的接線(xiàn)員,我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她時(shí),已把她當(dāng)作──(學(xué)生:我的.第二個(gè)母親)

          (1)出示句子:但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。(齊讀)

          (2)母親,那是我們最熟悉、最可親近的人哪!而我,卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親,這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)啊!

          你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?讓我們從課文中去找答案。

          (3)學(xué)生交流談感受。

          (4)接線(xiàn)員工作是非常繁忙的,面對(duì)我的求助,如果換了其他人,可能會(huì)怎樣做?(不予理睬、粗暴打斷……)蘇珊卻不是這樣,面對(duì)一個(gè)從未謀面的小孩,她付出了母親般的愛(ài)心。

          (5)再次齊讀:但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。

          2、那么,蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的?

          引讀:蘇珊對(duì)我說(shuō),她也要感謝我。她說(shuō)她沒(méi)有孩子,我的電話(huà)使她感受到了做母親的幸福。

          同學(xué)們,生活就是這樣,當(dāng)你用心付出的同時(shí),不經(jīng)意間也能得到意想不到的收獲。

          3、同學(xué)們,蘇珊對(duì)“我”母親般的關(guān)愛(ài)一直到她離開(kāi)人世之前,細(xì)心的孩子,不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

          出示蘇珊留言:湯米,我要到另一個(gè)世界去歌唱。

          討論:蘇珊為什么要留言?你怎么理解她的留言?xún)?nèi)容?(怕我傷心、難過(guò);要我樂(lè)觀對(duì)待生活……)

          4、請(qǐng)同學(xué)們想一想,蘇珊在寫(xiě)留言前會(huì)想些什么?

          小練筆:就要離開(kāi)了,蘇珊想:_____________________。

          5、交流練筆。

          四、總結(jié)深化

          1、同學(xué)們,讓我們?cè)俅巫x課題,齊讀:用心靈去傾聽(tīng)。

          用心靈去傾聽(tīng)的是什么?

          一根電話(huà)線(xiàn)讓我們心靈相通,有一首歌寫(xiě)得好(課件出示)

          接受我的關(guān)懷,期待你的笑容!“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐!走進(jìn)我們的視野,從此不再陌生,人類(lèi)的面孔就是愛(ài)的表情!告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn),你和我都會(huì)感動(dòng),世界很小,是個(gè)家庭!

          2、同學(xué)們,讓我們用愛(ài)心去對(duì)待生活,讓愛(ài)在我們的心靈深處扎根!

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